资源简介

我和我的家人
教学目标：?
1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。?
2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。?
3.用语言与行动表达对家人的爱，让我们的家充满爱意和温暖！?
4.能够自己的事情自己做，用行动表达对家人的爱。?
教学重难点：?
1.感知“家”的含义，知道家庭成同的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。?
2.用语言与行动表达对家人的爱，让我们的家充满爱意和温暖！?
教学准备：
课件、音频资料。?
教学过程：?
一、热身运动，聆听歌曲，导入新课。?
1.上课之前，咱们先来一个热身运动！来，伸出你的双手，咱们一起动起来。咱们三（1）班的孩子真棒！?
2.节日抢答题：同学们，你们准备好了吗？?
刚刚才过去的五月的第二个星期日是什么节？恭喜你答对了！每年六月的第三个星期日是什么节日？真不错！?
3.接下来咱们来猜一个英语单词：找六个同学，每个同学拿一个字母，按顺序站好。你们知道这个单词的中文意思吗？你的英语学得真好！我们一起来把字母拆开猜一猜每个字母的中文意思！?
4.在你们的心目中，家是什么？?
是的，我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。今天，我们一起来聊一聊关于《我和我的家人》这个话题。?
共同交流，了解家庭。?
1.聊聊“我的家人”。?
师：我们都有一个家，你家里有几口人？在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢？你长得像谁??
学生自由发言，根据学生回答的内容追问?
问1：你的家人里有姑妈吗？她是你爸爸的什么?人？?
问2：你的家里有伯伯或叔叔吗？他是你爸爸的什么人？?
问3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？?
问4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？?
师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。?
游戏：你来问我来答
?爸爸的爸爸叫爷爷?
爸爸的妈妈叫奶奶?
爸爸的哥哥叫伯伯?
爸爸的弟弟叫叔叔?
爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫外婆?
妈妈的兄弟叫舅舅?
妈妈的姐妹叫阿姨?
教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？?
学生回答?
学生之间相互问答。?
3.考一考：你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道奶奶最喜欢吃什么？你知道爷爷最喜欢干什么？?
师小结：是啊！一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每一个人都很重要，我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。?
三、让爱住我家?
师：接下来的环节更有趣啦，想做吗？我们接下来要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。?
游戏规则：击鼓传花，鼓声停，花传到谁手里，谁就来介绍家人爱你的感人故事或者你爱你家人的行动。?
学生介绍。?
师：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈…..
我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家。?
五、议一议。?
小组讨论：如何让家里充满欢笑？汇报交流。?
六、分组演一演。?
今天你打算用什么方式表达你对家人的爱？小组内表演，分组上台汇报展演。?
七、集体宣誓。?
八、唱一唱：《我爱我的家》。?
让爱天天住你家?让爱天天住我家?不分日夜?秋冬春夏?全心全意?爱我们的家?
九、布置作业。?
真情流露：为家人做一张感谢卡，表达我对他们的感激之情。今天回家把你所写的感谢卡放在父母的床边或书房。?
愿天下所有的父母幸福健康，愿同学们茁壮成长！?让爱天天住你家，?让爱天天住我家，?充满快乐?拥有平安，?让爱永远住我们的家！

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