资源简介 课题 构成物质的微粒---原子 学习目标 知识与技能: 1、知道原子是构成物质的一种微粒,进一步认识物质的微粒性。 过程与方法: 1、初步学会用微粒的观点看待物质的存在、构成和变化。 2、通过观察示意图形成原子概念的过程,培养获取、表述、加工信息的能力。 情感态度与价值观: 1、通过对原子的认识和物质微粒性的进一步认识,增强学生对“世界是物质的”、“运动是永恒的”等观点的认识。2、通过了解原子---分子论的提出过程,培养学生热爱科学的情感,树立学好化学的志向。 重难点 重点:原子的概念 难点:原子概念的形成 (既然大多数物质都是由对应的分子构成的,那么分子又是由什么微粒构成的,还能不能再分呢?) 氧化汞受热分解:(教师教具演示) 教师介绍:氧化汞在加热条件下生成银白色的液态物质,和一种能助燃的气体。 原理:(用文字表达式描述): 下图为在加热的条件下氧化汞分子分解的示意图,通过对图的分析,你能得到那些信息? (微观)氧化汞分子 汞原子、氧原子 汞原子 氧分子 微观解释:加热时, 。 二、原子:(讨论分析) 1、原子的定义: 。 2、化学反应的实质: 。 3、原子和分子的区别: 。 原子和分子的联系: 。 。 自学完成:①铁由 构成;②氦气由 构成。③水由 构成。 ④二氧化碳由 构成。⑤水分子由 构成。 ⑥二氧化碳分子由 构成。 (看书自学:那么原子具有哪些特点呢?观察P47彩图,找出原子的特点) 4、原子的特性 ①原子的 。 ②原子在 。 ③原子间 。 ④ 。 课堂练习: 1.下列关于原子的说法不正确的是:( ) 原子是构成物质的一种微粒。 B.分子是由原子构成的。 C. 原子是化学变化中的最小微粒。 D.原子比分子小。 2.下列物质:(1)氧气;(2)铁;(3)氦气;(4)二氧化碳。由原子直接构成的是( ) A.(1)(2) B.(2)(3) C.(1)(4) D.(1)(2)(3)(4) 3.原子与分子比较,下列说法正确的是( ) A.分子能直接构成物质,原子不能直接构成物质。 B.分子在不断的运动着,原子不运动。 C.分子之间有间隔,原子之间没有间隔。 D.在化学变化中,分子可分,原子不可分。 4.填空:保持氧气化学性质的微粒是 ,保持铜化学性质的微粒是 ,保持水的化学性质的微粒是 ,(已知水分子是由氢原子和氧原子构成的),保持氖气的化学性质的微粒是 。 5.已知1个氢分子中含有2个氢原子,1个氮分子中含有2个氮原子,在一定条件下,每3个氢分子和1个氮分子反应,生成2个氨分子。由此推知,1个氨分子中含有 个氢原子, 个氮原子。 6.电解水反应的微观示意图: 你能得到哪些信息:(1) 。 (2) 。 (3) 。 小结: 课后反思: 展开更多...... 收起↑ 资源预览