8.上课了 第2课时 课件(共20张PPT)+教案+音视频

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8.上课了 第2课时 课件(共20张PPT)+教案+音视频

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统编版一年级《上课了》基于标准的教学设计
教材来源:小学一年级《道德与法治》部编版
内容来源:小学一年级《道德与法治(上册)》第二组
教学主题:校园生活真快乐
课??时:第2课时
授课对象:一年级学生
目标确定的依据
健康、安全的生活的第11条:在学校里情绪安定,心情愉快
愉快、积极的生活的第1条:喜欢和同学、老师交往,高兴的学,愉快的玩
动手动脑、有创意的生活的第1条:喜欢提问和探寻问题的答案
教材分析
本课以学生的学校生活为源泉,侧重引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活聚焦课堂,逐步形成课堂规则意识,养成良好的学习习惯,感受课堂学习的乐趣。这一点也是适应学校生活的重要内容,为学生愉快积极地适应制度化学校生活打下基础。包含了“课前准备好”“多提问题勤举手”“大家一起学”和“课堂作业认真做”四个话题。
学情分析
经过近两个月的学习生活,一年级学生对于小学生活的日常内容有了大致的了解,具备一定的课堂学习习惯。如,听到上课铃声进教室的意识;知道上课时可以听老师讲、和同学讨论,也可以说说自己的观点和感受;不同学科的课堂上有着丰富多彩的任务等。但同时,部分学生仍展现出对课堂规则意识的不明晰。学生知道要根据课程表准备上课用具,但很多学生对于为什么要做这些准备往往一知半解,以至于常常到了上课时才慌乱地开始准备,故引导学生做好充分的用具准备,同时集中注意力,以良好的心情等待上课是老师要重点引导的。
评价任务
与同伴开展有效的的合作学习
讨论自己学习的困惑,说一说课堂作业的作用以及方法
课题
上课了
单元
校园生活真快乐
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.游戏体验,情境辨析,知道合作学习的规则,感受课上合作学习时与同伴和谐相处,共同进步的快乐,逐步形成课堂规则意识。
2.讨论交流,知道课堂作业的重要性,了解认真完成课堂作业的方法,养成良好的学习态度。
重点
讨论交流,知道课堂作业的重要性,了解认真完成课堂作业的方法,养成良好的学习态度。
难点
讨论交流,知道课堂作业的重要性,了解认真完成课堂作业的方法,养成良好的学习态度。
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一
课前谈话
组织教学
谈话组织教学
小朋友们,在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧!
[教师播放儿歌,学生边读边拍手]
讲授新课
活动一:一起学习共进步,提高效率乐趣多
(一)一起学习有效率
1.游戏:我有一双小小手
规则:两组小朋友比赛,在纸上画出自己的一双手。一组一个小朋友独立完成,另一组增加两位小朋友帮忙。看哪一组能先完成。
2.学生交流:观看比赛结果,你有什么发现?
3.小结:有些事情,光靠我们一个人是没办法完成的,或者需要花很长的时间。这时候,我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成,这就叫“合作”。合作完成任务更快速、更容易。游戏是这样,学习也是这样,和小朋友一起学更有效率。
(二)一起学习有乐趣
1.学习中,你发现有哪些课、哪些活动需要合作?
2.学生交流
3.你喜欢和小伙伴合作学习吗?为什么?
(三)小结
一起学不但能让我们提高效率,而且能让我们收获友谊获得快乐,在学习中,我们常常要用到合作的方法和小伙伴一起学。
活动二:一起学习有方法,携手进步乐趣多
(一)情境辨析
1.王晓在学习时开小差。
2.小胖抢着大声说,什么也听不清。
3.明明和芳芳闹矛盾,拒绝合作。
同桌讨论:这样做对吗?
(二)学生交流
1.平时在与小朋友合作学习中还碰到过什么困惑吗?
2.小组讨论归纳合作学习好方法。(会分工、会沟通、共参与、互相帮)
(三)再次游戏“我有一双小小手”,体会合作的乐趣
(四)小结
一起学习有方法,大家参与讲规则组长担任指挥者,组员分工来合作,共同参与有成果,携手进步乐趣多
活动三:课堂作业真有用,认真完成讲方法
播放故事《画鸡蛋》
过渡:刚开始学习画鸡蛋,达芬奇为什么显得很不耐烦?
学生交流
1.学生交流自己的困惑:
是啊,简单的事情天天重复做,太没意思了。那真的是这样吗?
学习中,你们有类似的感受吗?
2.学生交流课堂作业的作用:总是要写作业,烦死了,烦死了,那不写作业了行不行?
3.交流小结:巩固知识快、取得成绩好、玩得更快乐、赢得掌声多,看来上课认真完成练习,好处可真不少,我们每个人都要努力做到。
(二)老师讲故事《小明的困惑》
1.找找小明没能完成好作业的原因。
英语课上,抄写写得很难看,老师让他重写了。
数学课上,做练习时不打草稿,结果错了一大堆
音乐课上,别人在练习唱歌,他在做小动作
体育课上,和同学们追追打打。
2.学生交流,怎样才能帮明明认真完成好课堂作业?
(三)小结
书写工整,态度认真;专心致志,抓紧时间;养成规范,遵守纪律。想要认真完成课堂作业,
要养成良好的习惯。
(四)
了解不同的作业形式
教师过渡:昨天有同学问我,老师语文、数学作业我每天都写,那为什么道德与法治也有作业呢?体育作业怎么完成呢?同学们,你们觉得这些作业重要不重要呢?为什么?
教师:那你平时还会完成哪些科目的作业呢?
小结:不管什么课程,老师布置的作业都很重要,都是帮助我们复习、巩固知识的,只有认真做作业,我们才能真正的学习到知道,成绩才会变好。
(五)朗读课堂好习惯歌
预备铃响进教室,书本文具放整齐。
念儿歌,背古诗,快快集中注意力。
认真听,仔细想,多提问题勤举手。
小组合作守秩序,互相帮忙多商量。
课堂作业认真做,快快乐乐把课上。
能够说出那些课程、活动是需要合作的(评价目标一)
能够表达自己的对合作学习的喜欢,并说明理由(评价目标一)
能够提出自己在合作学习中遇到的难题,能够在小组合作的过程中,归纳合作学习的好方法(评价目标一)
知道课堂作业的重要性,能够帮助小明解决写作业的难题(评价目标二)
课堂小结
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2

(共
2
页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
上课了
听到铃声嘴闭紧
走进教室脚步轻,
双手交叉耳贴臂,
小脚踏平真安静。
两组小朋友比赛,在纸上画出自己的一双手。一组一个小朋友独立完成,另一组增加两位小朋友帮忙。看哪一组能先完成。
合作画手手
有些事情,光靠我们一个人是没办法完成的,或者需要花很长的时间。这时候,我们就要请其他的小朋友来帮助你一起完成,这就叫“合作”。合作完成任务更快速、更容易。游戏是这样,学习也是这样,和小朋友一起学更有效率。
一起学不但能让我们提高效率,而且能让我们收获友谊获得快乐,在学习中,我们常常要用到合作的方法和小伙伴一起学。
学习中,你发现有哪些课、哪些活动需要合作?你喜欢和小伙伴合作学习吗?为什么?
他们之间发生了什么事?
他们这样做好吗?
情境辨析
思想开小差,影响学习
情境辨析
合作时只顾着自己说,没有效果
不和别人合作,背书任务完不成。
平时在与小朋友合作学习中还碰到过什么困惑吗?
小组讨论归纳合作学习好方法。
交流探讨
会分工:你擅长什么?都想做一件事怎么办?
会沟通:如果遇到意见不合怎么办?
会参与:小组合作,好像插不上话?
互相帮:同伴遇到困难了?
交流探讨
两组小朋友比赛,自己安排分工,想办法,看哪一组能先完成。
合作画手手
听故事
刚开始学习画鸡蛋,达芬奇为什么显得很不耐烦?
是啊,简单的事情天天重复做,太没意思了。那真的是这样吗?
学习中,你们有类似的感受吗?
交流探讨
总是要写作业,烦死了,烦死了,那不写作业了行不行?
巩固知识快、取得成绩好、玩得更快乐、赢得掌声多,看来上课认真完成练习,好处可真不少,我们每个人都要努力做到。
作业好处真不少
怎样才能帮明明认真完成好课堂作业?
听故事
小明为什么完不成作业?
书写工整,态度认真;
专心致志,抓紧时间;
养成规范,遵守纪律。
想要认真完成课堂作业,
要养成良好的习惯。
完成作业小妙招
交流探讨
同学们,你们觉得这些作业重要不重要呢?为什么?
不管什么课程,老师布置的作业都很重要,都是帮助我们复习、巩固知识的,只有认真做作业,我们才能真正的学习到知道,成绩才会变好。
预备铃响进教室,书本文具放整齐。
念儿歌,背古诗,快快集中注意力。
认真听,仔细想,多提问题勤举手。
小组合作守秩序,互相帮忙多商量。
课堂作业认真做,快快乐乐把课上。
朗读儿歌
谢谢
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