资源简介

中小学“勤俭节约、反对浪费”主题班会设计方案
乡镇（学校）： 组别：
班主任姓名
性别
女
所在学校
年级、班级
四年级一班
班会题目
勤俭节约、反对浪费
具 体 方 案
背景分析
随着人们生活水平的提高，各种浪费行为层出不穷。四年级的学生基本上从小生活在幸福的环境中，对于艰苦的生活没有直接的体会，对勤俭的理解更是偏于表面。同时他们正处于道德意识开始强化，处于需要长辈和老师帮助建立正确的价值观，道德观的关键时刻。日前，国家正在倡导勤俭节约，光盘行动等，借此机会对四年级的学生进行一次勤俭节约、反对浪费的教育活动，帮助学生树立正确的道德观念，培养学生勤俭节约的品德。
设计理念
活动围绕着“是什么，为什么，怎么做”三方面，通过情景故事、案例分析、问题讨论、倡议表达等多种形式，让学生通过联系生活实际，真正了解什么是勤俭节约，为什么要勤俭节约，怎么做才算是勤俭节约，并且在课堂中能深受感化，能够以课堂上的道德标准来规范自己的行为。
教育目标
了解什么是勤俭节约，什么是浪费行为
知道哪些行为是浪费行为，知道如何做才是勤俭节约
树立正确的价值观，生活中严格规范行为，真正做到勤俭节约
活动
过程
故事导入，正确认知（5分钟）
主持人12：同学们，下午好。
主持人1：我是这节班队课的主持人刘佳雨
主持人2：我是这节班队课的主持人付乃烨
主持人1：班会开始前，让我们一起看一个视频。
（老师播放视频）视频内容如下：
从前，有一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。相传他临终前，曾把一块写有“勤俭”两字的横匾交给两个儿子，告诫他们说：“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字去做。”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得了一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷丰登。然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将馒头吃两口就扔掉，没过多久，家里就没有一点余粮了。
老二自从分得半块匾后，也把“俭”字放在屋内，却把“勤”字忘到九霄云外。他疏于农事，每年收获不多。虽然一家省吃俭用，也难以持久。这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。
他俩情急之下扯下字匾，将“勤、俭”二字踩碎在地。这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，此后日子过得一天比一天好。
播放视频的时候，老师在黑板上写上 勤 俭 两个字。
主持人2：通过这个故事，同学们知道什么是勤俭了吗？
主持人1：勤是什么呢？对，勤是勤劳，肯干能吃苦。那俭呢？是节俭，省吃俭用。
主持人2：只勤不俭可以吗？不可以，好像没底的碗，永远装不满，无法富足，像故事里的老大，只俭不勤呢，也是不可以的，坐吃山空，早晚会吃光，就像故事里的老二。
主持人1：只有既勤劳又节俭，不浪费，我们才能过上富足的生活。
这就是我们这节班会的主题：勤俭节约 反对浪费 （老师板书）
主持人2：我们已经了解了勤俭的意思，哪位同学可以分享一下你身边有没有勤俭的人，或者你有听过勤俭的故事。（找2位同学起来分享故事）
主持人1：这里还有一些故事，大家请看：谁起来给大家读一下
朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
主持人2：谁起来读一下第二个故事
毛主席爷爷一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，在他生前用过的一百多件生活用品中，有一件穿过20多年、已补过73次的睡衣。他身边的工作人员多次说要给他换一件新的睡衣，可他老人家执意不肯，直到他逝世前夕，仍然穿着这件补丁叠着补丁的睡衣。
大家看，不止普通的老百姓勤俭，连我们国家的主席也是勤俭节约，大家知道我们为什么要提倡勤俭节约的生活方式吗？（学生回答：中国传统美德）
情景再现，分析原因（15）
主持人2：对，勤俭节约是我们中华传统美德。
主持人1：同学们请看这里，我们地球的资源正在被随意挥霍，水资源匮乏的情况下，目前我国每年约有100多亿立方米自来水被用来冲刷家用马桶和公共厕所， 全国每年排污量300亿吨。全国47个城市地下水受污染，占91.4%。全国78条主要河流有54条遭污染。我国七大水系有一半河段受到污染，86%城市河段污染超标。用不了多久，我们可能连一口干净的水都喝不上了。
主持人2：这些都是大自然给我们的馈赠，但是我们看到了，无论是水资源还是煤炭资源，还有森林资源，在人类肆意挥霍下，大部分资源被浪费。
同学们请看这里，这是什么，（学生回答：人们吃完饭剩的饭），对，这是一家人在饭店吃完饭后的饭，大家觉得剩的多吗？但是这只是一个家庭，一个饭桌的浪费情况，大家请看这里，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。
主持人1：最让我们心痛的是，在我们不经意的挥霍着粮食的时候，有的人还在忍受着饥饿，忍受着寒冷，大家看，这是非洲贫困地区，全世界还有6.9亿人处于饥饿状态，甚至没有饭吃的，同学们，我们有因为粮食不足吃不饱过吗，挨过冻吗？没有对吧，但是世界上还有很多和你们一样美丽的孩子在忍受着这些。
主持人2：同学们，现在请你们回忆一下我们生活中存在哪些浪费行为，我们以组为单位，一组的同学来讨论生活中有哪些浪费粮食的行为，二组同学讨论生活中有哪些浪费水资源的行为，三组同学讨论浪费物品资源的行为，四组同学讨论生活中浪费电力资源的行为。（学生讨论时老师在黑板上写上 用电 粮食 用品 用水）
主持人1：好，我看同学们讨论的声音都小了，哪一组先分享一下你们组的内容？
（各组发表自己的内容）
主持人2：各位都发表了自己的观点，大家总结得很细致，我们再来一起梳理一下。
主持人1：那作为学生，我们应该能做哪些呢？我们还是可以从这四个方面去讨论，逐一解决。大家开始吧。（老师播放幻灯片展示各种浪费行为）
探究讨论，各出奇招（12）（老师在黑板上补充 节约用电 珍惜粮食 珍惜用品 节约用水）
主持人2：哪个小组说一下节约用水，我们可以做到哪些呢？
其他同学还有补充吗
主持人1：下面请下一组说一下节约用电可以做哪些呢？
这组其他同学还有补充吗？
主持人2：珍惜粮食需要我们怎么做？
珍惜粮食，厉行节约，需要我们做到上面的每一点。
主持人1：珍惜用品我们可以做什么？
哪个组可以再补充其他方面我们可以勤俭节约的？（可以做小小的勤俭节约的志愿者，告诉身边的人要一起勤俭节约）
齐心倡议，树立信念（8）
主持人2：同学们，通过上面我们一起去探索，发现原来我们可以为勤俭节约做这么多的事情，你们可以做到吗？让我们一起来观看一个视频，一起读一读视频里的名言名句。（主持人领读）
主持人1：同学们，你们知道怎么做了吗？让我们一起签下庄重的承诺，做一名勤俭节约的好少年！ （同学们依次排队到黑板签名，最后课堂结束后全体在黑板前拍照留存）
教师总结，升华主题（8）
主持人1：下面由我们的班主任老师进行课堂总结。
老师：同学们好，通过两名主持人的引导，同学们一起了解了什么是勤俭，我们为什么要勤俭以及我们应该怎么做。同学们，勤俭之所以是中华民族的传统美德，是因为我们的祖先知道勤劳和节俭才是致富的根本之路，勤劳和节俭才是生活美满的保障。作为学生，珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一寸光阴，努力学习，多面发展，逐渐成长为社会主义优秀少先队员，成为更优秀的自己。好，同学们下课！
活动延伸
安排学生课下：
收集勤俭节约的小故事，真人真事，分享给家人和同学
记录每天自己做过的勤俭的事情，分享给你们朋友们
收集关于勤俭节约的名言，写到笔记本上

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