资源简介

课
题
《声的利用》
课
型
新授课
备课教师
课时安排
1课时
上课时间
课标要求
1.了解现代技术中声学知识的一些应用。
2.列举超声的应用实例。
教
学
目
标
知识与技能
知道声音能够传递信息和能量。
过程与方法
通过观察有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中的声的利用方面的知识。
情感态度
与价值观
了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点
生活中利用声的例子。
教学难点
现代技术中与声有关的知识应用。
分
析
本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声音的利用的应用学习，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以声音能够传递能量，声音能够传递信息两大块介绍声的利用，让学生联系生活联系实际。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
教具准备
多媒体、音叉、矿泉水瓶、蜡烛等。
教学方法
本节课采用演示实验与探究实验相结合的教学方法，以多媒体手段辅助教学，指导学生从活动中总结结论。鼓励学生多动手，动脑，多感知。（观察法、实验探究法、讨论法）
教学过程
教师活动
学生活动
说
明
引入新课
在《科学之旅》的学习中，我们已经知道：在学习物理的过程中，必须联系实际，
联系社会。因为物理知识是从实际中来，
又要应用到实际中去。前面几课中，我们学习了有关声的基础知识，今天我们学习声音在实际中的应用。
学生回顾内容
复习反馈
声与信息
【设问】声音有什么应用呢？我们先来看看几个例子：
①远处的雷声预示着场可能的大雨；②铁路工人敲击钢轨检查问题；③医生通过听诊器诊断病情；④雾中航行的水手通过号角的回响判断悬崖的距离。
这些例子说明了什么？
上面是少数几个通过声音传递信息的例子，通过声所能获得的信息远不止这些。请同学们自己阅读课本，然后归纳一下。
【问】同学们仍能举出其它的例子吗？
分析、思考
答：说明了声音能
传递信息。
学生阅读、思考、
归纳：
由学生发现规律，得出结论规。
学生思考、举例
学生完成练习
教学过程
教师活动
学生活动
说
明
声与能量
把一块石头扔进水里，可以看到
一圈一圈的水波向四周散去，水面
上的树叶也随之起伏。这说明石头
的能量通过水波传给了树叶。
【设问】声波也是一种波动，那么，声波能传递能量吗？下面我们来
做一个实验：
【演示】演示实验
声波传递能量的性质可以应
用在很多方面，请同学们自己阅
读课本，然后归纳一下。
让学生找出课本中的例子（每个学生找一个）。
?
学生观察、思考、分析，得出结论：
声波能传递能量。
学生阅读、思考、
归纳：
学生思考、举例
其它：如超声波洗牙等。
教学过程
教师活动
学生活动
说
明
作业
1、作业本：课后练习题。
2、手工制作：声波炮。
学生独立完成。
加深学生对本节知识的理解和运用于实际的能力
板书设计
声的利用?
一、声能传递信息?二、声能传递能量?
超声波的特点：振动快，能量大，穿透力强，方向性强。
次声波传播距离远，强大的次声波破坏力很大。?
1.生活中：利用声音获得信息?2.在医疗上：B超或彩超?
3.在工业上的应用：超声波探伤?4.在军事上的应用：声呐

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