资源简介

同桌之间
教学目标：?
认知目标：
认识到同桌关系的重要性，和同桌发生矛盾也很正常。了解与同桌相处的基本技巧，认识到这是一种友善的品德。?
情感目标：
感受与同桌友好相处的愉悦感，产生与同桌建立友好关系的意愿。
行为目标：
尝试运用学到的技巧化解同桌之间的矛盾，与同桌建立积极的人际关系，体会和谐相处的好处。?
教学重难点：
尝试运用学到的技巧化解同桌之间的矛盾，与同桌建立积极的人际关系，体会和谐相处的好处。
教学过程：
一、?1、同学们，我们先来玩一个游戏，名叫口香糖，我说“口香糖”，你们说“粘什么”，老师说粘什么，你就和身边的同学立即粘到一起，看哪些同学粘得最快最牢就算赢。?
放音乐开始游戏，说粘头发、粘肩膀、粘后背，你们觉得和谁能粘得最快最牢（同桌）为什么呢？（同桌离我们最近）?
2、大家用手掌量一量你和同桌的椅子之间有多远？向两旁展开你的手臂看你碰到了谁？是啊，同桌和我们的距离可以说是近在咫尺。?
3、从早上八点算起五点放学，算一算你和同桌待的时间。一天中，比和家人在一起的时间还长呢！?
俗话说远亲不如近邻，离我们最近相处最久的人是同桌。出示课题：同桌?今天，我们的课堂上还来了两位特别的同桌，他们是——（山和海）还记得他们吗？上学期语文书里的人物。?
?1、如果要你评价，你认为那个给你留下的印象深刻的同桌，他是山还是海？什么时候的山什么时候的海？?
老师给了大家几种匹配以供参考?
阳光下——开朗、容易接近??
风雨中——脾气有点大?
有雾时——琢磨不透??
夜幕下——不容易接近??
月光下——温柔可爱（选择图形并填空）为什么这样评价他？你们之间的交往很愉快。这段美好的经历给你留下了深刻的印象。你们之间发生过什么矛盾？板书：之间?
2、曾经和同桌发生过矛盾的请举手，不仅仅是现在的同桌，曾经的都算。牙齿挨着嘴唇，同桌之间在这么近的距离共同学习生活，产生矛盾很正常。?
就连山和海原来也有过争执呢！放视频图片。师述：狂风卷积这巨浪，海浪一击击拍打在山的身上，山发怒了一个劲地怪罪海浪，山：喂，海，你怎么这么无礼，拍了我这么久又这么疼。而海浪也觉得很委屈责怪山没有阻挡风的来袭。海：什么？山，你还怪我，都是你不挡住风，害得我晕头转向，是你自作自受。他们大吵一顿，陷入冷战。你看这就是他们争吵后的样子，你看到了什么。?
3、老师带来了这冰封的一角，你摸摸是什么感觉（冷……）?
4、同学们能回忆下你和同桌闹矛盾时的感受吗？那有是种什么感觉？这时你觉得你旁边是什么？（墙、火、暴风雨……）这种感觉真让人难受。?
三、?1、想知道山和海争吵的原因吗？我们也来玩一个游戏体验一下山和海的感受（你拍拍，我拍拍）游戏规则：同桌两人为一组，其中一人拍打同桌的肩膀和背部，然后互相交换，记下你玩游戏时的感受。?
2、请学生说说在游戏中的感受。你们玩得好吗？（不好，太重了。也许你拍他的时候自己没体会到。好，我们都拍得很轻，你们为什么这么轻？）?3、教师点评，在与同桌的交往中，往往是付出多少就回报多少。?
4、清朝著名的大臣文人张英就明白其中的道理，他就是这样处理和邻居的矛盾，看视频。你从中明白了什么？（谦让与理解），应该多站在对方的角度考虑问题。?
5、山和海看了张英的故事也深受启发，在冷战中他们默默注视着对方，收获不少，深情地用书信的方式互诉衷肠，从他们的信中你看出他们有什么转变？（关注与欣赏）原来对方并没有那么讨厌。?
四、?1、最近，老师班上有一对同桌就闹起来矛盾，你看，播放视频《彩笔风波》，你觉得是什么导致了他们的争执？?
2、怎样做才能避免这样的冲突呢？（?微笑与帮助）板书。让我们试着微笑与帮助，也许事情就不一样。请两位同学来演一演。评：他们不但没产生矛盾还增进了感情。?
五、?1、山和海不仅写信表达了彼此的关注与欣赏，瞧，他们互送了精美的礼物表达了真心。这是海送给山的白珍珠，这是山送给海的绿宝石。?
我们也有很多珍贵的礼物，当你和同桌有矛盾时，多一些理解与谦让，平时生活和学习中常常关注与欣赏，有困难时送上微笑与帮助。你现在最想送给曾经和你闹过矛盾的同桌什么礼物表达心意呢？?
2、先指名说2——3人，?生自由送礼物?
哪些同学收到了礼物？你收到了什么？师追问，你觉得这份礼物后面蕴藏了一颗怎样的心？?
如果我们做了这些还是没有化解与同桌的矛盾怎么办呢？每个人都有独特的个性，请你保持（尊重和等待）板书，总有一天会冰释前嫌。?
六、?1、你们觉得最后山和海成为了朋友了吗？我想也是，不然，人们怎么会用高山流水比喻知音，义山恩海来形容情义，山高海深来表达友谊。?
2、这节课我们了解了许多与同桌的相处之道，其实这些都源于一种品德，那就是——友善，（板书），友善是我们中华民族的传统美德：?国语中告诉我们——生读?孟子说过——生读?
老子的文章诠释了——生读?
习爷爷寄语全国少年儿童“要从小学习做人”，就让我们常怀一颗友善之心，与同桌、与身边的每一个人友爱互助，和谐相处共同进步，做新时代的好少年。??
板书：??同桌之间?
谦让与理解?
关注与欣赏
微笑与帮助?
尊重和等待
友善

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