资源简介

学会和谐相处
教学目标??
1、懂得与人交往时发生矛盾是不可避免的，了解产生矛盾的原因，并学会换位思考，讲究说话技巧，恰当沟通解决矛盾。?
2、懂得在生活中友善宽容，与人和谐相处，树立和谐观念。?
教学重点和难点???
懂得与人交往时发生矛盾是不可避免的，了解产生矛盾的原因，并学会换位思考，讲究说话技巧，恰当沟通解决矛盾。?
教学准备????
多媒体课件?
教学过程?
?一、导入教学??
今天老师给同学们带来一份礼物，想看吗？出示对联：“大肚能容，容天下难容之事，笑口常开，笑天下可笑之人”，横批---宽容，?有了一颗宽容的心，就能包容他人犯下的错，就会有很多的朋友，怎样以一颗宽容之心与朋友和谐相处，就是我们本节课要探讨的话题！（板书：贴??学会和谐相处)?来，让我们掌声有请我们的朋友小红、小蓝?
活动过程?
（一）学习明理??
1、A：同学们，在生活中，我们离不开与他人打交道，我们在家、在学校、在公共场所、总会发生一些不愉快的事，这不，我们身边就有这样的例子，请同学们看看这两个情景??
请郑雨峰、周子涵谈事情发生后有什么的感受？??
生活中，你还发生过哪些不愉快的事，简短说说你的感受？?
3、良好的人际关系对于我们很重要，出示人际交往统计图：?
A：是啊，在生活中有时发生矛盾是不可避免的，可是有时会造成严重的后果。让我们来看看为什么会发生这些矛盾呢？又有什么好方法来正确处理矛盾呢？?
4、小组合作学习1请生读??根据导学单提供的材料，讨论：?
同学间发生矛盾的原因是什么？?
你是如何处理的??
你有哪些处理同学之间矛盾的好方法？?
展学要求：做好分工，1人主持，1人板书。?
师：平常我们与人相处要注意说话技巧，学会换位思考，选准时机，化解矛盾。?
中华民族是礼仪之邦，讲究以和为贵，同学们对将相和这个故事并不陌生吧！出示《将相和》?
B在历史上就有很好解决矛盾的典故，廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？是啊，谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。?出示《礼让巷》故事A礼让巷让这句“让他三尺又何妨？”成为了今天和谐社会的至理名言。?
6、B在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐;发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。?
7、出示孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”。??
师：这句话是什么意思？??
下面，我们来做一个小游戏，我来说，你来接！（师生互动）??
我不希望别人对我食言，我就不应该------------
我不希望别人给我起外号，我就不应该------------??
我不希望别人在我伤心的时候嘲笑我，我就不应该------------
我不希望别人把我告诉他的秘密告诉别人，我就不应该------------??
A通过同学们的表达，我们更加理解到：“己所不欲，勿施于人”的深刻含义，在我们与人相处时，做到友善、宽容，相信我们身边会拥有更多的朋友。?
、活动二：讨论辩行?
1、小组合作学习：?
课堂上，老师让同学们小组合作学习时，3号同学找4号同学聊打游戏的事……1号同学看到了……发生了争执……?
讨论台词，演一演。???1、3号互换角色再演一演。?
2、演完后请1号和3号说一说换角色表演后的感受。?
提示：想好台词，可以加上动作、表情。做好分工，1人主持，1人旁白。?
师：有时发生矛盾时不妨互换角色，站在对方的角度想一想，就能理解对方的想法了。请男女生读交往小指南、齐读和谐相处要记牢?
（三）、活动三：明理导行?
1、选用上面的方法化解你和父母发生的矛盾？并说一说。??
（1）误会我藏水果刀。我该怎么办？??
（2）考试考差，被数落伤自尊，这时怎么办？??
（3）出去玩没给父母说，被批评这时怎么办？?
（4）父母不准玩游戏，怎么办？?
（5）误会妈妈扔自己卡片，怎么办？??
2、A小结：同学们谈得都很好，解决矛盾冲突，与人和谐相处不能只讲在口头，要落实在日常生活中。??
（四）、拓展延伸，深化认识??
B朋友们，人生的旅途中难免会遇到种种矛盾、冲突、和误解，关键在于我们怎样智慧的化解，要有宽容的胸怀，敢于低头说声对不起，懂得设身处地为他人着想，学会善待自己，善待他人，做到和谐相处，才会收获更多的快乐！我送给大家一首小诗！来齐读：

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