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2020-2021学年度第一学期 政治 学科导学案
七年级 班级 小组 姓名________
授课人 课题 7.1爱在家人间
学习目标（识记） 【时间设置：2分钟】
1.正确认识“亲子冲突”的危害，了解和掌握与父母沟通的基本技巧和方法。
2. 提高运用正确方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反心理”的能力。
3.体味亲情之爱，养成孝敬父母、关爱家人的意识。
二、学习的重难点【时间设置：1分钟】
重点：调适逆反心理
难点：构建和谐亲子关系
三、学法指导【时间设置：1分钟】
自主阅读、独立思考、讨论展示、总结归纳。
四、导学过程
（一）导学预习【时间设置：15分钟】
1.如何认识亲情之爱？
2.为什么会和家人产生冲突?（不用写，书上勾画）
3.和父母沟通的技巧有哪些？
4.如何化解亲子冲突？（不用写，书上勾画）
（二）互动学习【时间设置：15分钟】
1. 观看视频《小别离》片段请思考：
　　（1）方朵朵和父母在哪些方面发生了冲突？
　　（2）她和父母之间发生冲突的原因有哪些？
2.思考：朵朵该如何与父母沟通他们过分关注她成绩、刺探她隐私及干涉她兴趣爱好的事？
（三）因材达标【时间设置：5分钟】
1．随着我们长大，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，产生抵触情绪，“爱的冲突”发生了。化解“爱的冲突”方法有很多，归结起来就是双方的(　　)
A．沉默与包容 B．礼貌与谦让 C．理解与沟通 D．理解与忍让
2．父母离婚后，小艺一直跟随妈妈生活，尽管家庭是不完整的，但小艺却感觉自己很知足，因为妈妈更加关爱自己成长了。这说明(　　)
A．生活在单亲家庭里的孩子更幸福
B．家庭结构的改变没有影响到亲情的存在
C．真正的亲情只存在于完整的家庭中
D．在一个家庭里，有母爱就足够了
3．下面是七年级学生王刚和陈强的一段对话，王刚：“今天又和妈妈吵了一架，妈妈最近越来越唠叨，她的眼光怎么那么老，而且管得特别多，太烦！”陈强：“我也是，我已经一周不和爸爸说话了，决定和他绝交。他什么都要管，经常冲我吹胡子瞪眼的。我怎么这么不幸？”你认为王刚、陈强产生这种心理的原因不包括(　　)
A．进入初中后，独立意识的不断增强与父母的约束之间的矛盾
B．进入初中后，希望父母像对待成人一样尊重我们
C．两代人在心智、学识、经历等方面差异较大
D．父母对子女的要求过于严格，不爱子女
4．周末，小雅写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”小雅关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”接下来，小雅要怎么办？最恰当的是(　　)
A．放下漫画书，打开电脑玩游戏
B．扭头回房，关上房门，不理妈妈
C．责问妈妈：“你怎么老是干涉我自由？”
D．对妈妈说：“我有点累了，需要放松一下。”
5．从小云云的父母对她要求就很严格，稍不留神就会挨批评，用她的话来说：“自己压根没感觉到家庭的温暖。”对此，我们应该告诉她(　　)
①每个家庭的亲情表现不同，父母对你的严格要求是一种爱的表现　
②很多家庭中不存在亲情，不必大惊小怪　
③有时候我们会因为亲情的平淡而感受不到它的存在
④只有不批评子女的父母才是真的爱子女的父母
A．①②　　 B．③④ C．②④ D．①③
6.为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除他们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某校七年级(1)班同学在学习本课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一同参加这次座谈会。
假如你是该班学生，请你积极参加，并完成下列任务。
(1)假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟一个主题。
(2)假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计具体步骤。
(3)请你以家长的名义，向青少年学生提出几点希望或要求。
五、学而思 （根据本节课所学知识画出思维导图）
参考答案
（三)因材达标1-5 CBDDD
6.（1）答：(1)加强沟通理解，共同化解矛盾；消除隔阂，营建和谐家庭。
(2)第一步：全体与会人员齐唱《我爱我家》。第二步：请心理专家作报告，为消除子女与父母之间存在的矛盾提供理论依据和科学指导。第三步：学生代表发言，表达子女对父母的看法与恳求。第四步：家长代表发言，表达父母对子女的热爱和殷切希望。第五步：家长与子女互动，双方就当前存在的问题交流思想，共同寻求解决的办法。第六步：总结本次座谈会成果，大会结束。
(3)希望能跟父母说真话，有什么问题可以共同商量解决；希望子女能理解父母的良苦用心，父母的目的是让子女健康成长，早日成才；希望子女能刻苦学习，掌握扎实的知识和技能，将来为社会主义现代化建设服务等。

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