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《运动的规律性》导学案
【学习目标】
1.
理解运动概念，理解物质与运动的关系。
2.
理解规律概念和特点。
3.
理解主观能动性发挥的必要性。
4.
理解一切从实际出发，实事求是。
【按图索骥】
【知识清单】
一、规律是客观的
1.
物质是运动的
（1）运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的_______和_______。
（2）物质和运动的关系
①物质是运动的物质。运动是物质固有的__________和__________。世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动。脱离物质的运动是根本不存在的。
2.
运动是有规律的
（1）规律的含义
规律是事物运动过程中固有的_______、必然的、稳定的_______。
（2）规律的特征
①规律是________，是不以人的意志为转移的，它既不能被_______，也不能被_______。
②规律具有________，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展的过程中都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
二、正确发挥主观能动性
1.
人能够能动地认识世界
（1）意识活动的特点：意识活动具有_______、______________和______________。
（2）意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的_________和_________。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
2.
人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映_____________，而且可以能动地指导人们_____________，即通过________把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
3.
意识的能动作用是有条件的
（1）___________________是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到_____________的制约。
（2）只有___________________的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；___________________的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
三、一切从实际出发，实事求是
1.
含义
我们做事情要尊重物质运动的__________，从__________的事物出发，经过__________，找出事物本身固有的而不是臆造的__________，作为我们行动的依据。
2.
具体要求
（1）一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥_____________________，不断解放思想，与时俱进，以___________的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
（2）一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥_______________和尊重___________结合起来，把高度的___________同严谨踏实的___________结合起来。既要反对夸大意识能动作用的___________，又要反对片面强调__________，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【要点解析】
一、全面认识物质和运动的关系
关系
理解
强调
误区
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式
任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质会导致形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者
任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动会导致唯心主义
注意：区分物质的固有属性和物质的唯一特性：①客观实在性是物质的唯一特性，这是说物质的本质，这个唯一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意识、精神而言的。②运动是物质固有的根本属性，这是指物质存在的状态，或者说“客观存在”本身的属性，它是相对于物质的其他属性而言的。
★
探究问题一
蝗虫总是成群飞行，但在高速飞行时却不会发生碰撞，这是因为它们的大脑处理电子和化学信号的方式很独特。受此启发，英国林肯大学的科学家们成功研发出一项能够有效防止车辆碰撞的革命性技术。据介绍，这种传感器已经被安装在机器人身上进行测试，机器人利用该设备可以确定道路方向以及与外部物体进行交互。
英国林肯大学的科学家们成功研发出一项能够有效防止车辆碰撞的革命性技术是怎样体现物质与运动的关系的？
二、全面理解规律的含义
1.
规律的含义
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
（1）“固有”强调的是规律的客观性。作为事物发展规律的联系，不是人们从外部强加于事物的，也不是人的主观意识赋予事物的，更不是上帝创造的。
（2）“本质”是指，作为规律的联系不是浮现在事物表面的现象的联系，而是隐藏在事物现象之中的联系。
（3）“必然”是指，只有事物变化发展中的确定不移的、必然如此的联系，才能成为规律。
（4）“稳定”是指，规律不是多变的、易逝的联系。
2.
规律的客观性和普遍性
（1）规律具有客观性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性突出表现为它是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性。
自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
3.
规律的客观性和普遍性的方法论要求
（1）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
★
探究问题二
“大跃进”时期，有些人急于促进经济的快速发展，提出了“人有多大胆，地有多大产”、“不怕做不到，就怕想不到”、“亩产不到两万斤，一辈子不结婚”等口号。
请运用规律的相关知识，谈谈你对上述口号的认识。
三、全面理解人能够能动地认识世界
1.
意识活动的特点
（1）意识活动具有目的性
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。这说明意识活动具有目的性。而动物的活动表面看起来似乎有某种预定的目标和计划，事实上它们的操作纯粹是无目的的本能的活动。
（2）意识活动具有自觉选择性和能动创造性
①自觉选择性
意识对客观世界的反映是有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反映什么源于人们的实践活动的需要。
②能动创造性
意识对客观世界的反映是主动的，不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。
2.
世界上之有尚未认识之物，没有不可认识之物。
（1）世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，包括两方面的意思：一是任何时代的人对事物的认识，都要受到主客观条件的制约；二是随着实践的发展、事物自身的运动变化发展以及人的认识能力的提高，原来不能认识的事物，现在是可以认识的；现在不能认识的事物，将来是可以认识的。
（2）意识活动的能动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
（3）通过“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。有了“思维的眼睛”，人类就可以逐步揭开自然界之谜和社会历史之谜。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
四、全面理解人能够能动地改造世界
1.
内涵
通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观世界。
2.
条件
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。
3.
表现
①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。
②违背客观规律的错误意识，则会导致实践的失败，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
★
探究问题三
被誉为“中国电磁弹射之父”的马伟明，砺剑深蓝铸国之重器，不断攀登科技兴军的高峰。为了国防建设，他带领团队冒着极大的风险，在研制航母的核心技术——电磁弹射技术上一直坚持下去，在写有“祖国利益高于一切”大字的实验室里，他带领团队利用在电气工程装备研制方面长期的技术积累，借鉴国际上的研究成果，历经8年持续攻坚，克服种种困难，终于拿下了关健技术，成功研制出了小型样机。近几年，马伟明带领团队在该技术领域取得全面突破，创新成果进入“井喷期”，他们研发的多型装备和技术属国际首创，全面推动了我国传统武器装备向电气化变革，让我国在这些领域完成了从“跟跑”到“领跑”的转变。
结合材料。说明马伟明团队是如何发挥意识的能动作用实现电磁弹射技术突破的。
五、全面理解一切从实际出发，实事求是
1.
含义
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.
具体要求
（1）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
（2）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
★
探究问题四
某少数民族地区地处边陲，风景秀丽，四季如春，但基础产业薄弱，科技和教育事业落后。根据这种状况，该地区制定了自己的发展战略，建立了绿色经济产业带、民族文化特色区等。这一战略符合当地的实际情况，促进了经济的发展，提高了人们的生活水平和教育水平。
该地区是根据什么来制定自己的发展战略的？这样做的哲学依据是什么？
六、全面理解辩证唯物论
1.
物质和意识的辩证关系原理（包括物质决定意识，意识对物质具有能动作用）
（1）原理内容
①物质决定意识，意识是客观存在的反映。
②意识具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
（2）方法论要求
物质和意识的辩证关系原理，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观；意识的能动作用要求我们重视意识的作用、重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
2.
规律的客观性与主观能动性的辩证关系原理
（1）原理内容
规律是客观的，不以人的意志为转移；但人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
（2）方法论要求
客观规律和主观能动性的辩证关系原理，要求我们既要尊重客观规律，按客观规律办事；又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
【学而思之】
1.
美国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰：‘不是风动，不是幡动，仁者心动！’”毕尔生和慧能的观点属于（
）
A.
离开物质谈运动的唯心主义观点
B.
离开运动谈物质的形而上学观点
C.
把物质和运动结合起来的观点
D.
神创论的观点
2.
在自然现象中，人们看到的是苹果落地，而不是看到了万有引力方面的定律；在社会生活中，人们看到的是社会财富增多了、人民生活水平提高了，而看不见生产力和生产关系之间的社会运动规律；在市场上，人们看到的是不同商品的价格不同和价格波动，而看不见价值规律。这一切都表明（
）
①规律是虚无缥缈的，是人们想象中的一种联系
②规律是本质的联系的，隐藏在现象的背后
③只有透过现象，才能认识事物的规律
④有时候，偶然的联系也是规律
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
3.
王夫之说：“苟非其本心之乐为，强之而不能以终日。故学者在先定其情，而教者导之以顺。”也就是说，教师必须顺应学生的情感和兴趣，加以引导，使之乐学，而不能一味强迫学生勤勉刻苦。这表明（
）
A.
认识活动总是伴随着积极的情感因素
B.
教学必须根据学生的兴趣决定教学内容
C.
学习自己感兴趣的内容不必发挥意识能动性
D.
教学必须从学生实际出发，遵循学生认知规律
4.
“虫二”是泰山刻石中的字谜之一，它是繁体字“风”和“月”的一部分。繁体字“凰”去掉里边的一撇和部首，就剩个“虫”字；“月”字去掉外面的边儿就剩下个“二”字。该刻石的寓意为“风月无边”，表现了泰山风光的幽静秀美和雄浑深远，这样的构思可为精深独特，别出心裁。材料表明（
）
①人们可以根据自己的意志对外界作出反映
②意识对客观存在的反映是人脑加工改造的结果
③人们发挥主观能动性离不开特定的主客观因素
④意识活动的主动创造性为人们发挥主观能动性奠定基础
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
知识清单
一、1.
（1）变化
过程
（2）①根本属性
存在方式
2.
（1）本质的
联系
（2）①客观的
创造
消灭
②普遍性
二、1.
（1）目的性
自觉选择性
能动创造性
（2）本质
规律
2.
客观世界
改造世界
实践
3.
（1）尊重客观规律
客观规律
（2）符合客观规律
违背客观规律
三、1.
客观规律
客观存在
调查研究
规律性
2.
（1）主观能动性
求真务实
（2）主观能动性
客观规律
革命热情
科学态度
唯意志主义
客观条件
要点解析
★
探究问题一
科学家们研发出能够有效防止车辆碰撞的革命性技术，人的认识也有一个不断深化、不断拓展的过程，体现了运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
★
探究问题二
“人有多大胆，地有多大产”等口号违背规律的客观性和普遍性的要求，片面强调发挥主观能动性，只凭主观意愿蛮干，是错误且有害的。
★
探究问题三
（1）人能够能动地认识世界。马伟明团队为祖国利益和强军事业，选择电磁弹射技术作为科研项目并取得突破。
（2）人能够能动地改造世界。他们在利用、借鉴技术成果的基础上攻坚克难，陈宫研制出样机及多型装备；他们坚定“祖国利益高于一切”的信念，克服苦难，实现了电磁弹射技术突破。
★
探究问题四
（1）该地区在制定发展战略时，从本地客观实际出发，制定出符合本地客观情况的政策，促进了本地经济的发展，做到了一切从实际出发。
（2）物质是世界的本原，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律是客观的，因而在生活中，我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
学而思之
1.
A
2.
B
3.
D
4.
C（“虫二”是泰山刻石中的字谜之一，它是繁体字“风”和“月”的一部分。该刻石的寓意为“风月无边”，表现了泰山风光的幽静秀美和雄浑深远，这样的构思可谓精深独特，别出心裁。这表明意识是人脑对客观存在的主观映象，人们发挥主观能动性离不开特定的主客观因素，②③符合题意；不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果，①错误；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，④错误。故选C项。）

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