资源简介

心理活动课：《生命真奇妙》
【?教学目标】?
通过此次心理活动课让学生感受到生命的奇妙；?
2、通过此次心理活动课使学生懂得感恩父母；?
3、通过此次心理活动课使学生能够珍惜生命、热爱生命?。?
【教学重难点】
使学生懂得感恩父母；
【教学过程】
一、?课前小游戏（《我猜我猜我猜猜猜》）?
1、师提供四个线索，学生根据这四个线索猜出谜底；?
2、师简介青蛙的生长过程，使学生感受到生命的奇妙。?
3、倒入课题《生命真奇妙》?
【设计意图：通过了解青蛙的成长过程，让学生感受到生命的奇妙，激发学生探索自己生命诞生过程的兴趣。】?
二、?情境导入?
1、同学们，你们知道自己是怎么来到这个世界上的吗？?
导入情境：?
一天珍珍的阿姨去珍珍家玩，指着墙上的婚纱照问珍珍：“珍珍，你爸爸妈妈结婚时可真漂亮，怎么没看见你呢？”?
“啊？我也不知道啊！”珍珍被问愣住了，摸摸后脑勺，歪着脑袋，也感到很奇怪。?
“那你知道自己从哪里来的吗？”姨妈接着打趣说。?
“好像，好像是……”珍珍嘟嘟囔囔，觉得不好回答。她心里有个念头一闪：好像人都是从妈妈肚子里生出来的……但到底是怎么来的，还真说不清楚。?
“哈哈哈，”姨妈大笑起来，“看来，你是从路边捡回来的。”?
“才不是呢！我是妈妈生的！”珍珍硬着头皮说。?
“哦，那你妈妈是怎么生你的呢？”姨妈打破砂锅问到底。?
珍珍一脸茫然：“我也说不清楚，反正不是捡的！”
?“那就是捡的！”姨妈有意逗她，大家都笑了起来。?
“我就是妈妈生的！”珍珍又羞又恼，跑进了自己的房间。?
【设计意图：通过创设情境，使得学生入情入境，进一步激发他们对于生命的好奇以及渴望得知自己生命诞生的过程。】?
三、?寻找李教授、望解开诞生疑惑?
1、珍珍又羞又恼，跑进了自己的房间。她会想些什么，做些什么呢？??
2、回到房间里的珍珍伤心的哭了，她真想知道自己究竟是怎么来的。珍珍的哭声引来了一只小鸟。看到珍珍哭的那么伤心，小鸟在窗户边安慰道：“珍珍，你别伤心了，我听说，在森林的另一边，住着一位李教授，他可是无所不知，无所不晓的呢，或许我们能从他那里得到答案。”?
珍珍高兴地跳起来了，立刻跟着小鸟前往森林的另一边去寻找李教授。?
【设计意图：让学生进一步走进珍珍的内心世界，真切的体会到珍珍此时的心情，唤起学生的共鸣，同时也进一步牵引着学生们探求生命的好奇心。】?
四、?闯关见教授，揭开生命的奇妙?
1、珍珍在小鸟的带领下，好不容易来到了李教授的家，可看门的叔叔却说，要想见到李教授，珍珍必须闯关成功拿到邀请卡才可以去见李教授。可闯关并不容易，小朋友，你们愿意做一个乐于助人的人帮助珍珍闯关吗？?
2、闯关?
游戏；“鸡蛋变成鸡”:?
简介游戏规则?
（2）分享感受?
【设计意图：通过游戏让学生明白“小鸡”变成“大鸡”的不易，进而为下面学生体会自己从诞生到成长的不易做铺垫。】?
?学会感恩，学会珍惜、热爱自己的生命?
拿到邀请卡，李教授解密生命的诞生。?
播放有关胎儿诞生的视频?
生分享感受：看完了李教授给我们的视频，你知道自己是怎么来到这个世界上的了吗？并说一说。?
补充孕期中，作为爸爸妈妈的不便与辛苦。?
（1）让学生自己说一说?
（2）播放提前采访好的本班家长录的视频（以下材料相机补充即可）?
【妈妈篇】?
▲怀孕的时候孕吐比较痛苦，整天没有胃口，吃不下东西，胃酸严重，浑身没有力气。?
▲据说怀孕期间憋尿对宝宝影响很大，为了肚子里的宝宝我每天夜里都要起来两三次去厕所，冬天夜里特别冷，但还是要起床去厕所，真的很痛苦啊！?
▲妈妈怀孕期间顶个肚子，白天要上班，晚上还要做饭做家务，夜里又睡不着，每天都很辛苦！?
▲为了宝宝的健康，妈妈要定期做检查，饮食等各个方面都要注意，只为你能健康的出生。到你快出生的时候，妈妈走路会喘，躺下起不来，浑身难受。?
【爸爸篇】?
▲其实爸爸也不容易，妈妈怀孕了，不能提重的东西，所有重的东西都是爸爸来提；?
▲妈妈难受呕吐，爸爸在一旁既担心妈妈的身体又要担心在妈妈肚子里的宝宝；?
▲妈妈夜里起床，爸爸会担心，也要起来起床陪着妈妈，所以在妈妈怀宝宝时，爸爸的睡觉时间也比以前少了很多。?
▲为了宝宝出生能有更好的生活，爸爸要更加努力辛苦的工作。?
学生分享自己的感受：此时的你想对你的爸爸妈妈说些什么,做些什么呢？?
师结合板书总结并升华主题（学会感恩、珍惜生命、热爱生命等）?
欣赏歌曲《爸爸妈妈》
?5、写给爸爸妈妈的信（写/说）?
【设计意图：出示采访妈妈与爸爸们的片段，使学生明白生命来之不易，爸爸妈妈种种付出！从而使学生懂得感恩自己的父母，同时也学会珍惜自己的生命、热爱自己的生命。】

展开更多......

收起↑