资源简介

有话好好说
教学目标：?
认知目标：
知道有话好好说的真正含义，使学生了解人际交往中交流方式的重要作用。?
情感目标：
通过探究感悟活动，问题分析讲解，深刻理解有话好好说有内涵；?
能力目标：
会使用文明用语与人交流，从小养成良好的行为习惯。?
难点：有话好好说的内涵，怎样做到有话好好说。?
教学准备:?
课件、纸片、固体胶。?
活动过程：?
一、导入；我是你的镜子?
1.同学们，在上课之前我们做一个小游戏，规则如下：?
（1）分为两组，左边为蝴蝶组，右边为蜻蜓组。?
（2）都是对方的镜子，镜子要在对方做表情的时候同时模仿。?
（3）镜子是没有声音的。?
游戏开始：根据老师的要求做表情。?
请用冷淡的表情说“请你让一下”，请用烦躁的表情说“请你让一下”，?请用微笑的表情说“请你让一下”。?
同学们，你们觉得用哪种语气最好？学生答(微笑的)，你们爱听气话吗？（不爱听）?板书课题：有话好好说?
新授?
(一)情景再现：?
1?在学习或生活中什么事情会让你不好好说话？?
2?生活中总会碰到一些让我们生气的事情。回想一下，在生气的时候有没有说过类似的话呢？用“√”画出我们曾经说过的气话。?讨厌，你很过分！（???），我不想理你了！（???），不和你玩了！（???），你好烦啊！（???），你真棒！（???），你太无聊了！（???），别跟我说话！（???），真小气！（???），你走开！（???），都怪你！（???），你太差劲了！（???），你太自私了！（???）。?
3.实话实说，说说自己听到这些气话的心理感受。?
师：你们谈了自己的感受和说气话的情况，现在你们想不想发泄一下。?
折纸游戏，感受生气。?
回忆一件让你很生气的事情。?
在生气状态下撕烂纸张。?
3、分享感受。??
4、尝试把纸张恢复到原来的样子。??
5、上台展示对比（和一张没有撕破的纸）。??
6、汇报拼纸结果（找一两组同学上台谈谈你的感受）?
师小结:有裂缝，不能回到原来的样子了。?
（三）同桌讨论（举手发言，先让学生说说：）?
1、如果把纸张换成身边的人,撕纸的行为换成随意宣泄说气话，别人心情会怎么样？伤害可以弥补吗？??
（对别人造成无法弥补伤害）?
2、不好好的说话对我们自己有没有影响？??
（使我们人际关系恶化，?影响健康）?
老师再分享一个故事：（钉子的故事）?
师小结:遇到烦心事儿。说气话不仅不能解决问题，反而会令我们的心情更加烦躁，也会给身边的人造成不可弥补的伤害；比如，破坏人际关系，伤害身体健康。?
（四）沟通你和我，有话好好说?
1、假如你遇到以下情况，你会怎么说呢？?
一、情景AB剧《失约》?
小明和小军头一天约好了要去踢球，可是第二天早上小明改变了主意，他要去玩电脑。小军应该怎么办呢？???
选择A：不答应。?
选择B：答应。??
请大家做出选择。?让我们看看选A会怎样？??
让我们看看如果简单地拒绝，会发生什么？?（请同学表演）
?小明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。??
小军：你太差劲了！你总是不守信用，谁跟你做朋友谁倒霉，看我以后还找不找你玩！你别以为这样就完了，咱们走着瞧！??
小明：有什么呀，我还会怕你不成！你爱怎样就怎样！??这个结果你们满意吗？（学生发言。）???
教师小结：??
既要表达自己的不满，又不能损害朋友间的友谊，小军该怎样说呢？请大家来帮帮他吧。??
小明：对不起，隔壁小佳让我今天去她家玩电脑，我不能和你一起去踢球了。??
小军：唉，我好失望啊！你怎么不守信用呢？??
小明：对不起，我只想到了玩电脑。??
小军：如果你早一点告诉我，我还有时间做别的安排。如果实在不想去的话，也应该明白地告诉我。这样，我会觉得我们还是朋友。??
明明：好，下一次我一定注意。下周我们再一起去踢球，好吗？??
小军：好吧！??
二、子女与父母交流?
妈妈：你到哪去啦？都过10点了，说好9点之前一定回来，你这个人根本无法让人信任！??
儿子：能让我有个解释的机会吗？???
妈妈：你会有什么理由，说来听听。??
儿子：今天真实糟糕，汽车抛锚，我们必须走到下一站等车。可是这条路线的车特别少。我想达电话回来。附近的公用电话有坏了。我急得不得了，可一点办法也没有。我真抱歉，让您这样担心。对不起，妈妈！??
妈妈：好了，好了，快去洗洗，吃点东西吧！?
同学们刚才表演得不错，根据你们的表演，你们能总结一下与父母有话好好说的策略吗？（学生讨论回答）??
师小结：（1）少用命令口气，多用商量口气（如：这样做可以吗？让我试一下好吗？听我解释好吗？等一会好吗？）??
（2）及时体察父母的心情感受，多作解释，争取得到父母的理解??
（3）说出自己的心情、感受，或通过书信的方式与父母进行情感交流。（如我很难过；我感到很高兴：我很感激你们）?
三、方法交流?
所谓沟通，是让彼此明白对方的心意及表达自己想法的一种方法。不同方式的表达会令人对你产生不同的看法。?
一）换位思考??
（1）?拥挤公交车上，一位阿姨提着菜，不小心把小红的新校服弄脏了，小红有点愤怒，说了句，好好的校服就这样毁了.......?
你也不容易，衣服脏了可以洗，站在对方的立场思考问题。?
?二)注意力转移法?
（1）尝试出去走一走，或者和其他同学朋友在一起聊聊天。?
（2）去野外呼吸新鲜空气，平复一下心情。?
（3）可以适当运动消除不良情绪。
?三）控制情绪???
与别人沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸，或者离开一会儿，或用凉水
先洗把脸。?
师:我们刚刚学习了该如何对他人、父母、同学好好说话，你是否已经学会了？让我们在情景中尝试一下。?
情景表演：
（1）在球场上漫步时，被他踢的足球打到了头，我应该跟他说。?
（2）他将我的书碰到了地上，我应该对他说。?
四、总结回顾：?
同学们，这节课我们一起感受了好好说话的重要性。古话说：“覆水难收”。水易泼出去却难收回。同样的，气话一旦说出去，也很难再收回来。人与人之间的交往难免会有矛盾与摩擦，说气话既伤人又伤己。怎样避免在交往中说气话，这既是一种沟通技巧，更是一门生活艺术。祝大家在生活中好好说话，拥有更多的朋友。?
最后，老师希望你们:-------------------
如果如果不能成为大道，那就当一条小路；?????
?如果不能成为太阳，那就做一颗星星。??????
做河里一条最活泼的小鱼，??????
做林中一棵最挺直的小树，??????
做草地上一朵朝气蓬勃的小花，??????
做天上一只展翅飞翔的小鸟……??????
决定成败的不是你的大小，??????
而是要做一个最好的你！

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