资源简介 辨别物质的元素组成 【学习目标】 1.知识与技能 (1)知道元素概念的含义,初步认识元素与人类的密切关系; (2)记住几种常见元素在自然界里含量的排序; (3)知道元素的简单分类(金属、非金属、稀有气体元素); (4)记住并会书写常见的元素名称和符号,能说出元素符号的意义。 2.过程与方法 “自学—合作”法。 学习运用对比的方法获取信息。 3.情感态度与价值观 培养学生从微观到宏观认识方法的教育。 培养学生归纳和比较的能力。 【课时安排】2课时 【学习重点】元素概念的含义,用元素符号表达化学知识。 【学习难点】元素符号的意义,27种常见元素符号及原子量的准确记忆。 【课前预习及检测】 预习课本P56—59 1、原子是 ,同一种原子的原子核里都含有相同的 , 即 ,元素是 总称。 思考:“同一类原子”的含义: 。 2.元素种类: 种(由此组成了3000多万种物质) 地壳中含量前四位元素(质量分数): 生物细胞中含量在前四位元素: 3、元素符号:国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。(拉丁文) 元素符号的写法: 大 小。 如: 元素符号的意义: (1)宏观上表示 (2)微观上表示 (3)如果元素符号前有数字,就表示 4、元素的分类: (1)金属元素:汉字中一般都有“ ”旁,如 (2)非金属元素:固态,一般都有“ ”旁 ,如 ; 气态,一般都有“ ”旁,如 ; 液态,一般都有“ ”旁 ,如 (汞除外); (3)稀有气体元素:如 ; 【导课】复旧导新:由微观引入宏观。(分子,原子及离子引出元素) 生活中补铁、补钙、补锌的广告随处可见,这里说的“铁”、“钙” 、“锌”是什么? 2.4辨别物质的元素组成 【课堂导学】 1.元素的概念: 2.元素在自然界的存在(特别是前四位); 地壳中: 生物体中: 3.需记忆的元素符号(P-58); 4.元素符号的书写、意义;(举例) 5.元素的分类。 【反馈评价】 1.下列元素符号中,书写正确的是( )。 A.Mn B.CA C.al D.Hg 2.一种元素与另一种元素的本质区别是 A.相对原子量 B.电子数 C.中子数 D.核电荷数 3.某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分,这里的铁、钾、钙是指( ) A.分子 B.原子 C.单质 D.元素 4.地壳中含量最多的四种元素,由多到少的排列顺序正确的是( )。 A.Si、O、Fe、Al B.O、Si、Al、Fe C.Al、Fe、Si、O D.O、Fe、A1、Si 5.能决定元素种类的是原子的( ) A.电子数 B.质子数 C.中子数 D.相对原子质量 6.写出下列元素的符号或名称及原子量。 硫 , 钙 , 钾 , 铜 , 铝 , 氯 , 银 , 氢 , Zn , I , C , N , P , Si , Ba , Mn , 7.地壳中含量最多的元素是__ __;含量居第二的非金属元素是___ _;含量最多的金属元素是___ ;含量居第二的金属元素是___ ;含量大约占一半的元素是 ,含量大约占1/4的元素是 ,空气中含量最多的气体的元素是___ ;生物体中含量最多的元素是__ __ (都写化学符号)。 【课堂总结】 【反思】 展开更多...... 收起↑ 资源预览