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部编版道德与法治二年级上册
7.
我是班级值日生（第2课时）
教学目标：
1.通过课前小调查、听故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。
2.通过点赞方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。
教材分析：
本课依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第九条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”而编写。《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中的第三课，其中第二课时安排了“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”两个板块的内容。
第一板块中教材用四个情境讲述了四种羊羊作为值日生时的错误做法，引导学生获得正确的行为指导。第二板块通过两个情境夸一夸班级中优秀的值日生，引导学生夸奖和学习身边的榜样，激发自身责任感。
本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。本课时的教学目标重在引导学生做好班级值日生，掌握做好值日的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
教学重点与难点：
难点：通过点赞的方式，通过点赞方式，向优秀值日生学习，改进自己的值日生工作，以当好值日生为荣。
重点：通过课前小调查、听羊羊的故事、情景表演等方式，树立正确的值日观。
教学过程:
一、自我评价，揭示课题
经过上节课的学习，同学们都明确了值日生应该做什么，那在过去的一周中，小朋友们都做得怎么样呢？
二、发现错误及时改
（一）看一看
1.阅读绘本《羊羊值日》。
2.你们喜欢羊羊这位值日生吗？羊羊怎样做才好呢？请同学们用三分钟时间进行小组讨论，将你们的讨论结果记录在纸上。
3.汇报。
（1）第一个情景，哪个小组来挑战？（板贴：分工合作）
（2）第二个情景，哪个小组来试一试？（板贴：礼貌待人）
（3）第三个情景，哪个小组来说一说？（板书贴：认真负责）
（4）第四个情景，哪个小组来帮帮羊羊（板贴：公平公正）
（二）照一照
1.我们班级值日生有什么不满意情况的地方，请大家找一找。
2.小组讨论，解决问题（预设板书贴：以身作则、互帮互助、吃苦耐劳、……）
3.听了这么多好建议，相信羊羊也一定会改正自己的错误！今天正好轮到羊羊值日啦，他会怎么做呢？请大家小组讨论。
小结：改正后的羊羊是一位得到大家喜爱的值日生啦！我们一起把掌声送给羊羊，也送给为他提出意见的你们！看来作为一名值日生，一言一行都要给大家做榜样。
三、发现优点要表扬
（一）回顾同学值日场景
（二）夸一夸你心中的“值日小明星”，送上的“点赞卡”
（三）获点赞，谈感受
（四）拍照留影，晒一晒
我们不仅要感谢值日生们的付出，更要向他们学习。
课后实践，争做优秀值日生
1.值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好。
2.出示值日生儿歌
今天我要早早起
快步来到学校里
先拿笤帚扫扫地
再把桌椅拜拜齐
黑板擦得像玻璃
教师变得真美丽！
3.学习《我是值日生》视频
板书设计：
优秀值日生评比卡
认真负责
合作分工
礼貌待人
以身作则
吃苦耐劳
互帮互助
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
道德与法治
部编版
小学二年级
7.我是班级值日生
第2课时
争当优秀值日生！
争当
优秀
值日
生！
星期几
准时星
认真星
互助星
周一
周二
周三
周四
周五
羊羊值日
活动设计
说一说我们班级值日不满意的现象。
不会合作
追逐打闹
请不要在楼梯上打闹!这样危险，还会影响别人。
活动设计
点赞台！
点赞卡
送夸赞
值日生
今天我要早早起，快步来到学校里，
先拿笤帚扫扫地，再把桌椅摆摆齐，
黑板擦得像玻璃，教室变得真美丽！
儿歌：值日生
视频：值日生
优秀值日生评比
认真负责
合作分工
礼貌待人
以身作则
吃苦耐劳
互帮互助
板书设计：
谢谢大家!
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7世仁教育
1世纪载盲
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D-5o
景9
今天我值日,
你说得
你们都得听我的!
不对
0。。
飞
嘿,你地
没扫干净
扫地太累了,
我去擦黑板
80-2/
75+23=
我没做错什么,你
为什么记我的名字?
今天我值日,
你说得
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不对
由扫描全能王扫描创建
嘿,你地
没扫干净
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扫地太累了,
我去擦黑板
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3123=
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我没做错什么,你
为什么记我的名字?
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值日生
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