资源简介

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八上第二单元第四课第二框《以礼待人》
课题
《诚实守信》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
情感、态度和价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的人，能以诚实守信的道德作为为人处世的准则，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。知识目标：阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；理解诚信的重要性和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
难点
“践行诚信”是教学难点，自觉践行诚信，做文明诚信的人，掌握运用诚信的智慧。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
看图猜成语：一言九鼎、君子一言，驷马难追、一诺千金
小组竞猜
激发课堂兴趣，点明主题
讲授新课
目标导学一：诚信无价活动一：
看视频
话诚信观看视频，预习课本，结合平时的知识积累。说一说：关于诚信的名言或俗语有哪些？教师小结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质；是中华民族的传统美德；诚信也是一项民法原则。活动二：新闻评说（辅以视频）①网红直播乱象议一议：（1）此案例中的网红直播者有哪些不对的地方？（2）民法意义上的诚信原则，更强调什么？教师小结：诚信是一项民法原则。强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。②明星造假事件思考：前有翟天临“学术造假”后有仝卓高考舞弊，他们的这些行为都是什么行为？对他们的人生发展会有哪些影响？教师小结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。③新闻连连看思考：三则新闻共同说明了什么观点？教师小结：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。活动三：以古鉴今
简述烽火戏诸侯、商鞅变法两则故事。
思考：这两个故事共同说明了什么道理？教师小结：诚信促进国家兴旺。诚信能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。活动四：新闻评说通过对两则社会新闻的评价，思考：这两则新闻共同说明了什么道理？教师小结：
诚信促进社会文明。社会成员之间以诚相待、以信为本、能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。目标导学二：践行诚信活动一：
课堂探究见课本P41,议一议：“迟到十分钟”是无伤大雅的小事吗？教师小结：践行诚信要树立诚信意识。活动二：
观点巩固：生活中的诚信考验1.在校门口捡到了100元钱，你会直接上交给学校或老师吗？2.考试时，监考老师背对着你，你会偷偷瞄别人的试卷吗？3.小卖部老板多找了你10元钱，你会还回去吗？4、作业没有完成，你会跟老师撒谎说忘记带吗？5、最后离开教室的你，不小心撞掉了同学放在桌上的水杯，杯子摔破了。你会如实道歉并赔偿吗？活动三：
考考你的诚信智慧1、你的好朋友与其父母生气闹别扭离家出走，他（她）走时跟你道别，并让你帮他（她）保密。你会怎么办？2、周末，小方一家去医院看望生重病的奶奶，一家人商量不要跟老人说实话，好让奶奶有信心战胜病痛，积极配合医生的治疗。小方同学想起课堂上关于诚信的知识，有点迷惑……3、放学回家，小恒发现家里来了一位久不见面的远方亲戚。晚上睡觉前小恒听到爸爸妈妈在小声商量：他在老家把别人撞伤了，虽说是大晚上的看不清楚，可是……唉......该不该报警呢？教师小结：践行诚信要运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。活动四：①新闻评说：
失信者处处受限对失信者具体惩戒措施包括：降低信用等级，向社会公开，限制股票上市，限制银行信贷，限制购买不动产，限制乘坐飞机、高铁等。思考：这警示我们应该怎么做？教师小结：珍惜个人的诚信记录。
守信者处处受益，失信者处处受限。②观点巩固:远离“假学生证”教师小结：我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步
自主探究小组讨论合作交流
考察同学们的知识积累，明白
诚信是中华民族的传统美德通过对社会新闻的关注和评析，明确讲诚信也是法律上的要求。明白诚信对个人成长和事业发展的重要性。用具体事例说明诚信对企业生存发展的重要性以古鉴今，了解诚信对一个国家的重要性;
通过对社会新闻的了解，明确诚信对社会文明、社会发展的重要性从日常生活出发，反思自身的诚信度。通过具体的情境探讨，明白在不同的场合和情境之下，要有诚信的智慧。用事实和数据让同学们明白从现在开始要注重打造属于自己的诚信“名片”
拓展空间
分组搜集身边的诚信典型人物及事迹，与大家分享。
课堂小结
古往今来,
“诚信”一直是中国价值体系中的核心因素之一。诚信是人立身处世的根本，诚信是中华民族的传统美德。希望同学们在生活中树立诚信意识，在实践中体会诚信的重要性。
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
一诺千金
一言九鼎
教学目
新课导入:
看图猜成语
三张图片反映的共同主题是？
一言既出，
驷马难追
要讲诚信，守诚信
《道德与法治》人教版
八上第二单元
《遵守社会规则》
第四课
社会生活讲道德
第三框
诚实守信
第一目:
诚信无价
教学目
新课教学:
教学目
课堂活动:
观看视频，预习课本，结合平时的知识积累。说一说：关于诚信的名言或俗语有哪些？
看视频，话诚信
言必信，行必果。
人而无信，不知其可也。
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
民无信不立，国无信则衰。
明人不做暗事，真人不说假话。
诚如试金石，信是金钥匙。
（一）什么是诚信？
——诚信就是诚实、守信用。
教学目
新课教学:
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质
是中华民族的传统美德
诚信也是一项民法原则
教学目
重点讲解:
议一议：（1）此案例中的网红直播者有哪些不对的地方？
（2）民法意义上的诚信原则，更强调什么？
诚信是一项民法原则
不讲诚信，售卖假冒伪劣产品，误导消费者，欺骗消费者。
强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
教学目
新闻评说:
明星造假事件
思考：前有翟天临“学术造假”后有仝卓高考舞弊，他们的这些行为都是什么行为？对他们的人生发展会有哪些影响？
是不讲诚信的行为，也是违法行为。这些不诚信的行为既不利于他们以后的事业发展，也会让他们处处碰壁，甚至无法立身处世。
诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。
教学目
新闻评说:
思考：三则新闻共同说明了什么观点？
教学目
观点总结:
诚信是企业的无形资产
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
教学目
以古鉴今：
烽火戏诸侯
周幽王为了博得宠妃褒姒一笑，用烽火戏诸侯的办法使得周幽王失去诸侯的信任，被逼自刎，国家灭亡。
商鞅变法
春秋战国时期，商鞅立木取信，在百姓心中树立了威信，商鞅变法很快在秦国推广开来，新法使秦国逐渐强盛，最终一统天下。
思考：这两个故事共同说明了什么道理？
诚信促进国家兴旺。诚信能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
教学目
新闻评说：
思考：这两则新闻共同说明了什么道理？
诚信促进社会文明。
社会成员之间以诚相待、以信为本、能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。
（1）个人角度：诚信是一个人安身立命之本。
（2）企业角度：诚信是企业的无形资产。
（3）国家、社会角度：诚信促进社会文明、国家兴旺。
教学目
笔记整理:
（二）诚信的重要性？（作用/意义）
第二目:
践行诚信
教学目
新课讲授:
教学目
课堂探究:
小方与同学约好周日一起参加志愿者活动，早上八点在校门口集合。早晨，敲钟响了，但小方翻身又睡了。妈妈来催他：“赶紧起床了，要迟到了！”“没事，我不到，他们不会走的。”小方到学校门口时，有同学抱怨说：“你怎么迟到了十分钟！”
议一议：“迟到十分钟“是无伤大雅的小事吗？
提示：活学活用课本知识。
教学目
观点总结:
践行诚信要树立诚信意识
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。（这也是诚信的表现）
教学目
观点巩固:
1、在校门口捡到了100元钱，你会直接上交给学校或老师吗？
2、考试时，监考老师正背对着你，你会偷偷瞄别人的试卷吗？
3、小卖部老板多找了你10元钱，你会还回去吗？
4、作业没有完成，你会跟老师撒谎说忘记带吗？
5、最后离开教室的你，不小心撞掉了同学放在桌上的水杯，杯子摔破了。你会如实道歉并赔偿吗？
生活中的诚信考验
不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私。
诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。
为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意的谎言”。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
教学目
课堂探究:
不赞同前两种的观点。
理由：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
践行诚信要运用诚信智慧
教学目
观点总结:
教学目
活学活用:
考考你的诚信智慧
1、你的好朋友与其父母生气闹别扭离家出走，他（她）走时跟你道别，并让你帮他（她）保密。你会怎么办？
2、周末，小方一家去医院看望生重病的奶奶，一家人商量不要跟老人说实话，好让奶奶有信心战胜病痛，积极配合医生的治疗。小方同学想起课堂上关于诚信的知识，有点迷惑……
3、放学回家，小恒发现家里来了一位久不见面的远方亲戚。晚上睡觉前小恒听到爸爸妈妈在小声商量：他在老家把别人撞伤了，虽说是大晚上的看不清楚，可是……唉......该不该报警呢？
教学目
观点巩固:
当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
做有诚信智慧的人。
教学目
新闻评说:
2016年5月，国务院印发的《关于建立守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推进社会诚信建设的指导意见》，力图健全约束和惩戒失信行为机制，具体惩戒措施包括：降低信用等级，向社会公开，限制股票上市，限制银行信贷，限制购买不动产，限制乘坐飞机、高铁等。
思考：这警示我们应该怎么做？
珍惜个人的诚信记录。
守信者处处受益，失信者处处受限。
教学目
观点巩固:
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
教学目
笔记整理:
（三）如何践行诚信？（怎么做）
（1）树立诚信意识。
（2）运用诚信智慧。
（3）珍惜个人的诚信记录。
教学目
拓展空间:
分组搜集身边的诚信典型人物及事迹，与大家分享。
传承中华诚信美德
诚实守信
诚信无价
践行诚信
什么是诚信
诚信的重要性
运用诚信智慧
珍惜个人的诚信记录
树立诚信意识
诚信是一个人安身立命之本
诚信是企业的的无形资产和标识
诚信促进社会文明、国家兴旺
教学目
知识梳理:

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