资源简介

《放飞理想》
设计意图：
让学生简单了解职业，初步树立生涯发展的意识；帮助学生认识自我，丰富他们对生命的认识和体悟；联系生活实际，激发他们为实现理想而奋斗、努力等情感。?
活动目标：
让学生充分认识自己的优秀品质，从而确定与之相对的理想。
活动重难点：?
重点：让学生认识自己的优秀品质有哪些；激发他们为实现理想而努力奋斗等情感。?
难点:结合自己的优秀品质来确定自己的理想，符合实际情况而不是空想。?
授课年级及课时：
三年级?????一课时?
活动准备：PPT????白纸?
活动过程?
图片导入，了解职业（5分钟）?
师：同学们，上课！?
生：起立，老师好。?
师：同学们好，请坐。同学们，今天啊，就让我们去理想的城堡走一走。那么首先，老师想问问同学们，你们有理想吗？?
生：有！?
师：都有哪些呢？你来说说，你的理想是什么？?
生1：我的理想是当一名医生。?
师：恩，不错，请坐。?
生2：我想当科学家。?
师：可以，有自己的想法，很好，请坐。?
生3：我想当宇航员。?
师：恩可以，为祖国效力，很爱国，请坐。?
师：老师相信，可能不同的人有不同的理想，想做不同的职业。下面，我们就来介绍几种常见的职业。首先，这是？?
生：医生。?
师：对，是医生，那么当医生会做些什么事情呢？?
生1：会给病人治病。?
生2：会给人们做手术。?
师：那你们觉得怎样的人才适合当医生呢？?
生：细心、认真、负责任的人。?
师：对，没错，具有细心、认真、负责任这些优秀品质的人可以当医生。好，咱们接着来看，这是？?
生：警察。?
师：那你们想想怎样的人可以当警察呢？?
生：健康、勇敢、公平、正义……?
师：恩，没错，要具有健康、勇敢、正义这些优秀品质（优点）的人可以当警察。?
师：除了刚刚老师介绍的两种常见的职业，你还知道有那些职业？?
生1：护士、画家。?
生2：舞蹈家。?
生3：厨师、科学家。?
师：是的，除了医生和警察外，还有护士、画家、科学家、宇航员等等，据统计，我们国家大约有1838种职业。那么这么多职业我们怎么来选择呢？?
生1：选自己合适的。?
生2：选自己擅长的。?
师：嗯，没错，要选适合自己的，要结合自己的优秀品质来选。那么，同学们你们有什么优秀品质呢？?
生1：善良、爱学习。?
生2：热情、大方。?
师：同学们说得都很积极，老师从你们身上也看到了许多优秀品质，其实，人的优秀品质还有很多，我们一起来看看。现在，老师想让你们用灵巧的手把自己的优秀品质写下来。但是啊，有一些要求，我们一起来看看。
请认真思考；
选2——3个自己突出的优秀品质写下来；）
写完后请坐直。好，开始动笔。?
（二）书写优秀品质，认识自己（4分钟）?（生写优点，2分钟）?
师：好，现在请你们把笔放下。刚刚我们写了自己的优点，但可能有时候有些优点我们还没有发现，所以需要借助别人的力量和评价。现在，请同桌交换纸张，为彼此写写优点，好，开始。?（同桌交换写，2分钟）?
（三）同桌夸赞???相互鼓励（3分钟）?
师：好，请把笔放下。现在你们手上拿着的是同桌的优点，所以接下来，老师想请同学们夸夸同桌，但是老师有一个要求，请你们按照上面的句式来夸赞。可以吗？?
生：可以。?
师：同学们的肯定，洪亮的声音是对老师最大的鼓励。谢谢你们！好现在，请同桌相互夸夸吧，开始。?（生练习互相夸）?
师：好，坐端正。现在两组同桌来试试。请你们来。?（生互相夸）?
师：恩，老师觉得你们的夸赞使彼此变得更开心、自信、温暖。好，接着，请你们来说说。?（生互相夸）?
师：恩，你们的相互赏识使大家都侧耳倾听，你们对彼此的评价非常到位。你们真是一对好搭档。谢谢你们！请坐。?
（四）联系课文，画、说理想风筝（20分钟）?
师：刚刚老师听见、看见有的同学，优秀品质很多，可能优秀品质不一样，适合你的职业也不同，确立的理想也有所不同。这学期，咱们学过一篇课文叫《理想的翅膀》，里面的小朋友跟我们一样也有自己的理想。你们还记得吗？?
师：课文里“我”的理想是当？?
生：一名海军。?
师：所以他给自己做了？?
生：一个水兵帽的风筝。?
师：那小薇薇呢？想当?
生：一名昆虫学家。?
师：所以。?
生：她给自己做了一个大蝴蝶风筝。?
师：他们把自己的理想做成了风筝的形状，今天咱们也来模仿一下他们，咱们不做，咱们把理想的风筝给画下来。现在，就请同学们结合自己的优点，把你的理想画在这张大纸上。好，请同学们拿起笔，用心去绘制你们理想的风筝吧。?（学生画理想的风筝，4分钟）?
师：好，请同学们放下笔。现在，跟你的同桌说说你理想风筝的形状，为什么是这样的？说说原因，好开始。?（同桌交流1分钟）?
师：好，时间到，谁愿意上来展示一下自己理想的风筝。?
生：我风筝的形状是有一个十字形符号的医疗箱，因为我想当一名医生。?
师：恩，你画的医疗箱很漂亮，你的理想也很伟大，老师相信，你未来一定会成为一名优秀的医生。好，请同学们把掌声送给这位未来的医生。谁，还愿意来说说，好，请你来说说。?
生：我风筝的形状是一条美丽的裙子，我想当一个舞蹈家。?
师：老师相信你一定会用美丽的裙子跳出优美的舞姿，加油，谢谢你的分享。?
师：谁还愿意上来试试？好，请你来。?
生：我理想的风筝是由一顶厨师帽组成的，因为我以后想当一名厨师。?
师：嗯，老师觉得你以后一定是一名优秀的厨师，一定会做出世界上最美味的食物。希望你继续加油。谢谢你的分享。?
师：同学们刚刚的分享，让老师觉得你们的理想都很美好，你们画的理想的风筝都很漂亮，那么怎样使咱们这样美好、漂亮的风筝越飞越高，越飞越远呢？思考一下。?
生1：需要长长的线。?
生2：需要自己的努力和坚持。?
生3：需要认真，好好学习。?……?
师：嗯，同学们说的都非常好，老师从你们的回答中得到了答案。如果要放一个风筝，你需要什么来把它放得更高、更远？?
生：需要一条长长的线。?
师：那么，现在我把理想装进风筝里面，你放飞的不仅仅是风筝了，更是你自己的理想？那么这里也是一条线，你用什么来编织这条线，使你的理想越飞越远呢？?
生：需要自信、努力、认真……?
师：嗯，是的，就是你们刚刚说的那些优秀品质，可能你需要再自信一点点，再勇敢一点点，再开朗一点点，再努力一点……这样，你就能把心与理想连接在一起。老师希望，你们在平时的生活中，学习中也能具有自信、努力、勇敢这些优秀品质，来把你的理想越放越高！?
师：现在，请你们把画有理想的这张纸折成飞机。?（生折飞机2分钟）?
师：好，请折好的孩子把飞机放在左上角，然后静息。?
师：好，坐直，请全体起立。现在，我们每一个人都确立了理想，你们的理想都很美好，你们画的理想风筝也很漂亮，所以老师想让你们许一个诺言，咱们做一个约定，所以，接下来，请同学们读读这首小诗，咱们一起来许下承诺，理想预备起……?
生：理想是……（配乐读小诗）?
（五）总结升华（5分钟）?
师：好，请坐，刚刚你们高高举起理想读诗的样子很认真，很美，老师从你们的朗读中感受到了你们对理想的渴望、追求，执着和坚定。现在，请你们把理想放在左上角，此时此刻，老师想问一下，已经确定了一个理想并决定以后要做什么的，请你高高举起右手。?生：学生举手。?
师：确定了理想并且要为之努力奋斗的请你高高举起左手。现在，请你们将双手合拢，把热烈的掌声送给优秀的自己。好，放下，这节课就快结束了，老师想对你们说最后几句话：同学们，我们要从小结合自己的优秀品质来树立一个理想并且要努力、勇敢、认真的去实现它。老师相信在座的每一个人都可以实现自己的理想，加油。孩子们，未来等着你们！好，下课。
?四、教学反思?
??这节课主要是想让三年级的学生初步了解职业，初步树立职业生涯发展意识，并且激发他们为理想努力、奋斗等情感。经过这堂课，达成的目标是：让学生学会结合自己的优秀品质来确立一个理想，并且用画风筝的形式把理想画出来，通过交谈，讨论，说出自己理想风筝的形状。然后通过读诗活动进一步渲染，激发情感。还需改进的地方为：引导学生了解自己优秀品质的时候应再自然一点，结合学生的生活实际来；对于学生的回答应该提炼，给予积极的评价和回答；整个教学过程应再流畅一点，过渡语和评价语应再多样化一点。

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