资源简介

21世纪教育网
–中小学教育资源及组卷应用平台
4.2
食物的消化和吸收
第1课时
教案
课题
4.2
食物的消化和吸收
第1课时
章
4
学科
科学
年级
九年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.描述人体消化系统的组成及各结构的作用。
2.知道牙齿的种类，能描述牙齿的结构，阐明保护牙齿的重要意义。
3.分析小肠结构与功能的关系，说出小肠结构与其吸收功能相适应的特点。
方法与过程目标：
1.通过读图分析，了解消化系统各结构的功能
情感、态度与价值观
1.知道保护牙齿的重要意义
【教学重点】
1.人体消化系统的组成及各结构的作用
2.小肠结构与其吸收功能相适应的特点
【教学难点】
1.描述牙齿的结构
2.小肠结构与其吸收功能相适应的特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
食物进入人体后，大多数的营养素都要经历复杂的变化才能被人体吸收利用。这些变化都是怎样进行的呢？人体内都有哪些器官共同参与并完成这些复杂的功能呢？
引入新课
【合作探究】
一、消化系统的组成
人体摄入的糖类、脂肪和蛋白质等营养素要经过消化和吸收后才能被人体利用，营养素的消化和吸收是在人体消化系统内完成的。
1.消化系统的组成
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的，人体的消化道、消化腺及其功能如图所示。
消化系统
消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门，主要功能是进行食物的消化和吸收
消化腺
分布于消化道外：唾液腺、肝脏、胰腺
分布于消化道壁上：胃腺、肠腺
分泌消化液，参与食物的消化
口腔
牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾液混合
咽
是食物的通道，也是气体进出的通道
食管
是食物的通道，能蠕动，将食物推入胃中
胃
位于上腹部，是消化道中最膨大的部分，能暂时贮存食物，并通过蠕动使胃液与食物混合，初步消化食物。
小肠
通过蠕动，促进消化，吸收营养物质并将剩余物推入大肠
大肠
长约15米，起始部分叫盲肠，上连阑尾，通过蠕动将食物残渣推向肛门
肛门
粪便通过肛门排出体外
唾液腺
分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的唾液淀粉酶
胃腺
分泌的胃液中含有盐酸和消化蛋白质的胃蛋白酶
肠腺
分泌的肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶。
肝脏
是人体内最大的消化腺，位于腹腔右上部，分部的胆汁经导管流入小肠，胆汁中不含消化酶，但其对脂肪有乳化作用
胰腺
分泌的胰液经导管流入小肠，胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶
2.牙
(1)作用：牙是人体口腔内取食和消化的重要器官，可咬切和磨碎食物。
(2)分类：按出牙的时间，牙分为乳牙和恒牙。幼儿时长出的一组牙称为乳牙，共20颗。
约6岁起，乳牙逐渐脱落，换上恒牙，共32颗，一般恒牙脱落后就不会再长出来。
(3)结构
①牙釉质：包裹在牙本质外侧，它表面光滑而坚硬，是人体最坚硬的结构。
②牙本质：它是牙的主体结构，内部有一腔隙，内含牙髓。当牙本质暴露后，就能感受外界冷、热、酸、甜等刺激，从而引起疼痛。
③牙髓：位于由牙本质围成的牙髓腔中，由小血管和神经组成。
(4)龋齿：龋齿俗称蛀牙，是青少年中发生率很高的牙病。
①形成原因：微生物分解食物中的糖类，产生酸性物质，从而引起齲齿。
②形成过程：牙齿上残留的食物(主要是糖类)→微生物发酵→产生酸性物质→腐蚀牙釉质(出现黑斑)→破坏牙本质→牙髓受病菌感染而发炎疼痛。
思考与讨论
危害：齲齿的发生会影响营养物质的摄入、消化和吸收，导致个人体质下降，还关系到口腔卫生。
预防方法：健康饮食，少吃甜食(多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等促进牙齿健康发育和萌生的食物)；早晚刷牙，饭后漱口(可以减少食物的残留，减少口腔细菌)；定期检查，一般每半年检查一次(早发现，早治疗，防止龋齿加重)
拓展
牙按部位可分为：
(1)牙冠：露出牙龈以外的部分它是发挥牙功能的主要部分。
(2)牙颈：牙冠与牙根之间的部分，外面包被的是牙龈。
(3)牙根：嵌入牙槽内的部分底部有血管和神经出入牙髓的孔。
注意
牙的健康状况直接影响人体对营养物质的消化和吸收，如果牙不健康，会加重胃、肠等消化器官的负担。因此我们要重视对牙的保护增强口腔健康观念和自我口腔保健意识。
拓展：正确的刷牙方法
教材第142页读图
消化腺唾液腺胃腺肠腺肝脏胰腺消化液的流入部位口腔胃小肠小肠小肠
2.胃的蠕动使食物和胃液充分混合。胃壁的肌肉是平滑肌，具有较大的伸缩性。胃壁内有凹陷形成的胃腺，胃腺分泌的胃液能对蛋白质进行初步消化，但不能进行彻底的消化。
3.小肠内表面具有皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化食物和吸收营养物质的面积；小肠绒毛襞很薄，仅由一层上皮细胞构成，小肠绒毛中有丰富的毛细血管和淋巴管，这种结构特点有利于吸收和运输营养物质。
3.消化道
(1)口腔：口腔是消化道的起始部位，内有牙、舌和唾液腺等附属器官。牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用；舌具有搅拌食物、使食物与唾液充分混合的作用；唾液腺能分泌唾液，经导管流入口腔，唾液中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉，使其转化为麦芽糖。
(2)咽和食管：咽是食物和气体的共同通道；食管是由肌肉构成的管道，能通过蠕动将食物推入胃中。咽和食管基本上无消化和吸收功能。
(3)胃：胃位于上腹部，呈囊状，是消化道中最膨大的部分。它的主要功能是暂时贮存食物，能通过蠕动使食物与胃腺分泌的胃液充分混合，对食物中的蛋白质具有初步消化的作用。胃壁的肌肉是平滑肌，具有较大的伸缩性。胃的内表面有许多皱襞，其中有许多胃腺，能分泌胃液。
视频：观察小肠
(4)小肠：小肠盘曲在腹腔中，长5~6米，是消化系统中最长的一段。小肠起始的一段是十二指肠，其长度约有十二个手指宽度那么长，它的内侧壁有胆总管和胰管的开口。肠壁有平滑肌，能使小肠蠕动。小肠是消化和吸收的主要场所，它与消化和吸收相适应的结构特点可总结如下。
①长：小肠长5~6米，食物在此处滞留的时间长，有充分的时间进行消化和吸收。
②大：小肠内表面有许多皱襞，皱嬖上有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积，有利于营养物质的消化和吸收。
③多：小肠内有多种消化液，肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液、肠腺分泌的肠液均流入小肠，其中含有多种消化酶，能帮助消化食物。
④薄：小肠绒毛襞仅由一层上皮细胞构成，绒毛内分布着丰富的毛细血管和淋巴管，这有利于营养物质的吸收和运输。
(5)大肠：大肠位于腹腔的下部，能暂时贮存食物残渣(粪便)。它的起始部位叫盲肠，盲肠的末端有一细小突起叫阑尾，当病菌或食物残渣进入阑尾时会引起阑尾炎，阑尾炎患者腹部右下方会疼痛。大肠基本无消化作用，可吸收少量水无机盐和维生素等营养素。
(6)肛门：食物残渣排出体外的部位。
识记消化系统的组成
分别了解消化道各结构的功能
初步了解各消化腺的功能
知道牙的作用和分类
了解牙的结构
了解龋齿的形成过程
完成思考讨论
了解牙的分类
完成读图分析
知道口腔的作用
知道咽和食管的作用
知道胃的作用
知道小肠的作用
分析小肠与消化和吸收相适应的结构特点
知道大肠的作用
出示消化系统结构
介绍消化道各结构的功能
介绍各消化腺的功能
介绍牙的作用和分类
介绍牙的结构
介绍龋齿的形成过程
引导完成
介绍牙的分类
引导完成读图分析
介绍口腔的作用
介绍咽和食管的作用
介绍胃的作用
介绍小肠的作用
引导分析小肠与消化和吸收相适应的结构特点
介绍大肠的作用
【课堂练习】
1.人体的消化系统包括(
C
)
A.胃、肠和消化腺
B.口腔、胃和消化道
C.消化道和消化腺
D.小肠、大肠和消化腺
2.龋齿形成的原因是(
A
)
A.口腔内细菌分解糖类产生酸腐蚀牙齿
B.寄生虫把牙咬坏
C.咬硬物损坏牙釉质
D.吃醋太多损坏牙齿
3.人吃饱时，一般是指人体消化道的某个器官中含有了较多的食物，它是(
C
)
A.口腔
B.食道
C.胃
D.大肠
4.小明吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去，下列西瓜子的“旅行路线”正确的是(
A
)
A.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
B.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C.口腔→大肠→食道→胃→小肠→肛门
D.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
名称功能消
化
道口腔牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合咽食物的通道食管能蠕动，将食物推入胃中胃通过蠕动使食物与胃液充分混合并进行初步消化小肠通过蠕动促进消化，并吸收营养物质，将食渣推入大肠大肠通过蠕动将食物残渣推向肛门肛门粪便通过肛门排出体外
知识小结
总结概括
【教学板书】
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网
–中小学教育资源及组卷应用平台
4.2
食物的消化和吸收
第1课时
学案
课题
4.2
食物的消化和吸收
第1课时
章
4
学科
科学
年级
九
【教学目标】
知识与技能目标：1.描述人体消化系统的组成及各结构的作用。2.知道牙齿的种类，能描述牙齿的结构，阐明保护牙齿的重要意义。3.分析小肠结构与功能的关系，说出小肠结构与其吸收功能相适应的特点。方法与过程目标：1.通过读图分析，了解消化系统各结构的功能情感、态度与价值观1.知道保护牙齿的重要意义
【教学重点】
1.人体消化系统的组成及各结构的作用2.小肠结构与其吸收功能相适应的特点
【教学难点】
1.描述牙齿的结构2.小肠结构与其吸收功能相适应的特点
【课前预习】
1.人体的消化系统由________和________组成。消化道从上到下依次为：________、咽、________、________、________、大肠、________。2.消化系统的三个功能：①________；②________；③排渣。3.牙由________、________和_________组成，酸性物质腐蚀________质和________质，进而牙髓受到破坏形成龋齿。4.小肠的结构与消化吸收相适应的特点：(1)小肠很________，长约5～6米；(2)小肠内壁有________；(3)小肠内有多种________；(4)小肠内有丰富的________。
学习探究
【新知导入】
食物进入人体后，大多数的营养素都要经历复杂的变化才能被人体吸收利用。这些变化都是怎样进行的呢？人体内都有哪些器官共同参与并完成这些复杂的功能呢？
【合作探究】
一、消化系统的组成1.消化系统的组成如何？2.消化道由哪些器官构成？分别有哪些主要功能？3.消化腺有哪些？分别有哪些主要功能？4.牙的作用如何？是如何进行分类的？5.牙的结构如何？6.龋齿的形成原因和形成过程如何？7.龋齿的危害和预防方法如何？8.口腔的主要作用？9.咽和食管的主要作用？10.胃的主要作用？11.小肠的主要作用？12.大肠的主要作用？肛门的主要作用？13.练一练：（1）人体的消化系统包括(
)A.胃、肠和消化腺
B.口腔、胃和消化道C.消化道和消化腺
D.小肠、大肠和消化腺（2）龋齿形成的原因是(
)A.口腔内细菌分解糖类产生酸腐蚀牙齿
B.寄生虫把牙咬坏C.咬硬物损坏牙釉质
D.吃醋太多损坏牙齿（3）人吃饱时，一般是指人体消化道的某个器官中含有了较多的食物，它是(
)A.口腔
B.食道
C.胃
D.大肠（4）小明吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去，下列西瓜子的“旅行路线”正确的是(
)A.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门B.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门C.口腔→大肠→食道→胃→小肠→肛门D.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
【课堂总结】
这节课你学到了什么
【课堂练习】
1.下列结构中不属于消化系统的是(
)A.心脏
B.胃
C.口腔
D.小肠2.下列消化器官中不与食物直接接触的是(
)A.胃
B.小肠
C.口腔
D.肝脏3.下列各项中，哪一项不是消化系统的功能(
)A.对食物进行机械加工
B.将大分子的分解成为小分子的C.将消化后的营养物质吸收进入循环系统
D.将食物中细菌彻底除掉4.人体的小肠内壁有许多环形皱襞和绒毛，这对消化食物、吸收营养的作用是(
)A.增大了小肠的内表面积，有利于消化吸收B.增强小肠的弹性，有利于容纳更多的食物C.增强小肠的弹性，有利于食物在小肠内运动D.以上三项都是5.下列结构与小肠吸收功能无关的是(
)A.小肠内壁上的皱襞和小肠绒毛
B.小肠内的肠腺能分泌多种消化液C.有大量的小肠绒毛且壁薄
D.小肠绒毛内有丰富的毛细血管6.小肠是人体消化系统的重要器官。下列叙述错误的是(
)A.食物中的营养物质都是由小肠消化的B.消化系统由消化道和消化腺两部分组成C.消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶D.小肠绒毛的壁和其内的毛细血管壁很薄，由一层细胞构成7.下列结构中哪些是消化腺(
)①肝脏
②肠腺
③胃
④小肠
⑤胃腺
⑥咽A.①②⑤
B.①②③
C.①④⑤
D.②④⑥8.王华同学患了龋齿病，他感到疼痛难忍，这说明龋洞已经发展到了(
)A.牙釉质
B.牙髓腔
C.牙本质
D.牙骨质9.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是(
)A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶D.小肠是食物消化和吸收的主要部位10.氟化物与人体牙齿的抗腐蚀关系早在20世纪前叶就已经被人们了解。为了研究它们之间的关系，科学家在一条有天然氟化物的河流两岸随机挑选1
000名儿童做牙齿检查，其中一半为5岁幼儿(乳牙期)，另一半为12岁儿童。图中显示儿童腐烂的、掉了的或修补的牙齿数。下列结论错误的是(
)A.5岁幼儿群比12岁儿童群蛀牙多B.使用含一定量的氟化物的牙膏可能有利于防止蛀牙C.北岸儿童的蛀牙比南岸儿童的多D.只有使用含氟化物的牙膏才能防止蛀牙11.如图是牙齿的结构示意图，请回答：(1)构成牙齿的主体结构是[
]________。人体结构中最坚硬的部分是[
]________。(2)俗话说：“牙痛不是病，痛起来真要命。”牙痛实际上是病菌侵染到了牙齿的(
)A.牙釉质
B.牙骨质
C.牙本质
D.牙髓(3)牙齿结构中，损坏后不能再生的部分是(
)A.牙本质
B.牙骨质
C.牙釉质
D.牙髓12.一位同学吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。下边是“西瓜子历险记”：它先遇到像轧机似的上下尖硬的怪物，差点将它轧得粉身碎骨；躲过一劫，又坐上了“下降电梯”；晕头转向的时候，又遇到一阵“酸雨”，后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，很多小毛毛挠得它浑身发痒，它在这里走了很久；走出迷宫，它又差点钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎的，它与一些很臭的东西混在一起；正被熏得要喘不过气来时，突然一阵强大的力把它从一道门里推了出来。唉，终于又见到太阳了。(1)像轧机似的上下尖硬的怪物是什么？________。在哪遇到的？________。“下降电梯”是什么？________。(2)又长又窄的迷宫是什么部位？________。(3)它在什么地方与一些很臭的东西混在一起？________。最终从哪道门里被推了出来？
________。13.中央电视台新闻联播曾报道：英国一家医院的医生实施了不打开腹腔成功摘除病人阑尾的手术。医生用一根软管从病人的口腔插入，软管的前端带有微型摄像头和由细线牵引操控的手术工具。(1)如图所示是人体腹部的解剖图，图中①所示的器官叫________，它能分泌________；脂肪的消化发生在图中标号[
]所指的器官。(2)英国医生所使用的软管依次通过了哪些结构？口腔→咽→食道→_____________________→大肠上的阑尾。(3)“异想天开、痴人说梦”常被用来讽刺思考问题不着边际的人，但想象力对科学研究十分重要，有依据地“异想天开”是值得鼓励的。请你根据上述新闻报道，思考利用上述技术还能干什么？____________________________________________________________
参考答案
课前预习：
1.【答案】消化道
消化腺
口腔
食管
胃
小肠
肛门
2.【答案】消化
吸收
3.【答案】牙釉质
牙本质
牙髓
牙釉质
牙本质
4.【答案】长
绒毛
消化液
毛细血管和淋巴
合作探究：
(1)【答案】C
(2)【答案】A
(3)【答案】C
(4)【答案】A
课堂练习：
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】A
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】D
10.【答案】D
11.【答案】(1)2
牙本质
1
牙釉质
(2)D
(3)C
12.【答案】(1)牙齿
口腔
食道
(2)小肠
(3)大肠
肛门
13.【答案】(1)肝脏
胆汁
⑤
(2)
胃→小肠(或④→⑤)
(3)
利用上述技术对胆道、消化道、血管、心脏、泌尿系统、生殖系统等进行手术。例如：进行胆结石手术，或进行输尿管结石手术，或进行输卵管堵塞的疏通手术等。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
食物的消化和吸收
第1课时
浙教版
初中
新知导入
食物进入人体后，大多数的营养素都要经历复杂的变化才能被人体吸收利用。这些变化都是怎样进行的呢？人体内都有哪些器官共同参与并完成这些复杂的功能呢？
合作探究
一、消化系统的组成
1.消化系统的组成
消化道
进行食物的消化和吸收
肛门
肠腺
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
唾液腺
肝脏
胰腺
胃腺
消化腺
肛门
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
合作探究
消化道
牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾液混合
食物的通道，也是气体进出的通道
食物的通道，能蠕动，将食物推入胃中
暂时贮存食物，并通过蠕动使胃液与食物混合
通过蠕动，促进消化，并将剩余物推入大肠
蠕动将食物残渣推向肛门
粪便通过肛门排出体外
合作探究
消化腺
分泌的唾液中含有能够初步消化淀粉的唾液淀粉酶
分泌的胃液中含有盐酸和消化蛋白质的胃蛋白酶
分泌的胰液经流入小肠，胰液中含有各种消化酶
分泌的肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶
分泌的胆汁经导管流入小肠，对脂肪有乳化作用
肠腺
唾液腺
肝脏
胰腺
胃腺
合作探究
幼儿时长出的一组牙，共20颗
2.牙
(1)作用
取食和消化的重要器官，可咬切和磨碎食物
(2)分类
乳牙
约6岁起，乳牙逐渐脱落，换上恒牙，共32颗
恒牙
合作探究
牙本质围成牙髓腔中，小管和神经组成
(3)结构
牙釉质
牙本质
牙髓
表面光滑而坚硬，是人体最坚硬的结构
牙的主体结构，内部有一腔隙，内含牙髓
神经
牙龈
合作探究
食物(主要是糖类)→微生物发酵→产生酸性物质→腐蚀牙釉质(出现黑斑)→破坏牙本质→牙髓受病菌感染而发炎疼痛
(4)龋齿
①形成原因
微生物分解食物中的糖类，产生酸性物质，从而引起齲齿
②形成过程
食物残留在牙面上
牙釉质受破坏
牙本质受破坏
牙髓受破坏
合作探究
会影响营养物质的摄入、消化和吸收，导致个人体质下降，还关系到口腔卫生
思考与讨论
龋齿有哪些危害？根据其成因，谈谈日常预防龋齿的方法
健康饮食，少吃甜食；早晚刷牙，饭后漱口；定期检查，一般每半年检查一次
牙按部位可分为
(1)牙冠
(2)牙颈
(3)牙根
露出牙龈以外的部分
牙冠与牙根之间的部分
嵌入牙槽内的部分
合作探究
正确的刷牙方法
详见141页
合作探究
读图
各种消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？
口腔
唾液腺
肝
胆囊
小肠
结肠
胰
胃
消化腺
消化液流入部位
唾液腺
口腔
胃腺
肠腺
肝脏
胰腺
小肠
小肠
胃
小肠
合作探究
胃的蠕动使食物和胃液充分混合。胃壁的肌肉是平滑肌，具有较大的伸缩性。胃壁内有凹陷形成的胃腺，胃腺分泌的胃液能对蛋白质进行初步消化，但不能进行彻底的消化
胃是消化道中最膨大的部分，请描述胃壁的结构特点。你认为胃能完成哪些功能？
胃的剖面
胃腺
胃壁
合作探究
小肠内表面具有皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化食物和吸收营养物质的面积；小肠绒毛襞很薄，仅由一层上皮细胞构成，小肠绒毛中有丰富的毛细血管和淋巴管，这种结构特点有利于吸收和运输营养物质。
小肠壁的最内层由大量小肠绒毛组成，小肠绒毛具有哪些结构特点？
小肠绒毛
毛细血管
淋巴管
肌肉
动脉
静脉
肠腺
合作探究
切断、撕裂和磨碎食物
3.消化道
(1)口腔
牙
舌
唾液腺
搅拌食物、使食物与唾液充分混合
分泌唾液，经导管流入口腔，唾液中的唾液淀粉酶能初步消化淀粉，使其转化为麦芽糖
舌
合作探究
由肌肉构成的管道，能通过蠕动将食物推入胃中
(2)咽和食管
咽
食管
食物和气体的共同通道
合作探究
消化道中最膨大的部分
(3)胃
暂时贮存食物，能通过蠕动使食物与胃腺分泌的胃液充分混合，对食物中的蛋白质具有初步消化的作用
胃壁的肌肉是平滑肌，具有较大的伸缩性
内表面有许多皱襞，其中有许多胃腺，能分泌胃液
合作探究
观察小肠
合作探究
长5~6米
(4)小肠
起始的一段是十二指肠，内侧壁有胆总管和胰管的开口
肠壁有平滑肌，能使小肠蠕动
是消化和吸收的主要场所
十二指肠
合作探究
长5~6米，食物在此处滞留的时间长，有充分的时间进行消化和吸收
小肠与消化和吸收相适应的结构特点
①长
内表面有许多皱襞，皱嬖上有许多小肠绒毛，这就大大增加了小肠的内表面积
小肠内有多种消化液，其中含有多种消化酶，能帮助消化食物
小肠绒毛襞仅由一层上皮细胞构成，绒毛内分布着丰富的毛细血管和淋巴管
②大
③多
④薄
小肠
合作探究
残渣排出体外的部位
(5)大肠
(6)肛门
能暂存食物残渣
起始部位叫盲肠，盲肠的末端有一细小突起叫阑尾
基本无消化作用，可吸收少量水无机盐和维生素等
阑尾
课堂总结
名称
功能
消化道
口腔
牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液充分混合
咽
食物的通道
食管
能蠕动，将食物推入胃中
胃
通过蠕动使食物与胃液充分混合并进行初步消化
小肠
通过蠕动促进消化，并吸收营养物质，将食渣推入大肠
大肠
通过蠕动将食物残渣推向肛门
肛门
粪便通过肛门排出体外
课堂练习
1.人体的消化系统包括(　　)
A.胃、肠和消化腺　
B.口腔、胃和消化道
C.消化道和消化腺　
D.小肠、大肠和消化腺
2.龋齿形成的原因是(　　)
A.口腔内细菌分解糖类产生酸腐蚀牙齿
B.寄生虫把牙咬坏
C.咬硬物损坏牙釉质
D.吃醋太多损坏牙齿
C
A
课堂练习
3.人吃饱时，一般是指人体消化道的某个器官中含有了较多的食物，它是(　　)
A.口腔
B.食道
C.胃
D.大肠
4.小明吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去，下列西瓜子的“旅行路线”正确的是(　　)
A.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
B.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
C.口腔→大肠→食道→胃→小肠→肛门
D.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门
A
C
教学板书
消化系统
消化道
消化腺
口腔
咽
食道
胃
小肠
大肠
肛门
胃腺
肝脏
肠腺
胰腺
唾液腺
牙齿的咀嚼、舌的搅拌使食物与唾液混合
食物的通道，也是气体进出的通道
食物的通道，能蠕动，将食物推入胃中
暂时贮存食物，并通过蠕动使胃液与食物混合
通过蠕动，促进消化，并将剩余物推入大肠
蠕动将食物残渣推向肛门
粪便通过肛门排出体外
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑