资源简介

让赞美飞扬
——《学会赞美》教学设计
【设计理念】??
赞美，发自内心的对于自身所支持的事物表示肯定的一种表达。恰如其分的赞美能使我们更好的与朋友、同学交往，从而增进朋友和同学之间的友情和友谊。小学四年级学生还是形成自我评价但这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价，所以对孩子的欣赏和鼓励让然是孩子进步的关键。，他们的自我尊重和获取他人尊重的需要也十分强烈。可是，很多学生在周围的同学取得成功时，却不会在适当的时候欣赏和赞美别人，而是总拿别人的过错或缺点相互指责，甚至大打出手。因此，我设计了《学会欣赏和赞美》这次辅导活动，以培养学生能积极主动的发现他人优点并给予赞美的优良品质。让学生明白赞美不仅给别人带来了快乐，也促进了彼此之间的友情，让孩子们健康快乐的成长。??
【辅导目标】??
1.??认知目标：学会用积极主动的心态发现别人的优点，并给于支持，肯定和赞美。??
2.情感目标：让学生体会到赞美带给人的快乐和力量，学会与人友好相处。让自己也得到更多的赞美。??
3.能力目标：通过本节课的活动，让他们懂得赞美可以是语言，也可以是一个姿势，也可以是一种态度。比方说用语言赞美要真诚、具体。用非语言赞美可：欢呼、握手、拥抱、掌声、鲜花、翘拇指等等。另外，还有关注的眼神，欣赏的笑脸，认可的点头都能够传递赞美的信息，掌握这些方法和技巧，从而提高赞美他人的能力。??
【辅导重点】?通过活动，能发现身边每个人的优点，能给他们送去肯定与赞美。让他们感受到赞美的神奇魅力。??
【辅导难点】?引导学生理解赞美不是“随随便便的说一些好听的”、“拍马屁”、“讨好”，而是发自内心的一种感情流露，同时懂得赞美要真诚、适时、具体明确、有“新意”。??
【辅导方法】?小视频、游戏体验法、活动法?
?【辅导对象】?四年级学生?
【教学准备】?多媒体课件、赞美卡
【辅导时间】?40分钟??
【辅导形式】?心理健康教育团体辅导课??
【辅导过程】??
一、激发兴趣，谈话导入?
孩子们，在生活中你赞美过他人吗？你们接受过其他人的赞美吗？请大家回忆在自己的成长中，印象最深刻的一次赞美（可以是得到他人的赞美也可以是赞美他人的），在赞美中，你收获了什么？?
同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，他能使人温馨和快乐；请不要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望！赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。?
（设计意图：通过一个有趣的视频，让学生从中体会赞美的力量所带给人的快乐和期望，激起学生对别人赞美自己的渴望和自己想要赞美别人的欲望。）??
二、情感剧场，学会赞美??
?真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。?
1、真实、实事求是?
??一定要赞美别人真实具备的一面，是要有事实根据的。?
情景练习一：?
?佳佳上课认真听讲，积极回答问题，但课下作业写得不好，他是你的好同学，你会怎样赞美他？?
2、态度真诚?
能引起对方好感的只能是那些发自内心的赞美。?
四种赞赏：a.赞赏对方时眼睛不看对方。b.赞赏对方时甚至左摇右晃不认真。c.赞赏对方不该赞赏的地方，如缺点。d.赞赏对方时眼睛注视对方，态度要真诚。?
3、具体，言之有物?。?
?要知道，当你夸一个人“真棒”、“真漂亮”时，他内心深处立刻会有一种心理期待，想听听下文，以求证实：“我棒在哪里？”“我漂亮在哪里？”此时，如果没有具体化的表述，是多么令人失望啊！?
?赞美一个同学关心集体，不如举出他做的一件好事。说一个人体育好，不如说他长跑成绩第一名。一千遍的“你真漂亮”，不如说她长得像某个明星。你说她眼睛漂亮，要比说她人漂亮有效得多。?
情景练习二：?
?你放学回家，刚到家门口，就闻到了饭菜的香味，走到餐厅一看，爸爸已经做好了菜放到了桌上，你情不自禁地称赞道……?
4、准确、恰到好处?
适当才是最好。不要太夸张了，过于夸张就有点假，就会显得虚伪，反而适得其反。??
比如你赞美一个同学，可以说：“你真我的好榜样，听讲认真，成绩又好，我会努力赶上你的。”这就很有分寸。但如果你说：“你绝顶聪明，智慧过人，真是个天才，世上无人能比。”那就过分了。?
赞美有很多非语言的形式：?
有时，投以赞许的目光、做一个夸奖的手势、送一个友好的微笑，一个用力的点头，也能收到意想不到的效果。??
在公园里，你随手捡起垃圾箱跟前的香蕉皮，扔到垃圾箱里，恰好保洁人员看到了，他对你微微一笑，竖起了大拇指。?
罗丹曾说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”?赞美是对别人的一种肯定，不是有意说给被赞美者听的，赞美是出于内心，不带个人动机。?
戴高帽：?
6人一组，选一人被他人“戴高帽”，所有人都要说出他的一条优点，但要有根据，态度真诚。?
?小练笔：?
在纸上，写出你对自己崇敬的人?(同学、老师、亲人、环卫工人、志愿者……)的赞美。??????
阳光任务：传递赞美?
生活中有很多值得我们赞美的人，请把我们的赞美真诚相送。它能让我们收获更多的朋友，让我们自己变得更加可爱！?
六、总结巩固，升华赞美，结束活动?
教师小结：同学们，既然赞美这么有魅力，那么就让我们一起努力，用我们明亮的双眼去观察并发现周围更多美好的事物，别忘了一并送上真诚的赞美和祝福，让我们生活在一个美丽的世界，一个充满友爱和微笑的幸福世界。?老师希望你们课下搜集一下有关赞美的格言，时刻提醒自己在以后的生活和学习中，养成赞美的好习惯。?（设计意图：搜集格言，再次感受赞美的魅力，能使赞美的习惯伴随着自己的成长。）?
?【板书设计】：?????
让赞美飞扬?
赞美的魅力：给人力量、充满自信、心情愉悦、精神鼓舞??
赞美的原则：真诚、适时、具体明确、新意??
赞美的方法：语言、姿势（动作）、眼神表情（态度）

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