资源简介

一寸光阴一寸金
教学理念?
我们的学生大部分都学过也听过珍惜时间的道理，但普遍没有养成珍惜时间的习惯和意识，大部分学生虽然能说出一堆珍惜时间的至理名言，但在学习生活中却不能很好的利用和抓紧时间。所以非常有必要引导学生感悟时间的宝贵，初步树立珍惜时间的意识。只有让学生体验到时间就如生命一样宝贵，孩子才能从心底真正去珍惜时间、利用时间，养成珍惜时间的习惯。本课旨在使学生通过交流、讨论，能互相启发、帮助，学习合理安排作息时间，真正做时间的小主人。?
教学目标?
知识与能力：感悟时间的宝贵?
2.过程与方法：学会珍惜时间的方法。?
3.情感态度与价值观：感受时间的宝贵，体验到只有珍惜时间、抓紧学习，才能有更大的收获，激发珍惜时间的情感。??
教学重难点：
学会珍惜时间的方法。
教学准备?
课件《一寸光阴一寸金》；描红描图涂色纸若干，学生8人左右一组。?
教学过程?
一、团体热身?
一分钟小游戏?“形容词自我介绍”?
教师组织活动，“同学们，在今天的课开始之前，我们先来一起玩个一分钟小游戏”。?1.游戏规则：轮流做自我介绍并在自己的名字前面加一个形容词，比如我是又高又瘦的陈老师。轮到下一个同学做自我介绍的时候首先要复述前面人的名字及他的形容词。?
2.要求?看看一分钟结束后可以认识班里的几位同学。?
3.教师小结：一分钟的游戏时间过得真快，一分钟里可以认识好几位同学，可以玩一个小游戏，一分钟还能做哪些事呢？今天我们一起来聊聊“时间”这个话题。?
二、导入主题?
1.体验一分钟?
提问：你们知道什么是“光阴”吗？?
引导学生得出光阴就是时间。?
师：现在我们一起闭上眼睛，静下心来听一听，感受这一分钟到底有多长？想想你在这一分钟里能做些什么？?
生聆听钟表滴答声，之后谈感受。（大部分学生感到一分钟时间真长！）?（课件出示一分钟可以完成的事情）?
师：看来一分钟能做的事情还真不少！其实，你们在一分钟里也可以做很多事情。??
三、活动探究?
（一）挑战一分钟?
师：现在，我们来玩一个游戏——挑战一分钟，看看老师的锦囊里装着什么？?
课件出示挑战内容：我们共分四种形式，第一种字帖描红，第二种挑战描画，第三种挑战剪纸，第四种挑战花朵涂色。?
要求：涂色要均匀，描红、描字要尽量不出线，在挑战过程中，要遵守游戏规则，老师说开始后，计时器开始计时才可以进行游戏。一分钟时间到，任何人不可以再动手，否则就算犯规。?
（课件计时一分钟）全体学生进行一分钟挑战，挑战结束后，随机采访学生?师：你做了几个?还有比他更多的吗？?
请做的最多的学生说说自己的感受，和平时做这些事情的感受相比，一样吗？?
教师小结：在激烈的挑战中，时间又显得那么短暂。其实，这一分钟和我们刚才听的一分钟时长是一样的，看来在不同场合、不同的身份，这一分钟带给我们的感受也不一样。?
（二）调查一分钟?
师提问：刚才大家在一分钟里做了那么多事情，其实，在我们日常的学习，生活中，一分钟也很重要。咱们一起去了解一下时间在各行各业中的作用。?
1.（课件出示）手术台上，医生正在抢救重病垂危的患者，与死神进行一场充满智慧与勇气的争夺战，此刻，治病如救火，少耽搁一分钟便赢得了一分钟的救治主动权，因为此时时间就是生命。发生火灾后，每一分钟都是非常宝贵的，消防员早到一分钟，就可能将或是及时控制或扑灭，而晚到一分钟，就有可能带来灾难性的后果，因此此时，时间就是生命。地震发生后，解放军官兵在最短的时间内赶赴灾区，在不断的余震中，战士们冲向灾区最前方，因为他们知道此时时间就是——生命。所以对医生，消防员，解放军来说时间就是生命。?
2.（课件出示）2018年平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中，中国选手武大靖不光为中国获得本届冬奥会首枚金牌，还以39秒584的成绩打破世界纪录。?
师：你看到了什么？对于运动员来说，时间就是速度?胜利?荣誉?师：这就是我们说的争分夺秒吧?
3.（课件出示）铅笔厂一分钟可生产1600支铅笔，一条轿车生产线一分钟可以安装一辆红旗小轿车?
师：对于工厂呢？时间就是效益。?
师：同学们，短短的一分钟居然可以做这么多事情啊，那对于我们小学生来说，时间又意味着什么呢？?
生思考：知识??成长。?
（三）体验时间轴?
时间对于我们小学生来说是知识成长，可是我们用在增长知识的时间又有多少呢？每个人一天都只有24个小时，除去吃饭、睡觉、娱乐休闲、交通的时间后还剩下多少时间？?
学生体验时间轴，在时间轴上撕去吃饭、睡觉、娱乐、交通时间后感悟到时间的宝贵。?
师总结：时间就是生命，时间就是胜利，时间就是效益，时间就是知识…一分钟虽然短，可是如果把10个一分钟，100个一分钟，把许许多多一分钟都利用起来的话，那会发挥多大的作用啊，多么宝贵的一分钟啊，这一分钟对我们所有人来说可真是一笔不小的财富，所以才有了一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的名言警句。?
板书：寸金难买寸光阴?
师：学到这里，你明白什么是一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴了吗？?生说说自己对这句话的理解。?
师总结：是啊，时间是那么珍贵，不是你有钱就可以买来的，所以，我们要学会珍惜时间。?板书：珍惜?
（四）学会珍惜时间?
1.珍惜时间，从不浪费时间开始！?
师：可是现实生活中，却有很多时间像手中的沙子一样，从我们指缝中悄悄溜走了，被浪费掉了。你们看！（出示图片?不就一分钟嘛）?
师简述图片意思?观看图片，生谈感受?
师：你有过类似的情况吗？让我们一起找找，有哪些时间是被浪费掉的呢？时间都去哪儿了？?师总结：是啊?人们常说节约时间就是延长生命，浪费时间就是虚度年华，所以珍惜时间就要从不浪费时间开始！?
2.珍惜时间，从做有意义的事开始！?
师过渡：陈老师有个学生在学完这课以后，就把珍惜二字牢牢记在心里了，有一天，辛苦了一天的妈妈下班回家对他说：“宝贝，妈妈累了，帮妈妈去倒杯水，好吗”他说“不行，我在做作业呢，我们老师说了要珍惜时间，不能浪费时间！”你觉得他做的对吗??
生评价，讨论得出妈妈倒水不算浪费时间。?
师:不过，有时候，时间还真需要大家浪费一下！可是?你们看这里的浪费是加了引号的，比如我浪费一分钟给辛苦了一天的妈妈倒杯水，给劳累了一天的爸爸捶捶背，等公交时宁可多浪费一分钟等一等（不插队?不拥挤）看到校园里，马路上有废纸时我愿意浪费一分钟把它扔进垃圾桶…你觉得这些算浪费吗？?
师：是啊，只要把时间用来做一些有意义的事情，就不算是浪费了，珍惜时间，就是要从做有意义的事开始！?
3.珍惜时间，就是从学会利用碎片时间开始！?
过渡语：在课下我经常听见有同学抱怨，陈老师，我每天时间特别紧，根本没时间做这个人，做那个。其实，在我们的生活中，有许许多多零碎的时间常常被我们忽略，我们称它为“碎片时间”。?
（课件出示）比如父母送我们上学的过程中的时间，外出候车的时间，排队购物的时间，提前到校的时间，临睡前的时间等这一些碎片时间，看起来短暂，但累积起来却是个不小的数目。?
师：你觉得在这些碎片时间里能做什么呢？?
著名的数学家苏步青爷爷就曾说过：我的时间有限，没有整匹布，我挤时间的办法就是充分利用零布头。把1分钟2分钟的时间都利用起来，这样零布头也能派上用场，所以珍惜时间还要从利用碎片时间开始。?
4.珍惜时间，就是从学会整合利用时间开始！?
师：过渡语：刚才我听到有同学提到了怎么挤时间——压缩睡觉时间，压缩吃饭的时间，压缩休闲娱乐时间，有人认为把一切学习以外的时间都压缩到极致，仿佛就是管理时间的终极目标，其实不然，有时候我们大家不是不懂得珍惜时间，而是不会高效利用时间，你瞧！?
师出示案例：《你能帮帮陈老师吗？》?
思考：你能帮帮陈老师吗？怎样才能既满足老师的愿望，又能节约时间。?
师总结：：在管理时间的时候，我们必须要记住，每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限，但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升空间很大，所以我们要学会整合利用时间，做时间的小主人。所以珍惜时间就要从学会整合时间开始。?
四、总结提升?
时间总是过得很快，愉快的一节课就要结束了，孩子们珍惜时间的好方法你们学会了吗？谁来说一说！?师激励评价：大家说得真好，那可一定要说到做到，从现在起，把珍惜时间这几个字永远记在心上！?在这节课结束之际，陈老师送大家一首歌，时刻提醒我们要惜时。
?播放《明日歌》??
五、课后拓展?
古今中外的名人留下了许多谚语警句，告诫后人要好好珍惜时间。请同学们在课下搜集一些，用卡纸做成漂亮的书签，送给老师?同学?朋友让他们一起来珍惜时间。?
教学反思：在这一节课的教学中，还存在许多需要改进的地方。学会珍惜时间的环节可以突出学生的主体地位，让他们来规划一下自己的时间，在挑战环节结束后，评价激励做得不够完善，对于珍惜了一分钟挑战成功的同学应该予以激励。?
?相关链接?
案例：《你能帮帮陈老师吗？》?
陈老师每天回到家以后有很多事要做，洗衣机洗衣服15分钟，备课1小时，拖地15分钟，焖米饭20分钟，练瑜伽15分钟，听音乐30分钟。如何合理安排时间能让老师即完成任务又节约了时间呢？。

展开更多......

收起↑