资源简介

走近残疾人
一、教学目标：?
1、?让学生感受残疾人在实际生活中的困难以及他们为克服困难所付出的努力。?
2、?使学生能够理解、尊重和关爱残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神产生敬佩之情。?
3、通过学习，让学生学会珍惜自己美好的生命，积极上进。?
4、培养学生观察社会事物的能力。??
二、、教学重难点：?
1、教学重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生关爱残疾人、尊重残疾人、关注残疾人生活的意识。?
2、教学难点：感受残疾人生活中的实际困难。??
三、教学准备：多媒体课件、体验活动的道具、搜集残疾人的相关资料。?
四、课时安排：一课时??
教学过程：?
（一）创设情景，认识残疾人。?
1、师：同学们，2010年在广州举行的亚洲残疾人运动会早已在人们的感动中落下了帷幕，但亚残运会的圣火仍在我们的心中熊熊燃烧着，让我们一起来欣赏精彩的回放吧（点击视频，播放亚残运会宣传片）。?
2、师：大家留意到片中的运动员跟普通的运动员有什么不一样呢？?
生：是啊，他们都是残疾人。板书：残疾人?
师：你看到他们是怎样进行体育竞技的？??（生及师的评价）：带着眼罩跑步（生活在黑暗世界里，却能朝着目标奋勇前进）；游泳的用一只手臂来拨水（没有完整的双臂，但能拥有猎豹的速度），他们是坐在轮椅上进行比赛的（没有完整的身体，但总追求完美的发挥）……?
4、师小结：来自亚洲41个国家和地区的2500多名残疾人运动员在比赛中展现了自强不息的风采。?
5、师：在生活中你见过的残疾人是怎么样的？?
6、生汇报后出示PPT《哪些是残疾人》?
7、今天，就让我们一起把关注的目光投向残疾人，走近残疾人。（板书：走近）??
（二）模拟体验，了解残疾人?
1、师:?同学们，要走近残疾人，我们必须先体会他们由于身体残缺而带来的艰辛和不便。?
师：接下来我们将进行一系列的模拟活动，体验一下残疾人的生活。?
先让学生用笔在纸条的方框内写上自己的名字，然后询问用了多长时间，感觉轻而易举。?
2、?体验活动一：“黑暗世界”出示游戏规则PPT?
3、师:下面，请大家用心地记住自己桌面上文具的位置，记住了吗？好，下面请同学们，带上眼罩，这时的你，眼前是什么？（生：黑暗）?
4、师：是啊，这就是盲人的世界，眼前是无尽的黑暗，没有白天黑夜之分，看不到美丽的世界，甚至一生中连亲爱的爸爸妈妈的样子也没看过。?
5、现在，请同学们拿起笔在老师发给你的小纸条的格子上写下自己的名字。?（写字的过程根据学生的各种生成及时采访孩子）?
6、预设以下情景：?
●（偷看的，当场找一个平时乖的学生却在当场偷看的）?
师：你一向都是一个很乖的孩子，为什么老师要求你蒙着眼你也忍不住偷偷地拉开眼罩看上一眼呢？老师能感受到黑暗中的你对光明是多么的渴望。?
●你为什么迟迟不下笔呢？不知道如何下笔吧（老师理解你的心情，骤然间让你陷入一片黑暗，内心是多么彷徨与无助）?
师：陷在黑暗的世界里，你最渴望的是什么？
生：?
师：双目失明的残疾人和你们一样，无时无刻都渴望拥有光明，哪怕只是短暂的一秒钟。但是这个要求对于他们来说是一个永远都不可能实现的愿望。?
●?假如你以后都只能生活在这一片黑暗之中，你接受得了吗？?
生：接受不了。?
师：对于你来说，你当然可以理直气壮的说不，因为你是幸运的。但盲人是不能选择的，他们当中，有的人从呱呱坠地的那一刻起直到离开这个世界的那一天都从来不曾见到过光明。?师：某某同学，老师想把你刚才写的字展示给同学们看，大家想看吗？其他同学现在可以重见光明了，某某同学你要继续留在黑暗世界里，请你慢慢地走向讲台来，把小纸条给老师。?
●?在某同学走上教坛的时候，采访他（她）：?
●?你怎么走得那么小心翼翼的？（因为我看不见，怕摔倒。）?
短短的几步，对于我们来说是轻而易举的事情，但对于视力残障人士却是举步维艰。?
●?用投影展示成品，你觉得某某同学的字写得怎样？（评价）?
●?你也想看看自己写得怎样吧？?
（老师神情严肃）但老师遗憾地告诉你，不可以。因为你现在仍然是双目失明的残疾人，所以即使是“看一眼”这么一个小小的要求，老师只能转达命运之神的声音告诉你，不可以。????请你小心地回到自己的座位吧。?
预设：找不到座位、摸索前行弄丢文具或者摔倒。?
●（假若同学们帮助他）同学们，老师刚才看到在盲人最无助的时候，你能轻轻地扶他一把，你的帮助就像冬日里的一缕阳光，温暖着他的心。?
●（假若同学们没有帮助他）立即采访盲人同学，在你这么无助的时候，你最想得到的是什么呢？（别人的帮助）?
??同学们，生活在黑暗世界里的盲人，只能靠手去触摸和感觉这个世界，生活是多么的艰辛和无助，就连生活中最必须的走路，对于他们来说也是一步一惊心。你们打算怎样帮助他们呢？（自由发言）?
●填写爱心卡（请把你的行动写在爱心卡上）。??
7、体验活动二：“独臂穿衣”?
（1）师：下面，我们将进行第二个体验活动。这个活动老师需要一位男孩子和一位女孩子帮忙，两个同学一起走到教坛前，并请他们脱下校服外套。?师（ppt出示要求）：这个活动叫“独臂穿衣”，穿衣的过程把右手握拳放在背后，只用左手穿衣服并把拉链拉好。记住：活动中右手始终不能帮忙，也不能离开你的后背。??
现场采访：?
师:（采访体验者）老师看到你一直都很努力地穿衣，连额头都出汗了，可你还是穿不了这件衣服，你心里在想些什么？?
生：很困难，很不方便，比平时慢多了，甚至拉不到链子。?
现场采访观众：看到他们穿衣服那么困难，假如你就站在他们的旁边，你会怎么做？?
师：残疾人士真需要一位像你这样的热心朋友。他们不能拥有健全的身体，为了适应现实生活，即使生活中不起眼的小事，他们需要付出比正常人更大的努力，你还会在生活中怎样帮助他们呢？板书：帮助?
●?填写爱心卡（请把你的行动写在爱心卡上）。???
8、体验活动三：“无声世界”?
（1）师：同学们，你有统计过你一天说多少句话吗？（学生七嘴八舌地议论）?
??我们就是通过这些言语中表达着我们的所需所想。你可曾想过，如果有一天，你进入了一个“无声的世界”，那我们的生活将会是怎样的状况呢？?师：你知道什么是“无声世界”吗？?
师：听不到任何声响，或者说不了话，更严重的是既听不到也说不了的聋哑人。?
下面，我们将进入一个无声的世界，老师知道班上有个同学最近跟听力残疾的朋友学习了一句手语，你们想听懂她的心声吗？?
（2）学生用手语表演：我虽然是残疾人，但我很坚强。（大家都很认真投入地猜手语的意义。）?师:采访表演者：老师想知道你学习这一句手语学了多久？（为了能和残疾人交流，学了那么长的时间，你真有心啊！）当你刚才在做手语的时候，第一次同学们读不懂你的心声，当你做完第二次同学们仍猜不出你的心思的时候，你很着急吧？?
师：听力残疾和语言残疾的朋友就是生存在这样的一个无声的世界里，无法用言语和别人沟通，常人更不轻易体会他们的喜怒哀乐，相信他们一定是非常寂寞和痛苦！?
师：同学们，老师刚才看到大家都很想聆听聋哑人的心声，除了手语，你们还想到什么办法呢？?
生:?学手语、写字、书信，QQ。写爱心卡。?
师：其实和听力残疾人沟通还有一种方法，就是唇语。你说话时要面向他们，把话说得慢一点，他们可以通过看你嘴唇的动作、口型来解读你说的话。所以，只要我们用心，还是可以理解残疾人的。板书：理解??
●填写爱心卡（请把你的行动写在爱心卡上）。?
师：同学们，你们刚才都把爱心行动化作语言写在了爱心卡上，有了我们的爱心行动，相信残疾人朋友一定能够感受到生活的美好和人间的真情。??
展示事迹，尊重残疾人?师（惋惜语气）：当我们走近残疾人，我们就能体会到他们的艰辛，这时也许我们的内心充满了同情，觉得他们好可怜。但你们知道吗？残疾人朋友虽然身体有残疾，生活充满了艰辛，但是他们并没有因为这样而放弃自己，放弃生活，而且更勇敢、坚强地面对每一天，今天，老师想为大家介绍三位朋友：播放视频?
1、?Nick?Vujicic尼科拉斯(小鸡脚)?
师：身体有着相同的状况，勇敢地面对生活的还有他——来自澳大利亚的尼科拉斯。（播放视频）?
师：其实对残疾人朋友的帮助，除了是来自行动上的，还可以是我们一个爱的微笑或者爱的拥抱，它们虽然无声但却是最有世界上最有力量的语言，微笑和拥抱里饱含了鼓励、欣赏、肯定、理解、关爱、尊重……可谓是无声胜有声啊！?
师：尼科拉斯他还常说：“我的身体是上帝最具创意的礼物。”?
师：课上到这里，你对残疾人朋友是否有新的看法和理解呢？以前你是怎样看待残疾人的？现在呢？（板书：尊重）??
2、?残运会上跳双人舞的马丽和翟孝伟?（出示图片）?
师：这位美丽的女孩子叫马丽，很小的时候，她就在舞蹈表演方面就有极高的天?
赋。然而，19岁那年，一场车祸让她失去了一只手臂。而在马丽旁边的这一位是翟孝伟,在他刚满4岁的那一年，被拖拉机碾断了右腿。失去了健全的身体，并不意味着就不能成为舞者。（播放视频）?
师：同学们，他们没有健全的身体，却能跳出刚才这么一支完美、流畅又有感染力的舞蹈，我看到同学们都看得入神了。?
??（出示PPT）一个个活生生的例子，让我们深深地体会到残疾人并不是低人一等，有的甚至超过正常人。残缺不是耻辱，只要有积极向上的信念，他们拥有和健康人一样的权利。对与身体的健全他们无法选择，但是可以通过自己的努力选择自己的人生。残疾人朋友和我们一样，也有生命的权利和尊严，所以我们首先要尊重他们，把他们当作正常人一样来交往，在他们需要帮助的时候，伸出热情的双手，去关心和爱护他们。?
（四）课外延伸，关爱残疾人?
●?一生作业：用你一生的时间去帮助残疾人朋友。（播放歌曲《爱的奉献》）?
??残疾人是社会中一群特殊的群体，需要我们的社会和我们每一个人共同去关爱他们，刚才你们已经把行动写在了爱心卡上，老师希望你们和老师一起用一生的时间去实践你们的诺言。只要我们人人献出一点爱，他们的世界就会变得更加美好。????
板书设计：????????????
走进残疾人?
理解????????帮助?????????尊重?????（贴卡纸）

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