资源简介

《谦让是美德》教学设计
教学理念?：?
现在的小学生大多是独生子女，是父母和祖辈心目中的“小皇帝”，捧着怕摔了，含着怕化了，一切以自我为中心，吃、玩都得到了最大限度的满足，没人争，没人抢，使孩子养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于小学生的成长，影响到孩子和他人的接触和融合，给学生走向社会造成影响，使其性格更加孤僻，所以让学生学会谦让是非常重要的。?
教学目的?：?
认知：?
知道《孔融让梨》、《宰相牵羊》、《大学士让墻》的传统故事。?
了解平时的学习、生活中一些不讲谦让的事例。?
知道讲谦让是一种美德，人与人之间要互相谦让。??
情感：?
1、愿意向讲谦让的小朋友学习。?
2、当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。??
行为：?
在和别人相处时，同情并理解他人面临的困难处境，乐于帮助他人，能相互谦让，能把好处和方便让给他人。???
教学重、难点：?
使学生懂得人与人之间为什么要讲谦让。??
教学过程：?
一、故事导入：?
1、小朋友们喜欢看故事吗？今天我们先来看一个故事。?
2、看动画片：小羊过桥?
3、思考：两只小羊为什么都掉进河里了？如果想要顺利而又安全地过桥，它们应该怎样做？?
4、小结：是啊，如果他们两个可以相互让一下，小白羊让小黑羊先走，或者小黑羊让小白羊先走，就不会撞在一起了。?
出示课题：谦让?
二、感知明理：?
小朋友们，你们认识东汉大文学家孔融吗，他小的时候就是一个懂得谦让的小朋友，让我们来看看他让梨的故事吧。?
1、看《孔融让梨》的故事。（出示）?
2、看了故事，你觉得你应该向谁学习呢？学习他什么呢？???
3、讨论、交流。?
4、师小结：这个故事告诉我们要学会谦让，谦让是一种美好的品德，就是在好处方面前不争、不抢。先想着别人。“让”的意思是把好处给别人。故事中是讲孔融把大梨留给别人，自己吃小的，这是一种对他人谦让的美德?
过渡：孔融他把好的、大的梨让给哥哥、姐姐，他不觉得是吃亏，他从小就懂得谦让，但是在我们平时的学习生活中，就有些小朋友不懂得谦让?
1、请看下面的行为属于谦让的行为吗？为什么？?
预设1：同桌两人写作业的时候因为“超线”闹意见。（两个人都完不成作业）?
预设2：相互之间追逐打闹，一方不小心打到了另一方，双方起了争执，各执一词，互不相让，甚至拳脚相加。（会发生潜在的危险）?
预设3：堵车了，大车子、小车子、三轮车、摩托车都挤在一起……车子、行人，大家互不相让，结果会怎么样呢？（心情不舒畅，因为时间的耽搁导致上学、上班的迟到，车子在强行穿梭间容易出事故）?
总结：这几个故事告诉了我们要学会谦让，在好处面前不争、不抢，要想着别人，因为懂谦让才能有秩序。?
四、体验谦让的快乐?
1、小朋友们刚刚说到了很多不讲谦让的事例，也说到不谦让会导致不好的结果，?
2、很多时候，往往就是这样，你懂得了谦让，你就会感到快乐，我们一起来说说这种快乐吧。?
预设1：看，同学们在排队有秩序的打乒乓球。?
预设2：同桌之间友好相处，能共同促进学习的进步?
3、是啊，我们小朋友平时在自己家里也好，在学校里也好，和别人相处，处处懂得谦让，就会体验到这种谦让的快乐。、?
五、进入抢答题环节?（出示幻灯片）?
六、学习儿歌，激发情感?
小朋友们说得真好，我们平时就要做一个懂得谦让的好儿童，一起来学一首儿歌吧!?
??《谦让歌》???
好儿童，要谦让，???有方便，我不抢，???
要学孔融把梨让，???不抢先，能让人，???
先别人，后自己，???人人夸我“你真棒”！?
我们来看一个小故事：?
月亮对太阳说：“请你谦让一下，让我也辉煌辉煌吧。”太阳笑着答应啦。月亮有了显露才华的机会，把清辉洒满世界。星星对月亮说：“请你谦让一下，让我也表现表现吧。”月亮笑着答应了。众多星星有了显露才华的机会，争相闪烁着。空中瞬间变得热闹起来，千万颗星星好像在欢呼月亮的伟大。黑夜对星星说：“请你们也谦让一下，让我也威风威风吧。”星星想：月亮能给我们一个显露才华的机会，我们为什么不能给黑夜一个显露才华的机会呢？于是，星星们笑着答应了。黑夜得到机会，将黑暗笼罩在整个世界，世界在黑暗中恐慌、呼救。太阳听见呼救声，匆匆赶到，驱散了黑暗。它非常不高兴的对星星说：“你们真糊涂，在邪恶面前，怎么能随便谦让呢？”

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