资源简介

《赞美比糖果还甜》教案
教学目标??
知识与技能目标：
初步了解赞美在人际交往中的重要性，懂得赞美的力量，掌握赞美的原则与技巧。?
情感目标：
通过多种活动使学生体验赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进、提升自信心。?
能力目标：
学会发现别人和自己的优点，在实际生活中运用赞美的原则与技巧尝试赞美他人和自己，从而形成融洽的人际关系。?
教学时间?
40分钟?
教学对象?
小学四年级学生?
教学准备?
多媒体课件、活动用具等?
活动方法?
教师讲述、学生讨论、游戏体验、情境创设等??
教?学?分?析?
人际交往是小学生的学习生活中非常重要的一部分。而赞美?又是人际交往中的一种艺术，赞美是一种简单的表达友善的方式，但是孩子们却缺少这项沟通技能。?
小学四年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。可是，由于目前小学生多为独生子女，很多学生往往习惯以自我为中心，在与周围的同学合作或相处时忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，也不知如何赞美他人和怎样面对他人的赞美，从而导致与他人交往与合作的障碍。因此，让学生明白赞美的重要性，学会真诚地赞美他人就显得尤为重要。?
基于以上的教学理念，充分考虑了四年级学生的心理发展特点和实际情况，我设计了本节心理活动课，以培养学生懂得赞美的重要性和积极赞美他人和自己，让快乐的心态伴随孩子成长，增加自信心。?
教学重点?
了解赞美的重要作用，掌握一些赞美他人的方式和技巧。?
教学难点?
能恰当的运用各种方式赞美他人，同时也赞美自己，明确赞美的意义。?
活动过程?
活动目的?
一、暖身活动?
活动一：师生互动??引出赞美?师唱歌与学生互动。?师：谢谢同学们的掌声，我发现同学们今天的精神状态特别地好，眼睛炯炯有神，背都挺得直直的。（向某生）我觉得你坐得特别地端正，给你点个赞！
《夸奖学生》刚才受到老师表扬的同学，你的心情怎样？?
生：开心，快乐??
通过师生互动，创设愉快的课堂环境，引出课题。????
师：对，你们的这些感受就是赞美的魔力。《出示课题：赞美》?
师：今天我们分享的内容就是---赞美。我们都知道大拇指表示赞美，那这个呢？?
生：……
师：对，批评，指责。??
二、主题活动?
活动一：听相声??悟赞美?
师：生活中有批评也有赞美，接下来请同学们欣赏相声表演《食指妈妈和大拇指爸爸》??学生思考问题??
（1）如果是你每天面对妈妈不停的指责和批评，你有什么感受？妈妈没有发现你的优点或者进步，这样下来你做事能积极吗？还能把事做好吗？对自己有信心吗？?
（2）而大拇指爸爸的夸奖和赞美除了让你们开心和快乐，还会带给你什么样的力量？?
教师总结：其实赞美就是一种鼓励，让人快乐，给人以信心，像糖果一样让人觉得甜甜的。????
通过欣赏相声表演、对比两种不同的态度，使学生认识到赞美、鼓励的重要性。?
活动二：——创设情境??学会赞美?
1、观看视频，学赞美?
提问：我们每个人都需要赞美,那是不是所有的夸奖都是赞美呢？我们的每一次赞美都能给人带来快乐和信心吗？请看情景剧--播放视频《小帽学赞美》?
（1）刚才视频里，小帽是怎样赞美胖大海的，我们一起来读一读。视频里胖大海听了小帽的赞美开心吗？对画画比赛有信心了吗？?
（2）小精灵告诉小帽，他的赞美不合适，请你们想一想小帽的赞美哪里不合适呢??
生思考汇报，师总结：（板书：态度真诚?实事求是?用词准确?恰到好处）?
是的，赞美他人也是有方法的，刚才通过我们的总结，小帽也学会了怎样赞美他人，让我们一起来看看。?师总结：看来，只有发自内心深处的、真诚的、恰到好处的赞美，才能以真挚的情感给人甜蜜和温暖。?
2、点赞朋友圈，运用赞美的技巧?
师：平时，我们都能看见大人们点赞朋友圈，今天我们也来给朋友圈送上赞美，每个小组的手机卡片上有一条
本环节是教学重点和难点。通过观看视频情境，使学生直观地感受到赞美技巧和方式的重要性；通过思考使学生意识到只有学会用合适的赞美方式，真诚地赞美对方，才能赢得对方的肯定和接纳。?再适时的总结赞美的原则，让学生轻松有趣地掌握到赞美他人的方法和技巧，学会赞美他人。???????
通过设计六种朋友圈场景，引导学生初步领悟
朋友圈动态，请小组讨论点赞并将评论写在方框里。?
创设情境?
彤彤今天穿了一条新裙子，我可以对她说:“……”?
2、欢欢看到校园里有垃圾，就会主动捡起来，你应该对她说:“……”?
3、期中考试了，王军学习很用功，可是今天考试成绩却不理想，王军垂头丧气，觉得自己很没用，你可以对他说：“……”?
4、李宁在打扫教室卫生时，不小心把同桌的文具盒弄坏了，他主动给同桌道歉，你想对他说:“……”?
5、马上放学了，小红突然肚子不舒服，小军立刻帮小红背书包，送小红回家，你想对小军说:“……”?
6、班上的雨欣唱歌很好听，却从来不敢上台表演，这次校园歌手大赛她想参加可是又没有勇气，你可以对她说:“……”?
分小组讨论并运用赞美技巧送赞。?
（2）教师总结：刚才的点赞活动中，各小组都能把赞美表达得很好，其实一句真诚的话语、一个鼓励的眼神、一个点赞的动作，都是表达赞美最好的方式。学会了赞美他人，你会赞美自己吗？?和掌握赞美的技巧，尝试将所学内容灵活运用到日常生活中去。?
三、总结巩固，体验升华赞美?
1.教师导语：拿出老师为你们准备的糖果和包装纸，把你赞美自己的话写在包装纸上，把糖包起来，放在糖果盒里，待会我们一起来分享甜蜜。??
2.教师小结：同学们糖甜吗？糖果甜在嘴里，这种感觉是一时的。可是赞美带给我们的力量却是永恒的，是甜在我们心里，那么赞美比糖果还甜，请带着感情读一读。?
学会赞美，让我们发现生活中的美好！?
学会赞美，让我们对学习充满自信！?
学会赞美，让我们对生活充满热情！?
学会赞美，让赞美在比糖果还甜！?
本课总结：?
希望大家在生活中用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用诚挚的语言去赞美他人和自己。让我们在赞美的怀抱里幸福地成长。???
本环节使学生回顾所学内容，引导学生将赞美运用到日常生活中去，不仅要真诚的赞美他人，还要发现自己的优点，赞美自己，给自己信心，升华赞美的比糖果还甜的主题。?
教学反思：
通过几次磨课，在环节上我做了许多改变，把呆板的故事变成相声表演，提高学生兴趣，结合生活创设情境。但是本堂课，展现的心理活动不够，没有看到学生心理有什么变化，专业性不够强；活动设计的不够专业。

展开更多......

收起↑