资源简介

唐山二中教育集团迁西一中高一政治学案
主备人：杨秀红
审核人：全组成员
第三课
只有中国特色社会主义才能发展中国
3.2
中国国特色社会主义的创立、发展和完善
【学习目标】
1.懂得党的理论创新和实践创新所围绕的主题。
2.理解改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。
3.了解中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信。
4.厘清中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四者的关系。
【学科素养】
1.政治认同：了解中国特色社会主义的创立、发展和完善过程，理解开创中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程，不断强化“只有中国特色社会主义才能发展中国”的理念，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.科学精神：通过对中国特色社会主义理论体系的解读，知道中国特色社会主义理论的发展是一个不断适应国情、走向完善的过程，强化“改革只有进行时，没有完成时”的理念。
3.公共参与：学生自行查询、感悟在中国特色社会主义理论指导下中国的伟大成就、巨大变化，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
【教学重难点】
1、改革开放以来马克思主义基本原理和中国实践相结合所产生的四大理论成果。
2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四个自信及关系。
【教学课时：】1课时
【学法指导：】
1、依据导学案进行知识勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题
2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。
【学习过程】
【自主预习，新知导学】（要求：通读课本35至41页，梳理知识并做好标记）
（1）
改革开放以来党的全部理论和实践主题
1.中国特色社会主义理论的创立
（1）.主题的提出：
（2）.主题的内容：
注意：邓小平作为中国特色社会主义理论的创立者，紧紧抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”等基本问题响亮提出“走自己的路，建设中国特色社会主义”的伟大号召，从此中国特色社会主义成为我们党全部理论和实践一以贯之。
2.中国特色社会主义理论的发展
全面理解中国特色社会主义理论体系
（参考《优化设计》P30页）
(1)、邓小平理论：
时
间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
历史贡献：
(2)、三个代表
时
间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
重要性：
历史贡献：
(3)、科学发展观
时
间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
历史贡献：
(4)、习近平新时代中国特色社会主义思想
时
间：
时代课题：
创立背景：
主要内容：
历史贡献：
思考：马克思主义中国化的两次历史性飞跃及其理论成果是什么？
（二）中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
1、改革开放以来，我国取得一切成绩和进步的根本原因
2、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
（1）中国特色社会主义道路
①是什么
②重要性：（参考P38页相关链接）
（2）中国特色社会主义理论
①是什么
②重要性（参考P39页相关链接）
（3）中国特色社会主义制度
①形成
②优势
③地位
④总体目标
⑤我国国家制度和国家治理体系的十三个显著优势：（参看P39相关链接）
（4）中国特色社会主义文化
①形成
②发展
③重要性(参考P40页相关链接)
3、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的关系
【课堂探究】
1、结合P35页探究与分享
改革开放以来，中国共产党在实践探索过程中取得了哪些理论创新成果
2、结合P41页探究与分享同学们结合历史和现实，谈谈你对“中国特色社会主义是不是好，要看现实”这句话的理解
【知识体系构建】
具体要求：自主构建知识体系，把握知识间的内在联系。
3.2中国国特色社会主义
的创立、发展和完善
【课后反思】
【课堂练习】1、优化设计P32-33页相关练习题
2、优化设计课后训练P16—17页相关练习题
3判断题
①．“走自己的道路，建设有中国特色社会主义”，这一鲜明主题是毛泽东提出来的。(　　)
②．改革开放以来，马克思主义基本原理和中国实践相结合，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。(　　)
③．习近平新时代中国特色社会主义思想阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。(　　)
④发展中国特色社会主义文化，要求坚持百花齐放、百家争鸣，固守传统，推陈出新。(　　)
⑤．建设社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。(　　)
4.结合本课知识同学们如何理解“马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿”
改革开放以来党的全
部理论和实践的主题
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
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