资源简介

生命——奇妙的旅程
活动设想??
小学阶段是学生对生命形成认识和理解的重要时期，加强学生对生命知识的认识是非常必要的。本课通过活动、故事、讨论等多种方式，引导学生学会尊重生命、珍惜生命，理解生命的意义，保持乐观的人生态度，追求积极向上的人生目标，创造性地实现人生价值并不断完善自我。?
活动目的?
1、引导学生认识生命的可贵，理解每一个生命都是有价值的；?
2、引导学生体会任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的奇妙，学
会珍爱生命，善待生命；?
培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。?
活动重难点：
引导学生体会任何生命都是独一无二的，帮助学生认识生命的奇妙，学会珍爱生命，善待生命；?
活动时间??
40分钟?
活动过程?
一、导入?
1、观看视频：《植物生命脉动》??
2、思考：看过这个视频，你有什么感受？?
3、荒凉的星球和美丽的星球，你喜欢哪一个？?
蓝蓝的大海，绿绿的草原，洁白的冰雪……这里之所以美丽，是因为到处散发着生命的气息。?
探究过程?
（一）生命是独特的?
1.自然界中多姿多彩的生命构成了缤纷的世界?
2.生命是地球上最珍贵的财富?
当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到清新空气，百花芳香，就能感受到万物的欣欣向荣，世界充满了生命力和无限希望。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。?
3.填一填：?
（1）生命是——宝贵的?
（2）每个人的生命——只有一次?
（3）每个人都是——独一无二的?
4.小结：人类和自然界中的其他生命一样，以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，构成美丽而神奇的生命世界。?
（二）生命来之不易?
1.生命孕育的过程?
（1）孕育生命的艰辛：人类孕育一个生命需要约40周，即通常说的十月怀胎。这是个漫长而艰辛的过程，一个生命的诞生并不容易！?
（2）我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。每一个人的生命都值得感动，生命成长过程中，爱的伴随让我们更有力量。?
2.请把“小海”换成你自己的名字，说一说：小海来到这个世界……小海的妈妈有了一个儿子，小海的爸爸有了一个儿子，小海的爷爷有了一个孙子，小海的奶奶有了一个孙子，小海的姥姥有了一个外孙，小海的姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子，小海的舅舅有了一个外甥，小海的邻居小妮有了一个小伙伴，……?
3.小结：生命不仅属于自己，也属于家庭、属于社会。一个人的生命能为他人带来快乐和幸福，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定自己的价值、珍惜自己的生命。?
（三）珍视生命?热爱生命?
1.生命是脆弱的?
（1）车祸、重大自然灾害、疾病等都在严重威胁着我们的生命。失去亲人悲痛万分。?
（2）生命如此脆弱，需要我们善待它、保护它?
2.生命是顽强的?
（1）世界上有很多不幸的人，他们在努力活出生命的精彩。?
（2）海伦·凯勒、李端、邰丽华等人的事迹。?
3.轻生的选择：你如何评价这样的选择？?
（1）因学习问题与父母发生争执；?
（2）因长时间打电子游戏被父母教育，觉得父母不理解自己；?
（3）因不守纪律，被老师批评；?
（4）因考试成绩不理想，不愿面对；?……?
4.小结：有生命就有希望，活着，一切皆有可能！?
三、如何珍爱生命?
珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。?
小组讨论并发言：我们怎样珍爱生命？?
（二）建议?
1.调整心态，形成健康的心理?
（1）培养自己乐观的心态，增强自信，勇敢地面对失败和挫折；
（2）明确自己的目标和理想，无论遇到怎样的困难，都能坚持到底，不轻言放弃；?
（3）压力过大时，及时自我疏导或请求帮助（运动、向人倾诉等）。?
2.相互尊重，关爱其他生命?
（1）每一个生命都是宝贵的，每一个生命都值得我们尊重；?
（2）我们需要去尊重、珍惜其他生命，就像珍惜自己的生命一样。?
3.关注安全知识，学会自救?
危难时刻，我们需要掌握必备的自救知识，可以在紧急情况下，保护自己的生命。同学们，你们知道哪些自救知识吗？?
活出生命的价值?
认真读书?
（2）努力工作?
（3）乐于助人、多做善事??
四、总结：珍惜生命，永不放弃?
著名的演讲家力克·胡哲告诉我们：“人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，而是继续努力争取更好的生活。”?
同学们，生命是宝贵的，每个人都是独一无二的，让我们一起珍惜生命，勇敢地迎接生命中的各种挑战吧！

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