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《光与影》学习评价表
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评价内容
自我评价
科学知识
知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。
了解影子的变化与光照射的位置有关系。
科学探究
基于观察和已有经验，能设计实验探究影子形成的条件，并进而研究影子的变化与什么因素有关。
科学态度、STSE
对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于观察和实验。
乐于运用多种方法进行实验，主动与他人合作和交流。
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。皮影戏
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种用蜡烛或燃烧的酒精等光源照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事（有时用方言），同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。在河南、山西、陕西、甘肃天水等地农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢迎。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
皮影戏从有文字记载，已经有2000多年的历史，汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝的思念心切神情恍惚，终日不理朝政。大臣李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
2018年12月，教育部办公厅关于公布上海戏剧学院为皮影戏中华优秀传统文化传承基地。(共12张PPT)
1.光与影
我有一个好朋友，
总是跟我走，
有时在我前有时在我后，
有时在我左有时在我右，
直到天黑了，
我们才分手。
猜谜语：
光与影是什么样的关系？
皮影戏是我国的传统艺术，在北宋时已有演出，元代曾传到西亚和欧（ōu）洲。
你认为影子可能是怎样形成的？
探究影子的形成
如果没有光，有影子吗？如果没有遮挡物，有影子吗？影子投到哪里呢？
作出假设
阅读教材中的示例，分组讨论、设计实验方案。
设计实验方案
a.用手电筒直接照射墙面，观察有没有影子。
b.用杯子挡住光，观察有没有影子。
c.关闭手电筒的光，观察有没有影子。
分组实验
将观察的结果记录在活动手册中。
实验记录
根据实验结果说一说影子的形成条件。
实验汇报
a.影子形成的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体）。
b.行进中的光被阻(zǔ)挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。
小结
观察影子的变化
在探究影子形成的过程中，发现影子有哪些变化？
（影子的长短、方向、形状、大小等都有变化……）
讨论
影子的变化与什么因素有关呢？
猜想
将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射，记录下铅笔影子的变化。
验证
将影子的变化记录在活动手册中。
记录
描述光和影的变化情况，交流各自的发现。
交流
遮挡物不动，光的位置变化，影子的长短和方向都也随之变化。光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关系等与影子的变化有关……
小结

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