资源简介

(共18张PPT)
八年级上册第二单元
《遵守社会规则》
第五课
《做守法的公民》
5.3
善用法律
2020年暑假开学后部分校园欺凌事件
9月3日，成都一中学女生被口罩蒙眼打耳光。
9月12日，广东湛江吴川市发生一起未成年女生被多人殴打事件。
9月17日，江苏15岁男孩遭校园欺凌致耳膜穿孔!涉事6人被开除。
10月5日，媒体报道江西一初二女生近期在教室遭到同学欺凌。
联合国教科文组织2019年发布的一则报告，全球32%的学生近一个月内都曾遭遇校园欺凌。
他们所遭受的包括身体.上的暴力欺凌,也包括辱骂、中伤、排挤等言语欺凌。可无论是身体上的还是言语上的欺凌，都会给他们的身体、心理和社会适应能力造成巨大伤害。
一起起欺凌和暴力事件触目惊心，让人感觉心痛，无奈!校园欺凌和暴力已成为一大社会问题。
你遭遇过校园欺凌吗？你的身边存在校园欺凌现象吗？
受欺凌的小明：
小明带着一身伤回家，将被打的事情告诉了爸爸和妈妈，爸爸非常气愤，想把他们揍一顿，妈妈想让小明转学。可是小明不想转学，但又害怕他们再次欺负他。
探究（1）爸爸把欺凌者揍一顿的想法是否可行？为什么？
（2）妈妈建议小明转学，你赞成吗?为什么？
（3）小明应该如何维权？
维权手段分析：
忍气吞声
不能维权
助长气焰
暴力解决
不能维权
侵害他人
依法维权
可以维权
惩戒侵权人
不同的方式会导致不同的结果要善用法律手段维权
维权
回答法律问题，出主意想办法，当顾问，处理法律事务，帮助委托人打官司当辩护人
律师事务所
拨打：12315
微信公号小程序315，手机App
消费者投诉举报
援助无力支付法律服务费费用的公民打官司
法律援助中心
解释法律问题，代写法律文书，出主意，解决涉及法律事务
法律服务所
证明合同，遗嘱，亲属关系，身份，学历出生日期婚姻状况等真实性、合法性
公证处
其它：妇女联合会、居（村）民委员会，人民调解委员会、劳动争议调解委员会、劳动争议仲裁委员会等
维权通道
最正规最权威最后屏障
品读诉讼法的相关条文，区分三种诉讼。
《刑事诉讼法》第2条:中华人民共和国刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究。◆适用犯罪案件
《民事诉讼法》第2条:中华人民共和国民事诉讼法的任务，是保证人民法院查明事实，分清是非，及时审理民事案件，确认。民事权利义务关系，制裁民事违法行为。◆处理民事纠纷
《行政诉讼法》第2条:公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。◆俗称“民告官”必要时，可以直接向人民法院起诉
如果你在欺凌现场，你会怎么做？
应对侵害的锦囊妙计
虚声势巧周旋
及时打110报警
争取成人帮助
记住体貌特征
保护作案现场
了解去向……
我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自已极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自已、减少伤害的前提下，巧妙地借助社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
为什么未成年人同违法犯罪作斗争要讲究“智斗”？
我和我的法律，维护权益密不分割；
诉讼最后屏障，维权路永远执着；法
律服务机构，会护我每时每刻，国家
救济
法律援助
激励着我；我最信任
的法律，是你带来美好生活，斗智斗勇有你有我
正义赞歌；我最信任的法律
和你共建法治中国
和谐美好，幸福穿梭
情暖心窝。
《我和我的法律》
——改编自《我和我的祖国》
板书设计
善用法律
我知欺凌
直面侵害
遇到侵害
依法求助
有勇有谋
应对违法犯罪
谢谢
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《善用法律》课堂教学设计
章节名称：
八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》第三框《善用法律》
学时
1学时
课标要求：
一、成长中的我，(三)心中有法3.3掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
内容与学情分析
内容分析
本框内容分为两目，一是遇到法律问题或者权益受到侵害时，学会依法求助、依法维权；二是面对违法犯罪时，要敢于并善于依法维护正当权益。本框从运用法律维护权益、解决法律问题，善用法律应对违法犯罪角度，提高学生用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。
教学重点
依法维权，有勇有谋应对违法犯罪
教学难点
未成年人要依法维权
学情分析
一方面，中学生涉世不深，缺乏社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，虽然知道一些维权方式，但缺乏对法律服务机构等法律知识的了解，难以付诸行动，知行分离。另一方面，我校学生大多生活在相对安全的环境中，对违法尤其是犯罪行为停留在书本、新闻认知中，现实生活中难有接触，少有实践。在遇到违法犯罪行为后，受心理生理因素影响，存在不敢和不善于应对的现象。
教学目标
1.通过课前收集查找资料与情境体验，感悟出在社会生活中要学会用法律与人打交道,依靠法律维护自己的合法权益。2.在帮助小明解决问题的过程中，归纳获得法律帮助与救济的方式和途径.提升依法保护自己、维护自身合法权益的能力。3.通过小明的故事分析，增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识，感悟并总结出与违法犯罪行为作斗争的常用方法与技巧。
学生课前需要做的准备工作
1.预习本课教材，通览全文内容。2.
收集维权的途径和同违法犯罪作斗争的方法
教学策略
材料分析法、案例教学法、多媒体辅助教学
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教课堂教学过程设计思路
导入新课讲授新课环节一：我知欺凌
直面侵害环节二：遇到侵害
依法求助
环节三：有勇有谋
应对违法犯罪
播放视频《我是法律
保护你所有的一切》公益广告师引领：法律就在我们身边，法律是我们生活的卫士，是我们的守护神。我们要《善用法律》PPT出示：2020年暑假开学后部分校园欺凌事件9月3日，成都一中学女生被口罩蒙眼打耳光。9月12日，广东湛江吴川市发生一起未成年女生被多人殴打事件。9月17日，江苏15岁男孩遭校园欺凌致耳膜穿孔!涉事6人被开除。10月5日，媒体报道江西一初二女生近期在教室遭到同学欺凌。这只是冰山一角。联合国教科文组织2019年发布的一则报告，全球32%的学生近一个月内都曾遭遇校园欺凌。他们所遭受的包括身体.上的暴力欺凌,也包括辱骂、中伤、排挤等言语欺凌。可无论是身体上的还是言语上的欺凌，都会给他们的身体、心理和社会适应能力造成巨大伤害。一起起欺凌和暴力事件触目惊心，让人感觉心痛，无奈!校园欺凌和暴力已成为一大社会问题。你遭遇过校园欺凌吗？你的身边存在校园欺凌现象吗？让我们一起走近小明的案例出示视频：受欺凌的小明：PPT出示：小明带着一身伤回家，将被打的事情告诉了爸爸和妈妈，爸爸非常气愤，想把他们揍一顿，妈妈想让小明转学。可是小明不想转学，但又害怕他们再次欺负他。探究：（1）爸爸把欺凌者揍一顿的想法是否可行？为什么？（2）妈妈建议小明转学，你赞成吗?为什么？（3）小明应该如何维权？
PPT出示：维权手段分析：忍气吞声
不能维权
助长气焰暴力解决
不能维权
侵害他人依法维权
可以维权
惩戒侵权人承转：不同的方式会导致不同的结果，我们要学会依法维权。那么怎样依法维权呢？师引导学生阅读p58了解法律服务机构和国家法律救济机关师小结：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自已的合法权益。维权的方式具体来说有协商、调解、向公检法机关控告、举报、向人民法院提起诉讼等方式。师讲解：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。拓展：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼PPT出示：品读诉讼法的相关条文，区分三种诉讼。《刑事诉讼法》第2条:中华人民共和国刑事诉讼法的任务，是保证准确、及时地查明犯罪事实，正确应用法律，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究。◆适用犯罪案件《民事诉讼法》第2条:中华人民共和国民事诉讼法的任务，是保证人民法院查明事实，分清是非，及时审理民事案件，确认。民事权利义务关系，制裁民事违法行为。◆处理民事纠纷《行政诉讼法》第2条:公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。◆俗称“民告官”必要时，可以直接向人民法院起诉播放视频：如果可以重来，小明的应对之策思考：如果你在欺凌现场，你会怎么做？引领：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的合法权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当的权益，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。我们为小明的机智灵活点赞的同时，结合我们的生活经验：总结应对侵害的锦囊妙计虚声势巧周旋及时打110报警争取成人帮助记住体貌特征保护作案现场了解去向……师讲解：我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自已极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自已、减少伤害的前提下，巧妙地借助社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
学生观看视频，自主感悟学生观看材料，思考感悟观看视频，思考问题学生阅读教材，并在小组内交流为小明出谋划策。派一名代表展示。学生自主阅读p58了解相关的法律服务机构学生观看PPT并区分三种诉讼学生小组内讨论，总结交流。派一名代表阐述。学生聆听讲解，并在书本上标记
通过学生喜闻乐见的视频导入，激发学生的兴趣介绍生活中存在的校园欺凌事件，为下文的学习做好铺垫回顾身边的校园欺凌事件，唤起学生的维权意识结合自身的生活经验，为小明出谋划策调动学生课堂的参与度，拓展相关的法律知识。
以旁观者的身份思考做法。引入同违法作斗争是我们的责任。针对未成年人的身心发育特点提醒学生同违法犯罪作斗争要智为
以歌抒怀小结本课
师生共唱PPT出示歌词：《我和我的法律》——改编自《我和我的祖国》我和我的法律，维护权益密不分割；诉讼最后屏障，维权路永远执着；法律服务机构，会护我每时每刻，国家救济
法律援助
激励着我；我最信任的法律，是你带来美好生活，斗智斗勇，有你有我
正义赞歌；我最信任的法律
和你共建法治中国
和谐美好，幸福穿梭
情暖心窝。
板书设计
我知欺凌
直面侵害
遇到侵害
依法求助
有勇有谋
应对违法犯罪
善用法律
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精品试卷·第
2
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