资源简介

团结合作力量大
【活动目标】：
让学生认识到友好合作的重要性和必要性；体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识；初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。?
【活动重难点】
体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识；初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。?
【活动内容】：
小学生团结合作心理辅导。?
【活动形式】：
游戏、讨论。?
【活动对象】：
小学四年级2班学生。?
【活动准备】
课件、一次性筷子、长凳子等。?
【活动过程】?
一、激情导入，感受美（?小实验：折筷子）?
?师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）?
师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）?
师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）?
二、故事长廊?
（一）讲故事：?
?1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。
2、?教师讲故事《五指兄弟》。?????????
3?、提问：
a?谁能把小皮球举起来？?????????????????????
b??五个手指，谁最重要？?
想一想：???
我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）??
?教师小结：?对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请听故事。?
（三）师讲故事?
洞穴里住着一群蚂蚁。有一天，一只小蚂蚁从洞里爬了出来，他看见一条大虫子，高兴极了，连忙大叫起来：“伙伴们，这里有一条大虫子，快点来搬呀！?
?伙伴们听见小蚂蚁的叫声，纷纷从洞里跑出来。他们来到大虫子旁边说：“哇！真大呀！”其中一只蚂蚁说：“咱们把它搬回去吧。”大家都说：“好哇。”于是，?大家一起动手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在两边扛，还有的喊加油。他们齐心协力，共同努力，终于把大虫子搬到了洞口。可是洞口太小，虫子太大，搬不进去。于是他们想啊想，不一会儿就想出了一个好办法。他们把虫子分成一小块儿一小块儿的，每只蚂蚁背一块儿，这样，很快就把这条大虫搬进了洞穴。冬天，他们再也不用担心会饿着了。?
师：我现在有两个问题要问大家：
那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的虫子呢？
2、看着这些小蚂蚁们，你有什么感想？(生自由谈感受)?
师：看来，小小的蚂蚁给同学们的感受是很深的，看大家表现那么棒，老师想组织大家进行两个比赛，想不想参加?(学生：想)比赛共分为三个参赛组，每次比赛分为两轮进行，每一轮获胜的小组就会加上一颗星星。?
深入体验，感知团结力量大?
1、坐凳子?
方法：准备3张长凳（两人凳），3个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。?
（1）第一个比赛的名称叫《坐凳子》（课件出示游戏名称以及比赛规则）宣布比赛规则。?
（2）请各组参赛选手上来吧，可以采取自愿，也可以小组内推荐。?
（3）老师为每个小组准备了一条长凳子，请每个小组的参赛选手听好指令，当老师宣布开始，你们就快速地坐上这条凳子。?
（4）宣布开始比赛，选出第一轮优胜小组。?
（5）给大家一分钟时间，和参赛组的成员商量一下怎样才能获胜，这次比赛还有一轮机会。?
（6）第二轮比赛开始，快速选出优胜选手。?
（7）老师要采访一位参赛选手：要赢得这次比赛，需要怎么做？（团结、不能自己顾自己）?
2、传口令游戏?
（1）、第二次比赛开始了，这次比赛的名称叫《传口令》，（出示课件，老师宣布比赛规则。）?
（2）、请每个组依然选出6名同学上台，前面的活动没有参加的同学这次一定要参加。?
（注意事项：老师宣布开始的时候，才能开始传；只能传一次，传话的过程中，不能让其他人听到，传到最后一个同学时，以最快的速度大声告诉大家。）?
（3）、教师把口令传给四个组的第一名学生，发口令后四个组一起开始。??
???（4）、四个组的队员报出听到的口令（第一轮口令：树上
有个小桃子，树下有只小猴子。），评出优胜组，加星。?
（5）第二轮比赛开始，（第二轮口令：天上看，满天星；地下看，有个坑。）选出优胜组，加星。?
?3、游戏小结:这两个比赛告诉我们，人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。?
四、导行实践--创造美?
1、小组讨论：同学们，在平常的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？????
2、指名交流：?
3、小朋友们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子，可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！?
五、联系生活，深化理解?
1、世界上的绝大部分事情是要和别人共同协作才能完成的。团结合作也讲究方式方法，用对了方法才能使合作的力量更大哦。如果在合作中遇到了下面的问题，你该怎么办？选择自己认为正确的选项，并跟同学们分享自己的选择和理由。?
（1）自己的想法与小伙伴的想法不同怎么办？（???）?
A.心里不痛快，不高兴，在团队活动中不积极主动。?
B.甩手不管，等着看小伙伴的笑话。?
C.仔细想想小伙伴的话，并与他沟通交流。
?D.强迫对方同意自己的想法。?
（2）自己的做法遭到小伙伴的误解怎么办？（????）?
A.心中很委屈，但不做声。?
B.与小伙伴发生争吵。?
C.在背后发牢骚。?
D.真诚地沟通，想办法消除误解。?
（3）自己与小伙伴都需要某件东西怎么办？（????）?
A.抢在小伙伴前边先得到。?
B.共同协商，合理使用。?
C.为了合作的成功，主动谦让。?
D.虽做退让，但很不甘心，背后埋怨。?
2、师生共议后归纳：完成每一件事情都需要合作!小到我们日常的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，才会产生更大的力量。??
六、感情升华?
?1、??同学们，通过这节课的活动，让我们明白了（生大声读“团结合作力量大”）。下面，老师有几句团结合作的格言想送给大家，请看大屏幕（课件出示名言）生齐读名言。?
2、升华教育：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。我们四（2）班有36位同学，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

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