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《分享让我们更快乐》教学设计
一、设计理念?
?在设计中，根据目前同学的思想状况，结合新课程规范的有关要求，通过创设一定的情境,主要采用“活动式”教学模式组织教学。让同学在轻松、民主、愉快的氛围中自由分享、体验。由一起分享带来的快乐和满足而引发他们内心的情感，从而愿意与他人分享，形成正确的情感态度和价值观。?
二、教学目标?
1.教会学生如何分享快乐。?
2.让学生知道快乐是可以分享的，分享让自己快乐的同时，也可以让别人更快乐。?
三、教学重难点?
1.学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。?
2.教学难点?：理解分享是种快乐。?
四、教学准备：?
1.每个小朋友都有一些自身倾注着特殊感情的玩具和用品，让小朋友们拿出自身心爱的东西与大家分享。?
2.为活动准备：直尺、铅笔、白纸、美食、快乐卡。?
3．搜集快乐的图片。?
五、教学过程：?
（一）创设情境，激情导入?
1、师：同学们，在上课之前，老师先请你们欣赏一首歌曲，会唱的同学可以一起唱。（课件：《幸福拍手歌》）?
2、师：孩子们，老师把这么愉快的歌声分享给你们，你们的心情是怎样的？（快乐）有人说，如果你有一份快乐和别人分享，你将拥有两份的快乐，这就是我们这节课的主题——分享让我们更快乐（板书课题）。?
（二）设置悬念，引发思考?
1、师：今天老师带来一份礼物想送给你们，你们现在的心情怎么样？（高兴激动）?
2、师：那你们猜一猜老师带来了什么礼物呢？（点击课件，出示礼盒）。?
3、师：下面咱们来揭晓答案喽！我们找一位同学来看看是什么礼物呢？?
生：一则小故事。?
4、师：会是怎样的一个故事呢？想不想和老师一起去看看？?
生：想。?
5、师：（点击课件）师带读第一段，后面几段请个别学生带读。?
6、师：听完这个故事，你们觉得汤姆想要种出那些美丽的郁金香，他应该要怎么做？（把种子分享给邻居）。?
7、师：是呀，就像卖种子的人说的，只有汤姆把种子分享给邻居，他才能收获更美的郁金香，才能给他带来更多财富，与此同时，邻居们也同汤姆一样，快乐地生活下去。?
（三）交流分享，体验快乐?
1、师：今天这节课我们也要分享快乐！昨天老师让大家准备一样给自己带来快乐的心爱宝贝，今天你们带来了吗？（带来了）现在请大家把它们拿出来放到课桌上。?
2、师：孩子们，既然这些宝贝能给你带来快乐，说明每个宝贝后面肯定都有一个美好的回忆，谁愿意先来给大家分享一下你的快乐回忆呢？（指名同学到台上说）?
3、师：老师想采访下，在座的同学，听完他的快乐故事，你有什么感想？（老师下去随机请学生回答）?
4、师：那老师再来问问，提供心爱之物的同学，你现在的心情怎么样？（快乐、高兴）?
5、师：(小结）听到快乐故事的人高兴，心情美丽。讲故事的人更是洋溢着满脸的幸福。所以有人为快乐写了一个公式，就是一个快乐与别一个人分享=两个快乐（板书）。分享的人越多，得到快乐的人也越多，一个快乐就会被无限的放大。?
6、师：下面还有哪位快乐的小天使，愿意把你的快乐分享给我们呢？（指名上台）?
7、师：听完这个快乐故事你有什么感受？（指名回答）?
8、师：原来同学们有那么多快乐的故事，但是还有很多同学的快乐故事还藏在自己心爱的宝贝里面。下面呀，老师给大家几分钟的时间，大声地把你的故事讲给同桌听，让你们的快乐继续放大（同桌交流）。?
（四）共同体验，分享快乐?
1、师：孩子们，分享能让更多的人得到快乐。下面，就让我们一起来做个小游戏。请看大屏幕：这是一个三角形，请给这个三角形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。这一笔可以是直线，也可以是曲线。请同学们拿出课前准备的白纸，在纸上动手画一画。?
2、（师巡视）师：谁来说说你的创意？（学生自由发言，教师展示学生作品）?
3、师演示课件。?
4、师：原来，三角形加一笔会变出这么多的东西啊！但事实上，在没交流之前，这些东西你刚才独自思考的时候都想到了吗？（没有）所以啊，把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！?
（五）回归生活，共享快乐?
1、师：孩子们，生活中值得分享的事情的确很多，我们生活在一个大集体里，只要学会了分享，我们就会得到更多的快乐。但在生活中，也经常会碰到这样的一些情景：（点击课件）?
课件1：师：春游时，玩得很热，同学没带水。我可以怎么做呢？?
（生：把自己的水分给他喝）?
师：是的，把自己的水分给同学喝，同学会感到快乐，你也会为帮助了别人而感到快乐的。?
课件2：师：上美术课时，有的同学忘记带水彩笔了。我可以怎么做呢？?
（生：把自己的水彩笔借给他）?
师：哦！同学有了水彩笔后就能画出美丽的图画，你说她会快乐吗？（会的）?
课件3：师：我们再来看这样的一些情景：当你有了一本好看的书时，你可以怎么做？（生：把书借给同学看）?
师：对，有了好书大家一起看，这样你们会获得更多的知识，大家都会感到快乐的。?
师：再比如说你有一个自己最喜欢的玩具，你可以怎么做？（生：和好朋友一起玩）?
师：是的，在一起玩中体验快乐。?
师：假如你有一本精美的集邮册，你可以怎么做？?（生：和同学一起看）?
师：哦！在一起欣赏精美的邮票中获得快乐。?
（小结）师：所以说，与人为善，帮助别人，善于分享，自己也会受益颇多，从中得到更多的快乐。?
（六）分享体验，升华快乐?
师：接下来到了我们“分享美食”的时间了，昨天教师让每个同学带一些自己喜欢吃的东西过来，现在就请大家把自己带的美食拿出来，以四人小组为单位，每个小组想办法让每个成员吃到所有的东西。开始吧！（学生活动）?
1、师：孩子们，你吃到了所有的东西了吗？你是怎样吃到的？?
2、师：吃自己的东西和分享大家的东西有什么不一样呢？?
3、师：所以啊，在生活中，只要我们懂得分享，善于分享，你会得到更多的快乐的。?
（七）分享快乐名言?
师：下面老师还收集了一些有关“分享快乐”的名言，我们一起来读一读吧！?
（八）制作“快乐卡”?
1、师：“快乐分享，分享快乐！”在你的心里都藏着哪些快乐的事情呢？让我们动起笔来，把这些大大小小的快乐写到“快乐卡”上，写完后和大家一起分享吧！（指名说说）?
（九）欣赏图片，总结课堂?
1、师：同学们，分享是快乐的，分享是幸福的。让我们踏着欢快的节拍，一起来欣赏一组快乐的照片吧！?
2、师（课堂总结）：孩子们，分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，使悲伤减小；分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成功的喜悦；分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。从今天开始，让我们学会分享，你会得到更多快乐的！?
板书设计：?
分享让我们更快乐
一个快乐与另一个人分享?
两个快乐

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