资源简介

人际交往心理辅导
【主题分析】?
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的;是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。?在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计，使学生在活动中体验团结合作带来的愉悦情感，形成良好健康的心理素质。?
【活动目标】?
1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。?
2、在活动中培养学生健康的心理素质。?3、增强学生的交往能力和实践能力。?
【辅导重点】
了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。?
【辅导难点】
在活动中培养学生健康的心理素质。?
【辅导内容】
小学生人际交往心理辅导?
【活动方法】
操作法(游戏、绘画)、角色扮演法?
【活动形式】
情景体验?
【活动时间】40分钟。?
【辅导年级】小学五年级学生?
【活动过程】?
一、?游戏热身----盲人取物?
师:同学们，我们在这里上一节心理健康活动课，能告诉大家你此刻的心情吗?生：我感觉很紧张，很兴奋。?
师:我们来玩个游戏放松放松，你们说好吗??
盲人取物:要求戴上眼罩在规定的时间内穿越障碍取到物体?
师问:你觉得自己1个人去完成这项任务容易吗?能说说你在游戏过程中的感受吗?在眼前一片漆黑，失去方向的时候你最需要得到什么?生答?
师:好，老师为你找个合作伙伴，可以用语言进行提示。谁愿意成为他的合作伙伴?很好，你们都是很乐于与他人合作的孩子。（进行游戏）
?师:能说说你现在的感受吗?你觉得自己能顺利完成任务的原因是什么??
师:（引导并总结）有时一个人的力量是有限的，这位同学刚才有了与别人的合作，任务就容易完成了。生活中有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，团结合作很重要。刚才是两个人合作，多人是怎样团结合作呢?你们想不想知道?接下来，我们就来感受一下多人如何合作？?
二、小组活动----诗配画?
师：诗配画全组同学根据一首诗共同完成一幅画。?
江南?
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。?
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。?
生：以小组为单位，合作完成一幅作品，最后成员说明各自所画的内容。?师总结：合作意味着共同努力完成一个作品，看来大家都学会了合作，那接下来，我要考考大家，合作的目的是什么呢？大家带着这个问题，进入下一个环节?
二、思维提升----小小搬运工?教师说明游戏规则?
①运物品。物品有：一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳。?
②分组。A、B、C、D组各派一个代表，抽签，成两人一组，共两组。?
③要求。把所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。?
④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。?
四、总结?
通过三个游戏活动，相信大家已经了解一定的交往技巧，培养合作意识和随机应变的能力。希望大家在日常生活中也能互相精诚合作。?
另外，同学们有什么悄悄话要对老师说的，可以给老师写信塞进我们学校的心语小屋的心语信箱，也可以当面找老师交谈，老师们会很乐意和你们交流的。

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