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6.2做负责任的人课时教学设计
课题
6.2做负责任的人
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1、懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。2、能够正确评价承担责任的代价和回报，做出最合理的选择，能为自己的选择负责。3、培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点
履行责任的代价
难点
正确评估责任的代价与回报
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
温故知新：我们每个人都得承担起自己的那一份责任，虽说这个负责任的过程可能很辛苦，但也只有这样，才会营造出一份和谐美满的环境，我们的脸上才会绽放出笑容。2、出示课题3、出示学习目标请同学们用8分钟的时间，自读课本
学生观看，思考学生自读课本
温故知新
讲授新课
（一）不言代价与回报1.播放视频：致敬逆行者观看材料并思考:“逆行者”们为什么要选择逆行?他们付出了什么？他们收获了什么？武警官兵逆行救援、医生逆行参与抗疫、消防官兵逆行救火等等都是主动承担责任的表现，这种责任来自职业要求、道德规范。光荣时刻2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在人民大会堂举行。习近平总书记提出“抗疫精神”。不言代价与回报（1）承担责任的付出：承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。（2）承担责任的回报：往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，也包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。3.小组讨论：班干竞选
众说纷纭如果让你竞选班干部，在班级的所有职务中你最愿意承担什么工作，最不愿意承担什么工作，为什么？假如你竞选班干部，你是如何选择自己适合的职务？总结：
我们要根据自身实际，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，且要对自己的选择负责。有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？2.如何作出选择并承担责任?（1）我们可以选择自己承担的责任。凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，并义无反顾地承担起应负的责任。（2）不是我们自愿选择的，可以改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，做到我承担，我无悔。课堂活动：探究与分享请问：同样承担值日任务，为什么各小组的值日效果会有不同呢？我承担我无悔展示：身边的温暖和感动我们思考：1.从他们身上，你可以看出他们具有什么品质？2.他们的行为有什么社会意义？播放视频思考：你打算怎样学习先进人物，积极承担责任，做一个对国家、社会有益的人？3.怎样做一个负责任的人?总结：4.小组交流：当自己承担责任后会有哪些心理感受？责任感是衡量一个人成熟与否的重要标准，是一个优秀的人所具备的一种重要素质，一个人能否承担某项工作，判断的标准之一就是看这个人是否有责任感。
学生交流学生通过图片思考班内展示师生共同总结得出结论
理解承担责任的代价与回报深化承担责任不言代价通过前面已学知识，在材料中寻找答案，进一步加深学生对我们应如何正确对待责任的理解进一步巩固深化学生的理解理解“我们应怎样承担责任”理解如何做负责任的人
课堂练习
见课件
课堂总结
师生共建本节课的知识树。
学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。
布置作业课下延伸
见课件
板书设计
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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01
责任的含义和来源是什么？
02
责任与角色的关系是什么？
03
承担责任有什么意义？
温故知新
第六课
勇担社会责任
6.2做负责任的人
请同学们在5分钟之内阅读完教材P69-72的内容
1.
承担责任的代价与回报
3.
我们怎样做一个责任的人？
2.
如何作出选择并承担责任?
观看材料并思考:
“逆行者”们为什么要选择逆行?
武警官兵逆行救援、医生逆行参与抗疫、消防官兵逆行救火等等都是主动承担责任的表现，这种责任来自职业要求、道德规范。
他们收获了什么？
他们付出了什么？
他们付出了健康、青春，甚至是生命的代价
代价
同时有收获了社会的认可，他人的赞扬等回报。
回报
他们收获了什么？
他们付出了什么？
光荣时刻
2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在人民大会堂举行。习近平总书记提出“抗疫精神”。
时间、金钱、精力
可能受到责备甚至处罚
物质方面
精神方面
良好的自我感觉
获得新的知识和技能
赢得他人的尊重和赞许等
承担责任
1.承担责任的代价与回报
(无形的财富)
班干竞选
众说纷纭
班长
1
学习委员
2
3
其他
如果让你竞选班干部，在班级的所有职务中你最愿意承担什么工作，最不愿意承担什么工作，为什么？
班干竞选
众说纷纭
?付出时间、精力
?影响学业学习
?容易得罪同学
?放弃个人某些兴趣
?减少与同学娱乐时间
?做得不好受到责备，甚至惩罚
?提高工作和管理能力
?增强自信，满足自尊
?工作到位能得到老师、家长
和同学的认可
?人际交往能力提高
?获得知识或技能
?增强责任感,走向成熟
假如你竞选班干部，你是如何选择自己适合的职务？
1.对自己有全面的认识
2.有一定的自信和能力
3.对职务有一定的了解
4.自己是否能胜任
5.考虑当班干部的利与弊
、应根据自身实际，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。P71
有人说：既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？
——梁启超《最苦与最乐》
拒绝责任
=
拒绝成长
对此观点你怎么看？
可以改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，
（可选择）
（1）我们可以选择自己承担的责任。凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择，并义无反顾地承担起应负的责任。
（不可选择的）
（2）不是我们自愿选择的，可以改变自己的态度，把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，做到我承担，我无悔。
2.如何作出选择并承担责任?
不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任，奉献于社会。
“心不情愿”
课堂活动：探究与分享
请问：同样承担值日任务，为什么各小组的值日效果会有不同呢？
“态度”
“低境界”
“中境界”
“高境界”
千方百计逃避自己的责任。
努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的。
我们身边的温暖和感动
我们身边的温暖和感动
在我们周围，有着许许多多这样的履行社会责任却不计代价与回报的人。
思考：1.从他们身上，你可以看出他们具有什么品质？
①
高度的社会责任感，不言代价与回报的奉献精神；
②敬业、诚信等良好的道德素质；
③爱国主义情操等。
我们身边的温暖和感动
2.他们的行为有什么社会意义？
答：①他们的行为在社会上充满了正能量，激励更多的人向他们学习。②正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。
思考：你打算怎样积极承担责任，做一个对国家、社会有益的人？
要树立责任意识，从小事做起。
要自觉承担应尽的责任，做到我承担，我无悔。
要不言代价与回报。
努力提升自身素质，增强履行责任的能力，
勇于承担责任。
3.怎样做一个负责任的人?
责任感是衡量一个人成熟与否的重要标准，是一个优秀的人所具备的一种重要素质，一个人能否承担某项工作，判断的标准之一就是看这个人是否有责任感。
当自己承担责任后会有哪些心理感受？
“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识
“我为人人，人人为我”的社会意识
“热心公益，服务社会”的奉献意识
小组交流：
课堂总结
做负责任的人
承担责任
代价
回报
自愿
非自愿
义无反顾
正确评估
全身心投入
改变态度
增强能力
提升素质
承担社会责任的意义
怎样做一个负责任的人
1.河北省阳原县贫困山村教师马斌在班内只剩一名学生的情况下，承诺道：“只要还有学生，我就会坚守大山。”这体现了（
）
A.他已经习惯了山村生活
B.不同角色应该承担不同责任
C.不言代价与回报的奉献精神
D.他是为了获得物质回报
C
课堂练习
2.
小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学和老师沟通，他决定竞选班长。这些决定告诉我们（
）
①班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担
②承担责任，可以有多种形式，应作出最合理的选择
③在很多情况下，人们可以找理由逃避责任
④喜欢做的事，就去承担责任，不喜欢干的事，可以推脱责任
A.
①②
B.
②③
C.
③④
D.
①④
A
3．韦思浩是一名退休老师，退休工资5000多元。他平日省吃俭用，还捡些瓶瓶罐罐卖，并用化名将大部分收入捐献助学。韦思浩老人的事迹最感人之处是
（
）
A.
一息尚存，仍然保持着勤劳俭朴的传统美德
B.
捐资助学，无私奉献，不言代价与回报
C.
退休多年，仍然保持着劳动人民的本色
D.
退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
B
谢谢
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