资源简介

课题
构成物质的微粒---原子
学习目标
知识与技能: 1、知道原子是构成物质的一种微粒,进一步认识物质的微粒性。
过程与方法: 1、初步学会用微粒的观点看待物质的存在、构成和变化。
2、通过观察示意图形成原子概念的过程，培养获取、表述、加工信息的能力。
情感态度与价值观: 1、通过对原子的认识和物质微粒性的进一步认识，增强学生对“世界是物质的”、“运动是永恒的”等观点的认识。2、通过了解原子---分子论的提出过程，培养学生热爱科学的情感，树立学好化学的志向。
重难点
重点：原子的概念 难点：原子概念的形成
（既然大多数物质都是由对应的分子构成的，那么分子又是由什么微粒构成的，还能不能再分呢？）
氧化汞受热分解：（教师教具演示）
教师介绍：氧化汞在加热条件下生成银白色的液态物质，和一种能助燃的气体。
原理：（用文字表达式描述）：
下图为在加热的条件下氧化汞分子分解的示意图，通过对图的分析，你能得到那些信息？
（微观）氧化汞分子 汞原子、氧原子 汞原子 氧分子
微观解释：加热时，
。
二、原子：（讨论分析）
1、原子的定义： 。
2、化学反应的实质：
。
3、原子和分子的区别： 。
原子和分子的联系： 。
。
自学完成：①铁由 构成；②氦气由 构成。③水由 构成。
④二氧化碳由 构成。⑤水分子由 构成。
⑥二氧化碳分子由 构成。
（看书自学：那么原子具有哪些特点呢？观察P47彩图，找出原子的特点）
4、原子的特性
①原子的 。
②原子在 。
③原子间 。
④ 。
课堂练习：
1.下列关于原子的说法不正确的是：( )
原子是构成物质的一种微粒。 B.分子是由原子构成的。
C. 原子是化学变化中的最小微粒。 D.原子比分子小。
2.下列物质：（1）氧气；（2）铁；（3）氦气；（4）二氧化碳。由原子直接构成的是（ ）
A．（1）（2） B.（2）（3） C.（1）（4） D.（1）（2）（3）（4）
3.原子与分子比较，下列说法正确的是（ ）
A．分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质。
B．分子在不断的运动着，原子不运动。
C．分子之间有间隔，原子之间没有间隔。
D．在化学变化中，分子可分，原子不可分。
4.填空：保持氧气化学性质的微粒是 ，保持铜化学性质的微粒是 ，保持水的化学性质的微粒是 ，（已知水分子是由氢原子和氧原子构成的），保持氖气的化学性质的微粒是 。
5.已知1个氢分子中含有2个氢原子，1个氮分子中含有2个氮原子，在一定条件下，每3个氢分子和1个氮分子反应，生成2个氨分子。由此推知，1个氨分子中含有 个氢原子， 个氮原子。
6．电解水反应的微观示意图：
你能得到哪些信息：（1） 。
（2） 。
（3） 。
小结：
课后反思：

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