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(共29张PPT)
大学生小明求职时，因他的条件不错，主管考虑录用他。由于他一时兴奋，打了个响指表示道别。就是这个响指，主管没有录用他。
思考：这个事例给我们什么启示？
新知导入
第四课
社会生活讲道德
第2课时
以礼待人
知识目标：明确以礼待人的重要性；知道如何从态度、仪表、语言、行为等方面做到讲礼貌。
能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养同他人交往与沟通的能力；通过学习讲礼貌中对态度、仪表、语言、行为等方面的要求，学会与人沟通的技巧，提高交往的能力，并在活动中加强口头及书面的表达能力。
情感、态度与价值观目标：意识到礼貌在交往中的好处，从点滴做起，做到态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体地与人交往；主动发现自己不讲礼貌的行为举止并努力改正，做讲文明、懂礼貌的人。
教学重点：如何在语言、行为等方面做到讲礼貌。
教学难点：如何将所学的礼貌知识落实到实际行动中，养成文明礼貌的好习惯。
教学目标
目标导学一：待人礼为先
小岩一家约朋友一起吃晚餐。
到了包间后，小岩抢先坐在
沙发上，脱掉鞋，把脚搭在
茶几上，自顾自玩手机。一
会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“吃个饭还这么麻烦……”
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？
①抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃等等。
②他应该向朋友问好，让朋友先吃，而不是自己先吃。
运用你的经验
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?会如何做？
会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
运用你的经验
西方餐桌礼仪
新知讲解
礼的含义是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
视频探究
思考：视频告诉我们什么道理？
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
视频告诉我们什么道理？
视频探究
我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。
邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？
（2）你对文明小区的期望有哪些？
（3）这告诉我们什么道理？
探究与分享
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地吐痰
（1）小区不文明行为
造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
探究与分享
（2）你对文明小区的期望有哪些？
①小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让；
②遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；
③自觉遵守行为规范，讲究卫生，楼道卫生整洁有序；
④爱护公物，保证水、电、煤气及通信设施的安全畅通等。
探究与分享
文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）这告诉我们什么道理？
探究与分享
文明有礼体现了国家的形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
每当太阳升起的那一刻，雄伟壮丽的天安门广场上总要举行隆重的升国旗仪式。在鼓乐声中，国旗班的战士们手捧鲜艳的五星红旗，列队走向天安门广场。队伍那么整齐，那么威武，那么优雅！
思考：你看过天安门升旗仪式吗？你印象最深刻的是什么？你的感受是什么？
合作探究
文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
知识归纳
克己复礼为仁
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。
席不正，不坐
食不语，寝不言
《论语》中的礼仪
目标导学二：做文明有礼的人
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
杨时是北宋时期的哲学家。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢先生在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在门口静静等候。过了良久，他们的脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。程颐觉察时，门外的积雪已经有一尺深了，于是赶忙起身迎他们进屋。
程门立雪
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
探究与分享
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话、粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
容貌整洁。
服装整洁、美观、大方。
举止规范。
1
2
3
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄良好的举止反映我们高雅的气质，在社会交往中我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人；我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
知识归纳
如何做一个文明有礼的人?
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到以礼待人的重要性，知道如何做文明有礼的人，明确要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，同时要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
板书设计
1.文明有礼是一个人立身处世的前提。下列关于文明有礼认识正确的是（
）
①文明有礼体现了国家的形象
②文明有礼就是要有漂亮的外表
③文明有礼使人变得优雅可亲
④文明有礼更容易赢得尊重与认可
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②④
D.
①②③
A
课堂练习
2.央视有这样一段公益广告词：文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的热情。传递这股文明的力量，需要我们（　　）
①做文明有礼的人
②从小事做起，努力做懂礼、明礼、守礼的人
③养成良好的生活习惯
④积极与不文明行为作斗争
A.?①②③
B.?②③④
C.?①②④
D.?①②③④
D
课堂练习
3.下列名言警句中能体现出“做文明有礼的人”的有（　　）
①不学礼，无以立
②人而无礼，焉以为德
③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
④君子一言，驷马难追
A.
②③④
B.
①②④
C.
①②③
D.
①③④
C
课堂练习

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