资源简介

课题
光的折射
三
维
目
标
知识与
技能
1.了解光的折射现象。
2.知道光在发生折射时，光路是可逆的。
3.能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
过程与
方法
通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析、归纳规律，培养学生的观察、分析归纳能力。
.引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。
情感态度与价值观
?
1、培养学生学习物理的兴趣。
?2、通过对日常光现象的分析，对学生进行热爱科学的教育。
教学重点
光的折射规律
教学难点
光线进入不同的介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象。
教
学
过
程
情
境
引
入
放一段动画片:小熊看到水池里的水很浅，于是往下跳，实际上水却很深。小熊感到很困惑。然后引入课题，让同学们带着问题去学习，引起学生的学习兴趣。
设疑并
引出新课
探
究
新
知
、光的折射
让一束光斜射入空烧杯，观察烧杯的侧壁形成的光斑的位置，然后往空烧杯里倒水，观察光斑位置的变化，从而引出什么是光的折射。
画光路图，交代基本概念。
2、光的折射规律
观察画的光路图中，折射角和入射角的关系。再让学生探究光从空气斜射入玻璃是否也有这样的关系。
首先介绍实验器材，小组做实验，每行各小组以老师说的角度为入射角，观察折射角的度数，分析各组的实验结果，总结规律。再综合各组的实验，看看还能得出什么规律。然后让学生猜想如果光沿着原来的折射光线的方向入射，折射光线怎样射出。并做实验验证自己的猜想。然后总结出规律。
培养学生
观察和动手操作的
能力。
通过两个光路图，总结出“空气中总归是大角”。
探究光从一种介质垂直射入另一种介质中时，传播方向会怎样，学生通过做实验得出规律。
根据光的反射规律，总结出光的折射的另外两条规律。
学
以
致
用
1、筷子向上弯折。
利用光路图解释筷子向上弯折的原因。
学以致用：叉鱼
2、潜水员从水里看岸上的树变高了。
利用光路图解释原因。
综合这两种情况，总结:无论是从空气中看水里的物体，还是从水里看空气中的物体，看到的都是被抬高的虚像。
3.海市蜃楼、繁星闪烁
播放海市蜃楼形成的过程，让学生了解光从一种介质斜射入另一种介质，会发生光的折射，但光在同一种介质中传播也会发生光的折射，条件是这种介质不均匀。
播放繁星闪烁的自然现象，让学生解释原因，加深了解光在不均匀的同种介质中会发生光的折射。
掌握所学，灵活应用。
培养学的
概括能力和
语言表达
能力
解
疑
让学生用已学知识解开小熊的困惑
解开疑惑，体现出物理知识的重要性。
总
结
总结本节学习内容
巩固练习
做相关习题
布
置
作
业
做光的折射的有关习题

展开更多......

收起↑