资源简介

(共20张PPT)
人文地理
七上
3.5.2沙漠绿洲
自主预习
1.地处亚洲_____部，地中海的_____角。
2.以色列北部是
__________气候，南部是__________气候，这样导致南北降水_____
（均匀/不均匀），水资源非常_____　；土地：国内耕地面积_____（多/少），土地贫瘠，近2/3的土地是_____。
3.20世纪70年代以来，以色列采用世界最先进的
______技术，使可灌溉土地
_________。　　　　　　
　
西
东南
地中海
大量增长
热带沙漠
节水
不均匀
沙漠
少
稀少
新知导入
从视频中你可以感受到以色列农业生产方面的什么特点？
新知讲解
以色列，位于亚洲西部，地中海的东南角。
新知讲解
读图分析：
以色列降水量的分布有什么特点？
这对以色列的水资源有什么影响？
降水北多南少
水资源缺乏，2/3的土地是沙漠
新知讲解
约旦河
1.读图，找一找以色列有哪些河流？
2.以色列全国有近2/3的土地是沙漠，在这样的地方发展农业生产，会有哪些限制性因素？
耕地面积少、土地贫瘠、水资源缺乏、夏季高温、蒸发大。
3.如何增加当地农民收入？
发展绿洲农业
合作探究
以色列人民是如何充分利用和严格保护有限的水资源，在沙漠中建起片片绿洲的？
先进的农业技术
各种“开源”与“节流”措施
新知讲解
喷灌
海水淡化设施
沙漠里的水库
田野里的水表
水
新知讲解
滴灌是按照作物需水要求，通过灌水器，将水和作物需要的养分均匀而又缓慢地滴入作物根区土壤中的灌水方法。滴灌不破坏土壤结构，
土壤内部水、肥、气、热经常保持适宜于作物生长的良好状况，蒸发损失小。以色列已有80%的灌区使用这种方法，水的利用率可达95%。
高效的滴灌
以色列人克服了降水量少，土壤贫瘠，夏季高温的不利条件，利用有限的水资源，在沙漠中建起了片片绿洲，使该国跻身于农业发达国家的行列。
目前农业总产值
35
亿美元，
占国内生产总值的
7.5％
。
新知讲解
以色列人的做法给了我们哪些启示呢？
合作探究
以色列人发展绿洲农业之所以如此出名，除了他们的各种应对水资源短缺的措施外，还有什么秘诀？
既能够满足以色列自身的需求，又能增加外汇收入。
节水作物、
高附加值作物
以色列——欧洲的“大花园”、“大菜篮”
新知讲解
以色列为什么要种植枣椰树？
枣椰树
树干--建房
树叶--燃料
果实--食用
耐旱、耐热、耐碱
沙漠面包，是绿洲农业重要的农作物
课堂总结
沙漠绿洲
地理位置
自然环境
特色农业
“大菜篮”
“大花园”
亚洲西部，地中海东南角
降水稀少，耕地面积有限
节水农业
水果、蔬菜、棉花、花卉
拓展提高
毛乌素沙漠是中国四大沙漠之一，总面积约有4万平方公里如今的毛乌素沙漠已经被森林覆盖了80%，慢慢的毛乌素沙漠也有了良好的降雨，再加上科学的管理，许多当年的沙地，如今已经成了林地、草地和良田。它是目前全球唯一成功被消灭的沙漠。
全球唯一成功被消灭的沙漠
1．为了让有限的水资源发挥最大的经济效益，以色列采取的措施是(　　)
A．生产水果、花卉等高附加值作物
B．种植甘蔗等经济作物
C．种植水稻等粮食作物
D．大力发展出口加工业
课堂训练
A
2．以色列之所以有发达的绿洲农业，是因为(　　)
A．政府重视，农业投入大
B．地势平坦，土壤肥沃
C．雨热同期，适宜农作物生长
D．合理开发利用水资源
3．以色列的水资源非常缺乏，原因是(　　)
A．人们不合理的开发和利用
B．气候干旱，降水少
C．农业生产技术相对落后
D．地形复杂多样
课堂训练
D
B
4．下列关于以色列的地理位置、气候、地形等的叙述，不正确的是(　　)
A．位于亚洲的西部，是亚、非、欧三大洲的结合处
B．全境气候类型为热带沙漠气候
C．沿海为狭长平原，东部有山地高原
D．西边有着与地中海相连的海岸线
B
课堂训练
5．下列关于以色列的说法不正确的是(　　)
A．以色列耕地面积少，水资源缺乏
B．因开发利用得当，以色列人在沙漠中建起了绿洲
C．以色列人努力让宝贵的土地资源发挥最大的经济效益
D．以色列人的生活仍然非常贫穷、落后
6．因其蔬菜和花卉大量出口到欧洲，被称为欧洲人的“大花园”“大菜篮”的国家是(　　)
A．法国
B．英国
C．科威特
D．以色列
D
课堂训练
D
谢谢
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人文地理七年级3.5.2沙漠绿洲
教学设计
课题
沙漠绿洲
单元
三
学科
人文地理
年级
七年级
学习目标
1.初步学会分析以色列这个干旱地区的自然环境特点。2.通过以色列这个案例的剖析，理解干旱地区的自然条件是如何影响人类生活和社会经济的发展的。3.学会利用地图等资料来获取自己需要的信息，能够运用景观图等资料描述干旱地区自然环境的基本特征及其具有特色的生产生活方式。
重点
利用地图、图片、视频等资料，了解以色列的自然环境，人们的生产、生活等方面的主要特点。
难点
理解和分析以色列的自然环境和人类活动之间的关系
，形成联系和比较的思维，增强综合分析的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：《以色列的农业生产》提出问题：从视频中你可以感受到以色列农业生产方面的什么特点。
学生观看视频，体验以色列农业生产的发达程度。
利用视频作为引入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
展示：以色列在世界中的位置及以色列地形图。
自主学习：引导学生读图，并结合课本P81，找出地中海，描述以色列的位置。总结：以色列，位于亚洲西部，地中海的东南角。
自主学习：指导学生读以色列降水量分布图，分析：以色列降水量的分布有什么特点？这对以色列的水资源有什么影响？当地的农民生活和收入的主要来源是什么？总结：降水北多南少，水资源缺乏，2/3的土地是沙漠。当地人农民的主要收入来自于绿洲农业。承转：
在这种自然条件下，以色列是如何发展农业生产的呢？合作探究：结合课本P81内容，探究以色列人民是如何充分利用和严格保护有限的水资源，在沙漠中建起片片绿洲的？总结：先进的农业技术、各种“开源”与“节流”措施。承转：你知道以色列在水资源采取了哪些“开源”与“节流”的措施？自主学习：结合课本P82内容，自主学习以色列在水源的“开源”与“节流”方面采取的措施。总结：喷灌、海水淡化设施、大规模水利设施建设、实行用水许可证和计划用水分配制度等。合作探究：结合课本p83及课件资料，探究：以色列人发展绿洲农业之所以如此出名，除了他们的各种应对水资源短缺的措施外，还有什么秘诀？总结：节水作物、高附加值作物既能够满足以色列自身的需求，又能增加外汇收入。以色列被称为欧洲的“大花园”、“大菜篮”。自主学习：结合课本P83及课件资料，自主学习：以色列为什么要种植枣椰树？总结：耐旱、耐热、耐碱。沙漠面包，是绿洲农业重要的农作物。
学生自主学习，得出问题的答案。学生读图并进行思考。阅读课本并组内进行探究
。组内进行探究分析，分析以色列主要种植的农作物有哪些。结合课件并与同桌之间进行商讨。
通过读图，让学生明确以色列在世界中的位置。
培养学生读图分析的能力。锻炼学生的思维能力和观察能力，培养学生的表达能力。锻炼学生拓展思维的能力及总结问题的能力。锻炼学生分析与总结问题的能力。
课堂小结
通过本节课的学习,我们了解了以色列的位置及自然环境特点，充分了解了以色列利用先进的技术在沙漠上发展绿洲的特殊农业经济模式，同时也树立了节约用水的理念。
板书
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精品试卷·第
2
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3.5.2沙漠绿洲
导学单
一、学习目标
1.初步学会分析以色列这个干旱地区的自然环境特点。
2.通过以色列这个案例的剖析，理解干旱地区的自然条件是如何影响人类生活和社会经济的发展的。
3.学会利用地图等资料来获取自己需要的信息，能够运用景观图等资料描述干旱地区自然环境的基本特征及其具有特色的生产生活方式。
二、重点难点
理解和分析以色列的自然环境和人类活动之间的关系
，形成联系和比较的思维，增强综合分析的能力。
三、课前预习
1.地处亚洲_____部，地中海的_____角。
2.以色列北部是
__________气候，南部是__________气候，这样导致南北降水_____
（均匀/不均匀），水资源非常_____　；土地：国内耕地面积_____（多/少），土地贫瘠，近2/3的土地是_____。
3.20世纪70年代以来，以色列采用世界最先进的
______技术，使可灌溉土地
_________。　　　　
四、课堂导学
1.结合下图，分析以色列的位置特点。
2.读以色列降水量分布图，说说以色列降水量分布有什么特点？这对以色列的水资源有什么影响？
3.结合课本P81内容，探究以色列人民是如何充分利用和严格保护有限的水资源，在沙漠中建起片片绿洲的？
4.结合课本P82内容，自主学习以色列在水源的“开源”与“节流”方面采取的措施。
5.结合课本p83及课件资料，探究以色列人发展绿洲农业之所以如此出名，除了他们的各种应对水资源短缺的措施外，还有什么秘诀？
6.结合课本P83及课件资料，找出以色列主要种植的农作物有哪些。
【课堂练习】
1．为了让有限的水资源发挥最大的经济效益，以色列采取的措施是(　　)
A．生产水果、花卉等高附加值作物
B．种植甘蔗等经济作物
C．种植水稻等粮食作物
D．大力发展出口加工业
2．以色列之所以有发达的绿洲农业，是因为(　　)
A．政府重视，农业投入大
B．地势平坦，土壤肥沃
C．雨热同期，适宜农作物生长
D．合理开发利用水资源
3．以色列的水资源非常缺乏，原因是(　　)
A．人们不合理的开发和利用
B．气候干旱，降水少
C．农业生产技术相对落后
D．地形复杂多样
4．下列关于以色列的地理位置、气候、地形等的叙述，不正确的是(　　)
A．位于亚洲的西部，是亚、非、欧三大洲的结合处
B．全境气候类型为热带沙漠气候
C．沿海为狭长平原，东部有山地高原
D．西边有着与地中海相连的海岸线
5．下列关于以色列的说法不正确的是(　　)
A．以色列耕地面积少，水资源缺乏
B．因开发利用得当，以色列人在沙漠中建起了绿洲
C．以色列人努力让宝贵的土地资源发挥最大的经济效益
D．以色列人的生活仍然非常贫穷、落后
6．因其蔬菜和花卉大量出口到欧洲，被称为欧洲人的“大花园”“大菜篮”的国家是(　　)
A．法国
B．英国
C．科威特
D．以色列
【反思总结】
自学反思、查漏补缺，检查知识点，标注情况。
答案：
课前预习：
1.西
东南
2.地中海
热带沙漠
不均匀
稀少
少
沙漠
3.节水
大量增长
课堂导学：
1.以色列，位于亚洲西部，地中海的东南角。
2.降水北多南少；水资源缺乏，2/3的土地是沙漠。
3.先进的农业技术、各种“开源”与“节流”措施。
4.喷灌、海水淡化设施、大规模水利设施建设、实行用水许可证和计划用水分配制度等。
5.节水作物、高附加值作物，既能够满足以色列自身的需求，又能增加外汇收入。
6.水果、蔬菜、棉花、花卉。
课堂练习：
1.A
2.D
3.B
4.B
5.C
6.D
7.D
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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