资源简介

(共20张PPT)
放学回家玩什么
听到铃声嘴闭紧
走进教室脚步轻，
双手交叉耳贴臂，
小脚踏平真安静。
接下来，我请同学说一说你放学回家最喜欢玩的玩具，在哪儿玩，怎么玩的？
交流探讨
同学们，你们发现了吗？放学回家后，我们有很多东西可以玩。
放学回家玩什么
刚才有很多同学都介绍了自己放学回家最喜欢玩的玩具，请你们回忆一下，想一想，小朋友都在哪里玩？
哪些是自己玩的？哪些是和小朋友一起玩的？
交流探讨
室内
游戏大分类
室外
合作
独自
刚才我们讨论的是我们最爱爱玩的，那在玩的过程中，我们应该注意些什么呢？仔细看小演员的表演，他们的做法好吗，为什么？
情境辨析
情境辨析
影响到别人休息是不礼貌的行为
容易眼睛疼，会近视
影响学习
情境辨析
应该安静的玩
每天只看一会电视，多到户外走走
先写作业，完成学习任务之后再玩游戏
除了小演员表演的情况外，你们觉得在玩的时候还有什么要提醒同学们注意的吗？为什么呢？
交流探讨
公共场所不吵闹。在家玩的时候还要顾及邻居的感受。
情境辨析
玩打火机，容易引发火灾。
玩游戏，安全健康是第一
交流讨论
平时在家里，我们除了不能玩火，还不能玩什么呢？
玩电！
玩水！
玩刀！
乱爬！
老师最近也遇到了一件麻烦事情，你能帮帮老师吗？有一个小朋友来老师家里做客，但是我没有玩具，他就非要看电子产品，你说怎么办才好呢？
交流探讨
请你帮帮我
自制
“纸箱打地鼠”机
其实家中还有许多物品，都能玩出花样，你能想到吗？和前后的小伙伴一起交流一下吧，待会请一个代表来分享你们想到的。
交流探讨
分享交流
树叶书签
编花绳
石头创意画
和家人聊天
回家做一个创意作品，用来布置教室。
布置作业
谢谢
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统编版一年级《玩得真开心》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版
内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组
教学主题：家中的安全与健康
课??时：第1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
课程目标强调掉面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的话题；课堂内容从学校生活扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。由此，教材设置了相应的指导学生如何在家玩的话题。
教材分析
本课侧重指导学生动脑筋、有创意的玩，这也是时代对儿童提出的要求，发展学生的创造性和动手能力，让儿童能利用那个自己记得聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分的展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐、
学情分析
课前调查发现，大部分学生的父母忙于工作，疏于对孩子的引导照顾，学生课余时间的活动非常单一，缺乏趣味性，基本以看电视、玩手机、与小伙伴玩耍为主。部分家长没有有时间或者不懂如何对孩子放学时间进行合理安排，孩子回到家中就随心所欲地玩耍，忽略掉该学习的任务。因此，教师在教学中结合实际，要培养孩子线作业、后游戏，注意休息，多种方式进行游戏等行为习惯。
评价任务
交流放学回家玩的种类、地点、人物、方式
交流放学回家玩耍时注意的规则
课题
放学回家玩什么
单元
家中的安全与健康
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.知道玩的方式有多种多样，了解一些保证安全玩耍的基本常识。
2.通过观察、辨析、实践等方法，初步学会安全文明、健康地开展游戏活动。
3.能安全健康地玩，有节制地玩，不在公共区域大声喧哗，初步养成先作业后玩耍的习惯。
4.感受玩耍带来的乐趣，初步产生玩耍、休息和做作业之间需要合理安排的意识，在公共场所游戏时，能顾及他人的感受。
重点
难点
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一
课前谈话
组织教学
谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
讲授新课
活动一：激发趣味，揭示课题
玩具交流会激趣
让学生从家里带来自己最喜欢的玩具，举办玩具交流会
师：请同学们把课前准备的玩具拿出来，我们今天举办一场“我最喜欢的玩具”交流分享会。
师：接下来，我请同学说一说你放学回家最喜欢玩的玩具，在哪儿玩，怎么玩的？
（学生积极发言）
师：同学们，你们发现了吗？放学回家后，我们有很多东西可以玩。
揭示课题，学生齐读
师：那我们今天就来学习新的内容《放学回家玩什么》
活动二：放学回家玩什么
（一）就刚才的玩具进行交流
1.说一说:玩的对象有什么不同？
师：刚才有很多同学都介绍了自己放学回家最喜欢玩的玩具，请你们回忆一下，想一想，小朋友都在哪里玩？
哪些是自己玩的？哪些是和小朋友一起玩的？
2.
回家后，我们还可以进行哪些活动呢？
3.师补充，对游戏的种类归类。
（室内、室外；独自，合作）
4.
你喜欢哪一类的游戏？
5.
小结
我们玩的时候特别的开心，但是在玩耍时，还必须要注意一些规则。
活动三：这样玩好吗小演员演演（教材插图表演）
（一）观看表演
刚才我们讨论的是我们最爱爱玩的，那在玩的过程中，我们应该注意些什么呢？仔细看小演员的表演，他们的做法好吗，为什么？（学生根据教材插图进行表演，同学们认真观看。）
1.谁来说说，他们在放学回家后玩的时候有什么不合适的呢？我们应该怎么做？
（互相讨论，积极发言）
2.除了小演员表演的情况外，你们觉得在玩的时候还有什么要提醒同学们注意的吗？为什么呢？
3.小结:公共场所不吵闹。在家玩的时候还要顾及邻居的感受。
（二）出示:玩火图片
1.师:同学们，看看这位小朋友在干什么这样玩好吗？我们一起看看在家里玩打火机会有什么后果。
2.播放玩打火机引发火灾的新闻。
3.看了这段新闻，你们有什么感受吗？
4.小结:健康安全放第一。
（三）学生交流
1.平时在家里，我们除了不能玩火，还不能玩什么呢？
预设答案:
（1）不能玩电。
（2）不能玩水。
（3）不能玩电梯。
（4）不能在楼道里爬上爬下。
（5）不能玩刀等危险物品。
2.交流:我们应该选择用哪一把剪刀呢？
（1）学生交流:不大不小的。头部圆圆的。
（2）检查所带的剪刀是否正确。
（3）在使用剪刀时要注意些什么呢？
（四）总结
活动四：判断辨析，指导行为
（一）辨析一
1.师:仔细观察这些图片，判断:小朋友这样玩对吗？为什么？
小结:玩耍休息相结合。
（二）辨析二
1.红红和她的奶奶一边剥豆子，一边聊天，两个人的脸上都笑嘻嘻的。
2.小结:和奶奶一起做家务充满了乐趣。
（三）辨析三
小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，得正开心，突然小明大声叫道:“呀，这么晚了，我的书还没背
小结:先作业，后游戏。
（四）延伸
师：老师最近也遇到了一件麻烦事情，你能帮帮老师吗？有一个小朋友来老师家里做客，但是我没有玩具，他就非要看电子产品，你说怎么办才好呢？
学生交流讨论
师：后来老师想了一个好主意，就把家里快递盒子拿了出来，和小朋友一起做了一个“打地鼠”的游戏机，你们看，今天这就是老师做的。其实家中还有许多物品，都能玩出花样，你能想到吗？
小组讨论交流
师：原来你们有这么多的创意玩法呀，把树叶做成书签，把石头涂上色彩变成装饰品，还有做剪纸的。大家都太棒了。
能够说出放学回家时自己的娱乐方式，并且在交流之后能够选择哟偶意义、健康的活动进行玩耍（评价目标一）
在情境辨析中，能够说出正确与错误的行为，并说明错误的理由，给出正确的行为做法（评价目标二）
能够健康、安全、文明的玩耍，知道哪些能玩，哪些不能玩（评价目标二）
课堂小结
回家做一个创意作品，用来布置教室。
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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