资源简介

测量小灯泡的电功率
　　●教学目标?
　　一、知识目标
　　1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．
　　2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．
　　二、能力目标
　　1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力．
　　2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力．?
　　三、德育目标
　　1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度．
　　2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯．?
　　●教学重点
　　会测定小灯泡的功率．
　　对实际功率和额定功率的理解．?
　　●教学难点
　　电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用．?
　　●教学方法
　　实验法、观察法?
　　●教具准备
　　电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干．
　　●教学过程?
　　一、引入新课
　　［师］同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻．还记得是怎么测的吗？
　　［生］利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律I＝U/R的变形公式R＝U/I算出了小灯泡的电阻．
　　［生］为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值．
　　［师］同学们对学过的知识掌握得很好．我们在上节课刚学过了电功率，谁来说说？
　　［生］电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量．用电器在1
s内消耗的电能叫用电器的电功率．
　　［师］电功率能测吗？怎么测？
　　［生］可以利用公式P＝IU测出电压和电流，计算出电功率．
［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种方法呢？
［设计实验］
　　●设计思想(实验原理)：P=UI
●实验电路：
实验数据(记录)表格：
　　(教师巡视，及时指导．设计完成后，可以进行实验)
　　二、进行新课
　　［师］同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？
　　［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫(同学们一起说)额定功率．如果不是在额定电压下叫什么功率，你想要测量的是什么功率，明白了吗？
　　分别测量以下三种情况下的实际功率．
　　(1)使小灯泡在额定电压下发光．
　　(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度．
　　(3)使小灯泡两端电压低于额定电压，并观察小灯泡亮度．
　　［师］同学们现在可以设计实验，并做好记录．
　　［进行实验］
　　●实验操作步骤：
　　●实验现象观察：
　　●实验数据记录：
　　●实验中存在什么问题：
　　(教师提醒学生做实验时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压超过额定电压，因电压过大而烧坏灯泡．在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导)
　　［分析和论证］
　　［评估］
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