资源简介

《世界是永恒发展的》导学案
【学习目标】
1.
了解发展的普遍性。
2.
了解发展的实质。
3.
正确区分新事物与旧事物。
4.
理解量变与质变的辩证关系。
5.
理解事物发展的前进性与曲折性的统一。
【按图索骥】
【知识清单】
一、唯物辩证法的发展观
1.
发展的普遍性
（1）含义
物质世界处于永恒_________、_________、_________的过程中。
（2）表现
①自然界总是处于由低级到_________、由简单到_________的发展过程中。
②人类经历了从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了__________________，人类还将进入__________________，而__________________仍将继续发展。
③每个人的认识都经历着由_________到_______、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。
2.
发展的实质
（1）实质
唯物辩证法认为，发展的实质是事物的_________和_________，是___________的产生和__________的灭亡。
（2）新事物与旧事物
①含义
新事物是符合_______________、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物；旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向_________。
②关系
新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中____________的、____________的、腐朽的东西，汲取了其中_________的、___________的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的____________，因而具有旧事物所不可比拟的____________。
③趋势
在社会历史领域中，新事物符合____________的必然趋势，反映了____________的基本要求，符合____________的根本利益和要求，得到了____________的支持和拥护。因此，____________必然战胜____________是宇宙间不可抗拒的规律。
二、用发展的观点看问题
1.
事物发展的形式或状态
（1）量变
①含义
量变是事物__________的或场所的变更，是一种____________、不显著的变化。
②表现
人们在生活中看到的统一、相持、__________和__________等，都是事物在量变过程中呈现的状态。
（2）质变
①含义
质变是事物_________________的变化，是事物由一种__________向另一种__________的转变，是一种根本的、显著的变化。
②表现
统一物的__________、__________和静止的破坏等，都是质变过程中呈现的状态。
（3）量变与质变的辩证关系
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的________________，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的________________。
②质变又为新的________开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的________。
③事物的发展就是这样由量变到________，又在新质的基础上开始新的________，如此循环往复，不断前进。
（4）方法论要求
①我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视________的积累，为实现事物的________创造条件。
②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地________________，促成________，实现事物的飞跃。
2.
事物发展的前进性和曲折性
（1）事物发展的前途是光明的
①任何事物都要经历________、否定，再到________________的辩证发展过程。
②辩证否定的实质是________，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理因素，自己否定自己，自己发展自己。
③辩证否定是________和________的环节。
（2）事物发展的道路是曲折的
①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②___________不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对____________的认识也有一个过程。
③____________在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
（3）事物发展的前进性和曲折性相统一
事物发展的方向是__________的、__________的，道路是________的、_________的。因此，我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护___________，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对________与________。
【要点解析】
一、全面理解发展的普遍性
1.
自然界是发展的
（1）自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。从机械运动到物理运动、化学运动，再到生物运动，整个自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的漫长的前进和上升过程。
（2）自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。
2.
人类社会是发展的
（1）纵观历史的进程，人类经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。
（2）社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
3.
人的认识是发展的
（1）每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都是一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断发展的。例如：最初人们把文盲定为“不识字的人”，20世纪70年代世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。
（2）认识的反复性、无限性、上升性都说明人的认识是不断向前发展的。认识没有终点，科学没有顶峰。
『注意』
无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是变化发展着的，一成不变的事物是没有的，任何事物都有其产生和发展的过程。正是无数具体事物的有限的变化和发展，才构成整个世界的无限发展。
★
探究问题一
美国阿拉巴马自然历史博物馆的古生物学家马克·乌恩曾宣布，现代鲸类的祖先也曾长有四肢，而且它们在水中行进时依靠的主要是两条后肢。乌恩指出，鲸类的远古祖先曾经也是生活在陆地上、依靠四肢爬行的动物，之后，它们逐渐开始了半水生的生存方式。随着生存方式的变化，鲸类祖先的身体形态也逐渐发生了适应水中生活的变化——原先的四肢演化成了鳍，而尾巴的形状也变得与鱼类非常相似。
请用辩证法的相关知识，分析鲸类的演变过程。
二、全面理解发展的实质
1.
含义
（1）唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）发展的实质不是数量的增减和位置的变动，而是事物性质的根本性变化。
★
探究问题二
随着政府对非法传销打击力度的加大，一些非法传销机构开始频频“变脸”，他们打着诸如“人际网络”“入户网卡”之类的新旗号使人上当受骗。
非法传销机构频频“变脸”，打着新旗号是不是事物的发展？
2.
新事物与旧事物
（1）含义
①新事物是符合客观规律，是有强大生命力和远大的发展前途的事物。如：5G等。
②旧事物是违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡的事物。如：保守观念等。
『知识拓展』
走出新旧事物认识上的误区
①不能以事物出现时间的先后来判定一个事物是否是新事物。相对于旧事物而言，新事物都是后来出现的，但这不等于说，凡是后来出现的事物都是新事物。新出现的事物如果不符合客观规律，没有强大的生命力和远大的发展前途，就不是新事物。例如：历史上的某些倒退现象：袁世凯称帝、张勋复辟等。
②不能以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判定新旧事物。因为新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程。新事物在早期发展阶段，力量上比较薄弱，所以未必比旧事物强大。因此，在新事物成长的过程中，必然会出现这样或那样的问题，但只要它符合客观规律，最终一定会发展壮大、成熟和完善。
③不能仅从事物的名称、旗号等表面形式上来判断新旧事物，这样容易被表面现象或者假象所迷惑。
（2）正确理解新事物必然战胜旧事物
①新事物在旧事物的母体中孕育产生，它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性。
②从旧事物看，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的拥护和支持。因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律，事物发展的前途是光明的。
3.
从多角度理解“发展的实质”
（1）发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。唯物辩证法认为事物都是发展的。
（2）发展不是指事物的一般变化，如由小到大、由少到多或者位置移动等，而是指新事物的产生和旧事物的灭亡。只有掌握发展的这一实质内容，才能把事物看作由低级到高级、由简单到复杂的前进运动过程，也才能和形而上学的观点划清界限。
（3）把握发展的实质，关键是认识到变化的方向，辨别其是上升的、前进的还是下降的、倒退的或者是重复的、循环的。事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动变化的总趋势是前进的和上升的。
4.
方法论
用发展的观点看问题。要反对僵化保守的思想和静止的观点，克服因循守旧、安于现状的不良习惯。有了发展，才有缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异的现代科技。
★
探究问题三
随着石化能源的日渐枯竭，传统汽车将逐步被淘汰，新能源汽车开发是大势所趋。目前，在新能源汽车领域，美国、德国、日本等汽车企业均投入巨大的研发力量，并辅之以国家层面的政策支持，取得了重大技术突破。我国如果不及时采取有效对策，在汽车产业转型中将会再次落入产业链的低端。
请运用唯物辩证法关于发展的基本观点，谈谈你对上述材料的认识。
『知识拓展』
正确理解联系、运动、变化、发展之间的关系
表格套19-20下高二必修4第37期A2版第一个表格
『注意』
（1）联系构成事物的运动、变化和发展，没有联系就没有发展；事物之间的联系也离不开运动，是在运动过程中实现的，运动、变化、发展本身就体现了联系。
（2）一切事物都处在运动变化中，唯物辩证法的发展概念揭示的是万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。发展是前进和上升的运动变化，故变化不一定是发展，发展一定是运动变化。
（3）联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。
三、全面理解量变和质变的关系
量变
质变
区别
性质
事物数量的增减或场所的变更
事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变
特点
渐进的、不显著的
根本的、显著的
呈现状态
统一、相持、平衡和静止等
统一物的分解、平衡和静止的破坏等
结果
事物还是其自身，没有变成另一事物
事物不再是自身，而变成了另一事物
联系
辩证关系
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
方法论
重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
『特别提醒』
（1）发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。
（2）量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。
（3）并非只要有量变就会引起质变，或认为量变的总和就是质变。
★
探究问题四
“小康社会”是由邓小平在20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入，其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下，中共十六大提出“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，中共十八大报告确定为“全面建成小康社会”。建设和建成一字之差，体现了中国共产党人的坚定与自信，也标志着我们实实在在地登上了一个新台阶。
党的十九大报告明确指出：从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
结合材料，用量变和质变的辩证关系分析中共关于“小康社会”的奋斗目标的科学性。
四、正确认识事物发展的前进性和曲折性
（1）区分事物发展的总趋势、道路、途径、过程
①总趋势
事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。
②道路
事物发展的道路是曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的。
③途径
一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。
④过程
任何事物的发展必然要经历一个辩证否定的过程，自己否定自己，自己发展自己。抛弃旧事物中不合理的、消极的内容，保留积极的内容，实现扬弃。
（2）辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观
形而上学否定观
否定的动力
否定是事物内部矛盾双方斗争结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定
否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定
否定与肯定的关系
辩证否定是“扬弃”，是既“克服”又“保留”，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定
把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切
否定同发展和联系的关系
否定是发展的环节和联系的环节
否定是对旧事物的消灭，是发展的中断
（3）事物发展的道路充满曲折与困难的原因
①新事物角度
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
②旧事物角度
旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
③人民群众角度
人们对新事物的认识也有一个过程。
（4）坚持前进性与曲折性相统一的观点
世界观原理
事物发展的前途光明的
事物发展的道路是曲折的
方法论要求
要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大
要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
★
探究问题五
一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网+教育”。“互联网+教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。
用发展的观点，谈谈你对“互联网+教育”发展趋势的认识。
【学而思之】
1.
60多年来，我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强，已经成为我国具有战略意义的高科技产业。这说明（
）
A.
联系具有多样性与普遍性
B.
事物是变化发展的
C.
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
D.
事物之间的相互联系推动着事物的发展
2.
宏观调控与市场机制都是社会主义市场经济体制的组成部分，只有把市场机制与宏观调控有机结合起来，才能保证整个经济充满活力，富有效率，持续、健康、协调发展。这一论述体现的哲学道理是（
）
A.
发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征
B.
意识对人类社会的发展具有促进作用
C.
客观世界的联系是普遍的、无条件的
D.
事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
3.
当年，秦孝公考虑是否要变法的时候，商鞅曾以“智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉”的精彩答辩，彻底打消了秦孝公的疑虑。商鞅的话旨在说明（
）
A.
事物是变化发展的，立法应主动适应社会发展
B.
时代是变化发展的，要坚持实践与认识的统一
C.
运动变化是绝对的，相对静止现象是不存在的
D.
发展就是运动变化，立法应该坚持从实际出发
4.
“闪联”是由联想、TCL、康佳、海信等企业自主制定的技术标准，只要植入符合“闪联”标准的芯片，不论计算机、通讯设备，还是各种消费类家用电器，都可以自动识别，无线联通。而作为一个大多数人还比较陌生的新名词——“闪联技术”，它与电视等传统家电相比具有无可比拟的优越性，因为它（
）
①克服了传统家电中消极的、过时的和腐朽的东西
②汲取了传统家电中积极的、合理的因素
③增添了为传统家电所不能容纳的新内容
④彻底否定了违背客观规律的旧事物
A.
①②③
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②④
5.
“别说村干部权利小，大权不比市长少。”村干部虽处在治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等，村干部可“插手”的机会不少，若对村干部监管不到位，很容易滋生腐败。这说明（
）
①量变总会引起质变，要防止小官巨贪
②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪
③联系是事物变化发展的条件，要加强监管
④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
②④
6.
如今，随着互联网和智能手机的不断普及，在乡镇更显传统和郑重的春节习俗，也在发生翻天覆地的变化。以前，村民都会到镇上的小店或村里的大集上购置年货，但网购技能的“解锁”彻底改变了他们的购物习惯。不用拿现金，不用找零，手机一扫，轻松支付，移动支付买年货已经成为小镇上人们的新付款方式。往年长辈们还没开始用智能手机的时候，除夕夜一定要挨家打电话拜年。这两年，人人都用上了智能手机，微信群聊代替电话拜年。春晚是中国人除夕夜必看的节目，然而没看两个节目，就又开始玩上了手机。个性化的手机内容代替电视，与手机相比，电视的吸引力已经越来越小。
运用唯物辩证法发展观的知识，分析农村过春节变化发展的过程。
7.
在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK”、“拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。
对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化，粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。
结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。
知识清单
一、1.
（1）运动
变化
发展
（2）①高级
复杂
②社会主义社会
共产主义社会
共产主义社会
③不知
知
2.
（1）前进
上升
新事物
旧事物
（2）①客观规律
灭亡
②消极
过时
积极
合理
新内容
优越性
③历史发展
社会进步
人民群众
人民群众
新事物
旧事物
二、1.
（1）①数量
渐进的
②平衡
静止
（2）①根本性质
质态
质态
②分解
平衡
（3）①必要准备
必然结果
②量变
量变
③质变
量变
（4）①量
质变
②抓住时机
质变
2.
（1）①肯定
否定之否定
②扬弃
③联系
发展
（2）②新事物
新事物
③旧事物
（3）前进
上升
曲折
迂回
新事物
挫折
考验
要点解析
★
探究问题一
发展是普遍的，自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。鲸类的远古祖先适应了生存环境的变化，由依靠四肢爬行的动物进化为半水生的生活形态，最终四肢演化成鳍。这是一个漫长的前进和上升的过程。
★
探究问题二
不是。唯物辩证法认为，事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示的是万事万物各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。发展的实质不是数量的增减和位置的变动，而是事物性质的根本性变化。非法传销机构频频变脸，打着新旗号只是外在形式的变化，其本质并没有变，并不属于事物的发展，传销属于违法犯罪活动，应当给予坚决打击。
★
探究问题三
（1）发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。我国要加大对新能源汽车的研发投入和政策支持，力争使我国汽车企业在未来市场占据有利地位。
（2）发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要积极促进新事物的成长。传统汽车将逐步被淘汰，新能源汽车的开发是大势所趋体现了这一点。
★
探究问题四
事物发展是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
（1）党关于小康社会的目标从提出到十八大确定为“全面建成小康社会”，随中国特色社会主义建设事业深入，其内涵和意义不断丰富和发展，这是一个量的积累过程，正是重视了这个量的积累，党才有了坚定与自信。
（2）党果断抓住时机，从现在到2020年这个全面建成小康社会决胜期，以实现全面建成小康社会的目标，实现质的飞跃。
（3）确定从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。全面建成小康目标的实现，为我们开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，为新的量变开辟道路。
★
探究问题五
（1）“互联网+教育”是一种新事物，符合教育发展的客观规律，是对传统教育的“扬弃”，其发展的前途是光明的。
（2）“互联网+教育”要经历一个由不完善到比较完善的发展过程，人们对它的认识也有一个过程，因此其发展道路也必然是曲折的。
（3）“互联网+教育”是在前进中有曲折，在曲折中向前进，是前进性和曲折性的统一。
学而思之
1.
B
2.
D
3.
A
4.
A
5.
C
6.
①发展具有普遍性，我们要用发展的观点看问题，过春节的形式不断变化着。②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。智能手机和网络的发展具有无可比拟的优越性，方便了人们的生活，改变了人们的生活方式。
7.
（1）发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。
（2）发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。
（3）事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。
（4）事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。
（5）做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。
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