资源简介

课程基本信息
课例编号
10
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《地震的成因及作用》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：
2020
年
7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.说明地壳运动是地震发生的原因；解释地震的发生会使地表形态发生巨大变化，抗震救灾是有方法的可循。
2.通过模拟实验，探究地震形成的原因；通过阅读资料、观察图片，分析地震后给地表带来的改变；制作关于抗震防灾的手抄报，宣传抗震防灾的常识。
3.保持对地震现象的探究热情，乐于参加模拟实验；能基于证据大胆表达自己的见解，认真倾听他人意见，形成集体观点。
课前学习任务
课前准备实验材料：塑料小盒（裁成两半）、泥土、保鲜膜
课上学习任务
【学习任务一】
通过对模拟实验的观察，解释地震是怎样形成的。
【学习任务二】
描述地震给地表带来的改变，说明这种改变是剧烈的还是缓慢的。
【学习任务三】
第4课-《火山喷发的成因及作用》学习资源准备说明：土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜。
推荐的学习资源
1.观看：BBC纪录片《地球的力量》
2.阅读：DK儿童视觉百科全书《WOW！地球》课程基本信息
课例编号
10
学科
小学科学
年级
五
学期
第一学期
课题
《地震的成因及作用》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社
出版日期：2020
年7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
1.产生地震的主要原因是(
)。
A、地壳的运动
B、地下的温度太高
C、人类的活动
2.制作抗震防灾海报，并与家人、朋友分享。(共22张PPT)
地震的成因及作用
五年级
科学
CONTENTS
目
录
1
聚
焦
2
探
索
3
研
讨
4
拓
展
聚
焦
01
亲历观察-原型
猜想：地震是由于地壳运动引起的
提出假说
如何检验假说？
探
索
02
（一）了解地震的成因
塑料小盒（裁成两半）
保鲜膜
泥土
用什么模拟什么？
两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；铺在小盒上的泥代表陆地；拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。
观察现象时，要注意观察“地面”的变化。
还要注意观察“地面”断裂、隆起的位置与“板块”对接边界的位置关系。
资料
模拟实验：了解地震的成因
当“板块”受到作用力达到一定程度时会相互分离或碰撞，“板块边缘”附近“地球表面”发生褶皱、断裂等现象。
模型解释
拉
开
挤
压
原型解释
组成岩石圈的六大板块在不停地运动，它们相互碰撞、彼此分离。在这样的过程中，地壳或岩石圈会发生机械变形、变位，比如褶皱、断裂、地震等。板块边缘构成地球表面的活动带，是地震高发地区。
岩层发生弯曲
岩层断裂、错动
（二）了解地震给地表带来的变化
唐山大地震
堰塞湖
堰塞湖，是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或火山熔岩流阻塞而成的湖泊。
地震会使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖……强烈的地震会使一个地区的地形地貌发生巨大的改变。
（二）了解地震给地表带来的变化
地震发生时我们应该如何自救与互救呢？
（三）制作抗震防灾海报
资料
地震发生时我们应该如何自救？
（三）制作抗震防灾海报
研
讨
03
分析地震给地表带来的改变是剧烈的还是缓慢的?
拓
展
04
资料
地震预警是如何实现的？
做好《火山喷发的成因及作用》学习准备
土豆泥
酒精灯
稀释的番茄酱
护目镜
铁架台
抹布
火柴

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