资源简介

学会观察
活动背景：?
观察力属于心理学的范畴，良好的观察力是小学生智力发展的重要条件。二年级学生观察力都不是很强，注意力集中普遍不持久，观察习惯、观察力品质都有不同程度的欠缺，他们求知欲高，喜欢新鲜事物，好奇心强。小学生的观察力不是自然而然形成的，它需要经过系统的观察训练和观察实践，因此，针对他们的性格特点，本次设计在活动中引导学生认识观察、学会观察，培养观察的兴趣，激发求知欲。?
活动目标：?
1、知识技能：培养学生观察事物的兴趣，并且知道如何观察，学会观察。?
2、过程与方法：掌握观察事物的其中两种方法：集中注意力以及有顺序观察。?
3、情感态度与价值观：养成良好的观察习惯，提升注意力。?
活动重难点：
掌握观察事物的其中两种方法：集中注意力以及有顺序观察。?
活动思路：?
观察学生是认识世界、探索世界的基础。二年级学生对于新奇的事物有着强烈的好奇和探求欲，但由于注意力的不稳定性等因素，他们对事物的观察仅停留在表象上，不能挖掘出事物的本质特征和深层内涵，而且容易对一些看似平常的小事视而不见。本课针对以上这些特点，帮助学生体会观察的乐趣，了解和掌握科学的观察方法。?
活动准备:?
制作课件、工作纸。?
活动对象?
二年级学生?
活动过程?
一．?打?开?心?门，?认?识?观?察???
趣味游戏，揭示课题?
师：(出示课件)同学们，这是什么??预设：一双眼睛。?
师：对了，我们每一个同学都有一双漂亮的眼睛，可是同样的事情，大家看到的却不一样，你们相信吗?我们来做一个游戏。?
1.摁手印游戏?
2.导语过渡：看哪位同学观察得最仔细，发现其中的奥秘。?
3.开始游戏：老师伸出食指，沾一下印油，再把手指摁在白纸上按住，(在摁手印的过程中，教师把食指换成了中指。)教师摁在纸上不动。?
4.交流观察情况：看清楚老师的动作了吗?谁来说说，纸上会留下什么？?
预设:1：一个红手印?
预设2：什么都没有?
教师抬起手，白纸上什么也没有。?
6.追问：为什么老师白纸上没有红印？?
预设1：发现老师在印手印的时候将食指换成了中指。?
预设2：没有发现。?
7.同样一种现象，为什么有的同学发现，有的同学没有发现呢?这跟我们是否细心观察有很大的关系，这节课我们就一起来学习怎样去观察。(揭示课题：学会观察)??
二．?巧?用?典???故，?明?白?道 理?
过渡：孩子们，生活中处处需要观察，今天，老师给大家带来一名特别会观察的好朋友，你们来看看他是谁？?
播放视频：鲁班造锯的故事?
有一次，国王命令鲁班在十五天内伐出三百根梁柱，用来修一座大宫
殿。于是，鲁班带着徒弟们上山了。
?他们起早贪黑，挥起斧头，一连砍了十天，一个个累得精疲力尽，结果只砍了一百来棵大树。这时，砖瓦石料都已备齐，国王选定动工的黄道吉日也快到期了。如果动工时木料准备不齐，是要处死刑的。怎么办呢？?
晚上，鲁班睡不着。他爬起来，深一脚浅一脚地向山上走去。抬头望望，启明星向他眨着眼睛，天快亮了。?突然，鲁班觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，长满老茧的手划出一道口子，渗出了血珠。他仔细地在周围观察，原来是丝茅草划的。鲁班很惊奇，他摘了一片草叶，发现草叶边缘长着许多锋利的细齿。看着丝茅草的叶子，他心里豁然开朗。于是他找到铁匠，打了带锯齿的铁条，用它去拉树，真是快极了！?
2.思考：听了鲁班的故事，你有什么想法与大家交流呢？?
3.生交流汇报。预设：我觉得观察很重要，不仔细观察，好多事情我们都发现不了。
4.小结：是啊，孩子们你们说的真好，在生活中观察可以帮助我们发现许多不同，在学习上观察可以帮助我们提高我们的学习成绩，所以说我们的学习和生活处处都需要观察，观察是很重要的。?
5.出示图片，引导学生了解观察的意义：???
医生通过观察来诊断病人的病情；地质学家通过观察发现藏在地底下面的石油、煤炭等等矿藏；天文学家通过观察发现很多关于宇宙的奥秘。因此，同学们就要从小学会观察，只有会观察的人，才能掌握更多的知识，长大以后才能有更大的作为。?
三．?活?动?互?动，?学?会?观?察?
导语：孩子们，老师知道你们特别喜欢做游戏，现在我们就来做几个小游戏。这个游戏有四关，如果你四关都闯过去了，你就是会观察的“小鲁班”了。?
1、第一关：粗心的小画家?
通过游戏，引导学生说出自己观察的方让学生在游戏中感悟并掌握观察的方法。?
(1)我们用抢答的方式来帮粗心的画家找错处。?
(2)分享：你是怎么发现的？?
(3)小结：原来，仔细观察可以让我们发现图片的不同，接下来的游戏可要加上难度了，请同学们打开工作纸。?
2.第二关：圈数字游戏：请圈出每组中的数字“6”。看看一共（???）个“6”？?3697507562?
4679706525???4659637157???????????
1437689563?5864092146?
9657436013???
7569357564???????????
5634179653?1537984756???????????
3679372452?
（1）生汇报，引导回忆游戏过程中自己的表现。?
（2）小结：刚刚同学们在找的时候，课室里一点声音都没有，每个人都紧紧盯着自己的工作纸，认真圈着数字，注意力集中的孩子的答案都正确，这说明，观察时要集中注意力。?
3.第三关：两两合作圈出以下两组图片的不同之处。?
(1)?学生进行活动，教师根据学生完成的先后评出优胜者。?
(2)?分享：同样的图画，他们两个人找得很快，请他们来讲吧。说说你们是怎样找的??
(3)生汇报交流：?预设：我是按顺序找的。?
师：你是按照什么顺序找的??预设：我先从上到下找，再从左到右找。?
师：通过他们的介绍，你知道了什么??
预设：我们知道了观察要按顺序，这样观察可以让我们看得更清楚。?
4.第四关：火眼金睛数人头。?
(1)?学生独立完成?
(2)分享汇报。?
(3)总结观察方法：要集中自己的注意力；要有顺序地观察，不能急躁要耐心仔细。???
四．?智?慧?清?泉，?交?流?分?享?
1.?小组分享?
生活中处处离不开观察，观察也会让我们变得更聪明。下面，请同学们在小组里分享一下，说说你在生活中观察到哪些有趣的现象？?
2.交流：?
?谁能说一说自己在生活中的观察和发现呢？?
3.学生交流自己发现的基础上再
补充：?
吊扇下面为什么也会脏？?
2）小猫咪睡觉时为什么喜欢把身子抱成一个球形？?
3）油会上浮还是下沉在水里？?
小结：同学们个个都是细心的小观察家呀！?
4.分享班上同学身上的美：?
1）学生发言。?
2）小结：观察就是这样简单而有趣，学会了观察，我们就会获得更多的知识，变得更聪明；学会了发现，我们就会感受到周边的”美“，生活就变得更加绚丽多彩了。

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