资源简介

学会礼貌用语
一、教学目标?
1．知道日常生活中常用的礼貌用语，包括对老师、对长辈、对同学和对朋友的礼貌用语等。?
2．正确使用日常生活中的礼貌用语，如“请”、“您好”、“你好”、“再见”、“谢谢”（不用谢/不客气）、“对不起”（没关系）等。?
3．愿意学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。??
二、教学重点、难点?
让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。??
三、教学准备?
多媒体、粉笔、PPT课件、礼貌用语卡片??
四、教学方法?
把“学会礼貌用语”的理念融汇于歌谣、看动画、知识抢答、情境表演、分组比赛、课堂练习等各种少儿感兴趣的形式中，让学生受到情感的熏陶和思想品德的教育，懂得如何正确使用礼貌用语。?
教学过程?
（一）歌曲导入?
1、师：同学们，咱们刚刚唱了一首欢快的歌曲《咱们从小讲礼貌》，从中你能知道我们今天要学习的内容是什么吗？?
2、生：讲礼貌、要文明……?
3、师：是的，我们今天就来学习如何讲礼貌。首先，我们来看看标题，请齐读一遍。再请翻到书本第32页，翻开后思考一个问题：同学们，什么是礼貌呀？?
4、生：对别人友好、尊重；关心、帮助别人……（老师小结）?
（二）礼貌用语有哪些?
1、师表演一个情境：不小心把学生的文具盒碰到了地上。????（让学生回答刚才发生了什么？老师的行为怎样？有没有礼貌？说说自己的看法。）?
2、生发言后，请两名同学用礼貌的语言和行为重新表演刚才情境。?（问生：表演好在哪里？）?
3、师：那好，刚才的表演中，出现了哪些礼貌用语呢？????
接着，让同学们说说在生活中常用的礼貌用语。?（生说后，师出示礼貌用语卡片在黑板上。）?
老师把这些礼貌用语编成了一首歌谣送给大家，请大家欣赏。?
（三）用法?
1、师问：怎样正确使用礼貌用语？?（引导学生边看图边说用法）?
2、见面语?
师出示两张见面情景图，让生回答：当见到老师或者长辈要说什么呢？?
生回答：您好！?
师再出示两张见面情景图，让生回答：当见到同学或者朋友要说什么？?
生回答：你好！?
根据这四幅图片，让学生说说“您好”和“你好”的区别。?
3、请求语?
出示“请”的手势图，让学生说出是哪个礼貌用语。?（两名学生上台表演“请”的情境。）?
师：小明有一天在图书馆借书，有本书太高了，他拿不到，此时他想向旁边的一位阿姨求助。那么，他要用哪个礼貌用语呢？怎么说才有礼貌呢？?
（生讨论后回答。）?
4、感谢语?
课件出示三张需要感谢的场景图片，形象直观地让学生明白“谢谢”（不客气、不用谢）的正确用法。?
5、道歉语?
?师：当别人在休息的时候，你不小心打扰了他，要向他说“对不起”?。（结合图片）?
接着，出示另一幅情境图，让生自己做出判断，选择正确的礼貌用语。?
6、分别语?
出示放学和上班的情境图片?
师：放学了，你要和老师、同学说什么呢？?????????
爸爸上班了，你要和爸爸说什么呢？?????
生：说“再见”?
7、说一说：?
（1）分享一下自己在生活中是怎样使用礼貌用语的？?
（2）回想一下我们班上有谁经常使用礼貌用语？?
（让生回答后，师采访了班上的文明之星，让他们说说使用礼貌用语后能给生活和学习带来什么好处？并能从中感到什么？）?
（四）分组比赛?
将学生分为三组：根据五种不同情境图片，每组选择你会说的图片进行抢答，看看哪组同学最会说礼貌用语，哪组的小红花就最多。?其中，当讲到“摔倒”情境图时，请两名同学上台表演如何真诚地道歉。（注意语言、表情和动作的到位）?
课堂练习?
1、选一选?
老师拿出六张礼貌用语卡片后，每组学生根据题目情境，选出正确的卡片。?
结合图片，讨论：这位小朋友有礼貌吗？他应该怎么说？?
观看动画《看谁懂礼貌》后，回答问题：?是谁懂礼貌？你喜欢谁呢？?
（六）总结升华?
老师总结：通过本节课的学习，我们知道了礼貌用语简简单单几个字能得到别人的尊重、友好、喜爱、关心和帮助。所以说，礼貌用语是世界上最美的语言。老师希望同学们能把这些最美的语言带给你们身边的每一个人。好不好？?
（七）板书?
学会礼貌用语???
见面用语：您好/你好/早上好/下午好/晚上好??
请求用语：请（请问、请说、请您等）/劳驾?
感谢用语及回答：谢谢/谢谢你/——不用谢/不客气?
道歉用语及回答：对不起——没关系?
分别用语：再见/明天见/晚安

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