资源简介

《扬起自信的风帆》
一、年级?
四年级?
二、教学目标?
1.?认知目标：
能够了解增强自信的几种方法。?
情感目标：
在游戏活动中获得积极的情感体验，学会正确面对自己的生活中的困难。??
行为目标：
能够有意识的选用增强自信的方法处理自信缺失的情景。?
三、学习者分析?
小学四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，相反有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心，因而提高学生自信心是十分有必要的。本课以四年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，通过情景体验、故事感悟、游戏活动、讨论分析等多种形式的系列辅导活动，增强学生自信心，使他们具有良好的社会适应能力。?
四、教学重难点分析及解决措施?
教学重难点：
了解增强自信的几种方法：
暗示法、自我赞赏法、他人赞赏法。?
解决措施：
通过小故事和情景体验等，引导学生领悟增强自信心的辅导目的。?
五、教学设计?
故事导入?
展示对比故事，让学生产生直观的感受。?
1.出示大象和小象的故事，引导学
生思考为什么大象用细绳子，而小象用粗绳子绑住？???
师：没错，而我们要做像小象一样充满自信的人。?
学生阅读故事，并表达感受???
小兔子借尾巴?
通过大声说以及动作的输出，让学生达到动作与内在是一致的效果?
?师：学生表演《小兔子借尾巴》的故事（2min）?
2.?师提问：小兔子有借到尾巴吗？它最后的是不是不开心啊？它为什么没有不开心呢？?
3.师教授手语：我真的很不错（3min）?
师：在心理学上，这叫做暗示法。希望同学们每天早上对自己说一句：我真的很不错，增强自己的自信。（板书：暗示法）
?表演故事?回答问题?
跟老师学习手语?
展示故事?夸夸我自己+优点轰炸?
让学生学会欣赏自己的优点也会欣赏他人的优点，从而增强自己的信心。?
?每个同学拿到一张便利贴，写上自己的3-5个优点并贴在黑板上。（7min）?
师：选读几个优点。老师发现我们班的同学还有很多优点，请看下面的视频。?
?播放本班学生才艺视频，让学生夸赞别人优点。（3min）?
小组互相轮流夸赞他人，根据学生对他人以及他人对学生的夸赞，总结板书：欣赏法。
（8min）?学生完成优点书写。?????
小组互相夸赞彼此。?
情境体验+总结?
增强自信方法的巩固?
?提问学生：你曾经遇到过哪些让你觉得很失败的经历？如果给你用这三个锦囊，你会选择用哪一个？
（得出结论：学会运用锦囊解决问题）?
2.?师：通过和同学们一起探讨，我们发现扬起自信的风帆的方法可以有：暗示法、欣赏法。最后送一首歌给同学们来结束这堂课。?
六、教学流程图???
故事导入——小兔子借尾巴——夸夸我自己——优点轰炸——情景体验——总结

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