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粤教粤科版小学科学四上第三单元第18课时
《生活中的噪声》同步练习
一、填空题。
1、人们在生活中常会受到噪声的影响，例如工地的（
）、马路上的（
）。
2、噪声是比较（
）、（
），妨碍人们休息、（
）和（
）的声音。
3、生活中的噪声来源有：（
）噪声：（
）噪声：（
）噪声、（
）噪声。
4、长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始（
）。
5、长时间处于（
）环境中，或者不正确使用（
），或者有不良的（
）习惯等，都可能使我们的听力受到损害。
二、选择题。
1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（
）。
A、赶快将门窗关紧
B、用棉花塞住耳朵
C、将棉毯挂在窗上
D、将窗打开，加快空气流动
2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（
）。
A、机动车辆在市内严禁鸣笛
B、在城市街道两旁种草植树
C、汽车排气管上安装消声器
D、控制汽车尾气的排放指标
3、下列声音属于噪声的是（
）。
A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呐喊助威声
B、交响乐团演奏时的锣鼓声
C、工人在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
4、一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采用下列哪种方法（
）。
A、用棉被把电视机捂住
B、把音量开关关上，不让电视机发生声音
C、插上耳机，自己用耳机听
D、让家人把耳朵塞住
5、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（
）。
A、图书阅览室内的絮絮细语声
B、上数学课时，听到音乐教室传来的歌声
C、夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声
D、吸引着人们的雄辩有利的演讲声
三、简答题。
简述保护听力的方法。
粤教粤科版小学科学四上第三单元第18课时
《生活中的噪声》同步练习答案
一、填空题。
1、机器声
汽车声
2、嘈杂
刺耳
学习
工作
3、交通
工业
建筑施工
社会生活
4、下降
5、噪声
耳机
用耳卫生
二、选择题。
1、D
2、D
3、A
4、B
5、D
三、简答题。
1、在高噪音下要做好保护。
2、注意用耳卫生：不要经常掏耳朵；尽量避免使用耳机听歌，避免长时间使用耳机。
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18、生活中的噪声
粤教粤科版
四年级上
新知导入
新知导入
新知讲解
人们在生活中常会受到噪声的影响，例如工地的机器声、马路上的汽车声。这些嘈杂、刺耳的声音会妨碍人们休息、学习和工作。
活动一：隔音防噪
新知讲解
噪声是比较嘈杂、刺耳，妨碍人们休息、学习和工作的声音。
一般噪声根据来源分为交通噪声、工业噪声、生活噪声等。
什么是噪声？有哪些噪声现象？
新知讲解
交流：与同学交流噪声对自己造成的影响。
新知讲解
调查自己周围的环境是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施。在有条件的情况下，可以借助仪器检测。
地点
噪声情况
主要噪声来源
防治措施
噪声情况调查
调查：
新知讲解
先确定调查的地点、时间。
可以使用分贝计、智能手机测量数据。
外出调查注意安全，要有家长或老师陪同。
调查方法
拓展提高
交通噪声
生活中的噪声来源
交通工具运行时所产生的妨害人们正常生活和工作的声音。包括机动车噪声、飞机噪声、火车噪声和船舶噪声等。
拓展提高
生活中的噪声来源
工业噪声
机械设备运转时产生的噪声。按其噪声源特性可分为：气流噪声、机械噪声和电磁噪声。
新知讲解
生活中的噪声来源
建筑施工噪声
在城市中，建设公用设施如地下铁道、高速公路、桥梁，敷设地下管道和电缆等，以及从事工业与民用建筑的施工现场，都大量使用各种不同性能的动力机械，使原来比较安静的环境成为噪声污染严重的场所。
新知讲解
生活中的噪声来源
社会生活噪声
人为活动所产生的除工业噪声、建筑施工噪声和交通运输噪声之外的干扰周围生活环境的声音。
新知讲解
噪声的环境对人的听力有什么影响呢？
活动二：保护听力
新知讲解
长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始下降，它会使你的听力达不到正常人的水平，会使你的耳朵对很多的声音不敏感。
噪声最先伤害的最容易受到伤害的就是人体的耳蜗
，一旦耳蜗受到损害，有的时候甚至是永久性的伤害，使听力不可恢复的一种伤害。
活动二：保护听力
新知讲解
长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使我们的听力受到损害。
新知讲解
任务：
我们应该像保护视力一样保护好自己的听力，但在生活中很多人对听力的保护并不是很在意。
收集保护听力的方法。
新知讲解
保护听力的方法
1、在高噪音下要做好保护。
新知讲解
保护听力的方法
2、注意用耳卫生：
不要经常掏耳朵；
尽量避免使用耳机听歌，避免长时间使用耳机。
新知讲解
任务：
根据自己了解的知识，制作一份保护听力的主题宣传海报。并根据资料制作一份保护听力的宣传海报。
实践：制作一份保护听力的海报
新知讲解
海报又可称宣传画，图形、文字、色彩搭配要能突出主题，有较强的视觉冲击力。一般来讲文字不会太多。
绘制技巧：色彩鲜明，主题明确
海
报
新知讲解
课堂练习
1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（
）。
A、赶快将门窗关紧
B、用棉花塞住耳朵
C、将棉毯挂在窗上
D、将窗打开，加快空气流动
D
课堂练习
2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（
）。
A、机动车辆在市内严禁鸣笛
B、在城市街道两旁种草植树
C、汽车排气管上安装消声器
D、控制汽车尾气的排放指标
D
课堂总结
生活中的噪声无处不在，我们一定要注意保护好自己的听力。
板书设计
18、生活中的噪声
现象来源：交通、工厂、
工地、生活……
保护听力：远离噪声
注意用耳卫生
作业布置
制作完成保护听力的宣传海报。
谢谢
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粤教粤科版科学四年级上册第三单元第18课时教学设计
课题
《生活中的噪声》
单元
第三单元
学科
科学
年级
四年级
学习目标
一、知识与技能1、能说出噪声的危害，知道噪声是可以防治的。2、通过观察和测量活动，了解身边的噪声现象。3、知道保护听力的方法，愿意在宣传听力保护方面做出努力。二、过程与方法
通过观察和测量活动，了解身边的噪声现象。三、情感态度与价值观知道保护听力的重要性。
重点
知道噪声是可以防控的，了解保护听力的方法。
难点
实地调查身边的噪声现象。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、出示高架桥两侧的墙2、出示本课的情境图，问题：为什么高架桥两边要有高墙呢？高架路边的高墙是为了隔绝噪声。3、噪声污染时时刻刻影响着我们的生活，这节课我们就一起来寻找一些我们身边的噪声吧！4、板书课题：18、生活中的噪声
观察图片交流齐读课题
本节课通过高架桥两侧的墙导入，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。
讲授新课
活动一：隔音防噪1、人们在生活中常会受到噪声的影响，例如工地的机器声、马路上的汽车声。这些嘈杂、刺耳的声音会妨碍人们休息、学习和工作。2、什么是噪声？有哪些噪声现象？3、学生根据日常经验汇报噪声情况，教师分类汇总。4、小结：噪声是比较嘈杂、刺耳，妨碍人们休息、学习和工作的声音。一般噪声根据来源分为交通噪声、工业噪声、生活噪声等。5、出示身边的噪声6、交流：与同学交流噪声对自己造成的影响。7、任务：调查自己周围的环境是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施。在有条件的情况下，可以借助仪器检测。噪声情况调查
调查：地点噪声情况主要噪声来源防治措施8、调查方法：先确定调查的地点、时间。可以使用分贝计、智能手机测量数据。外出调查注意安全，要有家长或老师陪同。9、汇报：分组汇报自己的调查记录，教师归纳汇总。10、拓展：生活中的噪声来源交通噪声：交通工具运行时所产生的妨害人们正常生活和工作的声音。包括机动车噪声、飞机噪声、火车噪声和船舶噪声等。工业噪声：机械设备运转时产生的噪声。按其噪声源特性可分为：气流噪声、机械噪声和电磁噪声。建筑施工噪声：在城市中，建设公用设施如地下铁道、高速公路、桥梁，敷设地下管道和电缆等，以及从事工业与民用建筑的施工现场，都大量使用各种不同性能的动力机械，使原来比较安静的环境成为噪声污染严重的场所。社会生活噪声：人为活动所产生的除工业噪声、建筑施工噪声和交通运输噪声之外的干扰周围生活环境的声音。活动二：保护听力1、噪声的环境对人的听力有什么影响呢？2、长期处于噪声环境中，噪声会使你的听力开始下降，它会使你的听力达不到正常人的水平，会使你的耳朵对很多的声音不敏感。噪声最先伤害的最容易受到伤害的就是人体的耳蜗
，一旦耳蜗受到损害，有的时候甚至是永久性的伤害，使听力不可恢复的一种伤害。3、长时间处于噪声环境中，或者不正确使用耳机，或者有不良的用耳卫生习惯等，都可能使我们的听力受到损害。4、任务：我们应该像保护视力一样保护好自己的听力，但在生活中很多人对听力的保护并不是很在意。收集保护听力的方法。5、保护听力的方法：（1）在高噪音下要做好保护。（2）注意用耳卫生不要经常掏耳朵；尽量避免使用耳机听歌，避免长时间使用耳机。实践：制作一份保护听力的海报1、任务：根据自己了解的知识，制作一份保护听力的主题宣传海报。并根据资料制作一份保护听力的宣传海报。2、海报的基本特点和绘制的一般技巧。海报又可称宣传画，图形、文字、色彩搭配要能突出主题，有较强的视觉冲击力。一般来讲文字不会太多。绘制技巧：色彩鲜明，主题明确3、学生搜集资料并根据搜集的资料绘出海报的草图，组内学生对草图的内容进行交流，教师予以一定的指导。4、学生再根据交流和指导改进草图，然后根据草图绘制宣传海报。5、展示学生绘制的宣传海报，评选出最佳海报若干张，在班级或校园内展示。6、出示一些优秀的宣传海报图片随堂练习：1、假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰你的学习和休息。为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是（D）。A、赶快将门窗关紧B、用棉花塞住耳朵C、将棉毯挂在窗上D、将窗打开，加快空气流动2、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（
D
）。A、机动车辆在市内严禁鸣笛B、在城市街道两旁种草植树C、汽车排气管上安装消声器D、控制汽车尾气的排放指标
指名读思考交流总结观看交流明确任务学习调查的方法汇报交流了解生活中噪声的来源思考交流了解危害指名读明确任务了解方法明确任务学习制作方法搜集制作交流改进展示欣赏完成练习
活动1主要是让学生了解什么是噪声及身边的噪声现象。通过调查周围是否存在较大的噪声，是否采取了防治噪声的措施等，让学生体会噪声现象就在我们身边，并且认识到噪声是可以防控的。活动2承接上一个活动中噪声的危害，进一步让学生了解与人体健康有关的听力问题。本活动让学生通过查阅资料，了解哪些因素会造成听力受损，知道保护听力的方法，并由此重视听力的保护。通过实践活动，指导学生制作一份保护听力的海报。本实践活动是通过制作宣传海报的方式，加深同学、家长等对保护听力的认识，并在生活中自觉地保护好自己的听力。
布置作业
制作完成保护听力的宣传海报。
课堂小结
生活中的噪声无处不在，我们一定要注意保护好自己的听力。
板书
18、生活中的噪声现象来源：交通、工厂、工地、生活……保护听力：远离噪声
注意用耳卫生
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精品试卷·第
2
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（共
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