资源简介

(共32张PPT)
4.3.1
影响气候的主要因素
湘教版
初中地理
学习目标
1.学会分析人类活动对气候的影响。
2.了解地球在变暖的原因、危害和措施。
3.树立科学发展的全球观念，建立绿色、低碳的生活理念。
1.人类通过改变
，影响局部地区气候。
2.在人口密度大、工业集中的城市，形成
效应。
3.近几十年来，人类在生活、生产过程中排放的
等温室气体急剧增加，使全球
、旱涝等灾害频繁。
4.人类排放的氯氟化合物破坏高空的
，导致地面太阳紫外线辐射增强。
自主学习检测
地面状况
城市热岛
二氧化碳
气温升高
臭氧层
导入
2020年地球怎么了？
我们做错了什么？
1.人类不当的农业活动对局部气候的影响
是
，让高原曾经的“凤鸣岐山”变的“干旱异常”？
新课教学
（五）人类活动与气候
砍伐森林
陕西黄帝陵的千年绿色
20世纪前期的黄土高原
1.人类不当的农业活动对局部气候的影响
是
，让“风吹草低见牛羊”的草原变成“浅草才能没马蹄”荒漠？
新课教学
（五）人类活动与气候
过度放牧
曾经“风吹草低见牛羊”
20世纪前期“浅草才能没马蹄”？
1.人类不当的农业活动对局部气候的影响
是
，让曾经的“天堂草原”变成“风沙肆虐”？
新知小结
（五）人类活动与气候
过度开垦
（五）人类活动与气候
砍伐森林
1.人类不当的农业活动对局部气候的影响
过度放牧
过度开垦
局部地区气候恶化
新知小结
2.人类的城市化对气候影响
（1）什么是“城市热岛效应”？
（五）人类活动与气候
城市热岛效应，主要是指在人口密度大、工业集中的城市，往往出现中心城区的气温明显比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著，雾和低云增多。
新课教学
2.人类的城市化对气候影响
（2）
想一想，为什么许多城市成为“雾都”？
新课教学
（五）人类活动与气候
城市人口密度大、工业集中，工厂排放的废气、各类交通工具排放的尾气、生活排放的烟尘等集中；建筑物密集，风速，污染不易扩散。所以，雾和低云增多。
2.人类的城市化对气候影响
（3）
从形成降水的条件分析，为什么城市中心与郊区相比成为“雨岛”？
（五）人类活动与气候
城市中心城区污染严重，空气中的凝结核较多，水汽易于凝结；城市热岛，上升气流显著，多对流雨。
新课教学
2020/10/22
新课拓展
今年入汛以来，高强度降雨同时导致部分地区出现城市内涝。柳州市滨江西路沿江居民楼一楼几乎没顶，许多私家车也淹没在水中。
又是一年，城市看“海”
新课教学
（五）人类活动与气候
人类排放的氯氟化合物破坏高空的臭氧层
，导致地面太阳紫外线辐射增强。
3.人类不当的工业活动对全球气候的影响
（1）谁把天空戳“漏”？
3.人类不当的工业活动对全球气候的影响
新课教学
（五）人类活动与气候
近几十年来，人类在生活、生产过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，极地冰川大量融化。
（2）谁威胁了北极熊的家园？
妈妈，这是怎么了？冰面越来越小了，我们会淹死的。
妈妈也没办法，都是人类惹的祸。
新课拓展
全球气候变暖的危害
全球气候变暖导致的最大影响是两极冰雪融化。
一旦南北极冰雪全部融化，海平面平均将会上升70米。而全世界大约有1/3的人口生活在沿海岸线60公里的范围内，有2/3的特大城市海拔还不足10米，它们经济发达，城市密集。
这些地区可能会被淹没！
新课拓展
严禁乱砍乱伐，杜绝过度开垦、过度放牧。退耕还林还草，植树种草等。
（五）人类活动与气候
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？
（1）农业生产方面
人
类
怎
么
办
？
新课拓展
（五）人类活动与气候
内蒙古库布齐沙漠是中国的第七大沙漠，曾经是京津翼地区沙尘暴的重要源头之一。而现在，经过近三十年植树种草，库布其沙漠已取得的三分之一绿化成果，生物多样性也得到了明显恢复，出现了成群的红顶鹤、野兔、天鹅、胡杨等100多种绝迹多年野生动植物。被联合国环境规划署盛赞为全球沙漠治理的好典范。黄土高原持续实施的退耕还林还草工程，让陕西的绿色版图向北推进了四百公里。
人
类
怎
么
办
？
新课拓展
清洁生产，减少废气排放，降低能源、资源消耗。
（五）人类活动与气候
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？
（2）工业生产方面
人
类
怎
么
办
？
清洁生产
新课拓展
修建水库不仅实现蓄洪、调洪作用，对局部环境有一定的影响。首先，它可以调节水库周围的大气,具有增湿的作用；夏天降温、冬天增温。
（五）人类活动与气候
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？
（3）水利工程方面
人
类
怎
么
办
？
新课拓展
建设“海绵城市”。通过增加绿地、湖泊、修建地下水库等措施，增加雨水资源化，减少城市内涝。
（五）人类活动与气候
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？
（4）城市管理方面
人
类
怎
么
办
？
新课拓展
①节约用电，人走灯灭；
②少乘坐私家车，绿色出行；
③少用一次性筷子；
④节约用纸；
⑤多植树造林……。
（五）人类活动与气候
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？
（5）日常生活方面
人
类
怎
么
办
？
绿色出行
植树造林
新课拓展
（五）人类活动与气候
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？
（6）开展国际合作
人
类
怎
么
办
？
2017年习近平在联合国日内瓦总部发表《共同构建人类命运共同体》主旨演讲,指出,当前世界“坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界”
关注气候，
呵护地球！
“
城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已觉察到城市温度高于郊区。读某城市“热岛效应”示意图，回答1～2题。
1、关于“热岛效应”的影响，
正确的是（
）
A．减小了污染范围
B．提高市区的温度
C．改善了郊区的空气质量
D．降低市区污染程度
课堂检测
B
读某城市“热岛效应”示意图，回答1～2题。
2、可以减弱“热岛效应”的措施是（
）
A．在市区建设高层建筑
B．在郊区兴建商业中心
C．在市区增加绿地面积
D．在郊区建设工业园
课堂检测
C
读下图漫画《妈妈，我怕！》，完成3～4题。
3.该漫画反映的问题产生的主要
人为因素是（
）
①全球海平面上升
②改变了全球海陆分布
③砍伐森林
④大量排放二氧化碳
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
课堂检测
C
读下图漫画《妈妈，我怕！》，完成3～4题。
4.该漫画反映的问题产生的主要危害是（
）
A.
冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹没
B．紫外线辐射增强，进而危及人类健康
C．地震、火山发生的频率上升
D．海洋污染加剧
课堂检测
A
5．下面的公众参与行为符合可持续发展思想的有(
　　)
①追求计算机的更新换代　
②自备篮子买菜　
③垃圾分类回收利用
④农田灌溉采用大水漫灌　
⑤使用公共交通工具
A．①③⑤
B．②③⑤
C．③④⑤　
D．②③④
课堂检测
B
(1)图瓦卢成为全球第一个“环境难民”国家，将其影响按因果关系填入方框内(填字母)。
A.二氧化碳增加
B.全球变暖
C.过度砍伐森林
6.阅读下列材料，回答问题。
2001年11月，太平洋上美丽的岛国图瓦卢，其领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已宣告失败，并宣布他们将放弃自己的家园，举国移民到新西兰。
课堂检测
C
A
B
(2)请你结合生活实际，写出不少于两条低碳生活的好做法？
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一　2001年11月，太平洋上美丽的岛国图瓦卢，其领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已宣告失败，并宣布他们将放弃自己的家园，举国移民到新西兰。
课堂检测
节能，减排，
植树造林，
寻找新能源，控制人口增长等。
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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湘教版地理七年级第四章
世界的气候
教学设计
课题
影响气候的主要因素（3）
单元
四
学科
地理
年级
七
学习目标
1.学会分析人类活动对气候的影响。2.了解地球在变暖的原因、危害和治理措施。3.树立科学发展的全球观念，建立绿色、低碳的生活理念。
重点
类活动对气候的影响。
难点
治理全球变暖的措施。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《2020年地球怎么了？》视频师：为什么？
学生看视频，感受气候的异常变化！
用视频，展示地球面临的环境问题，激发学生忧患意识，增强现实感。
讲授新课
（五）人类活动与气候1.人类不当的农业活动对局部气候的影响读三组图片并结合教材第85页，完成问题。（1）是
，让高原曾经的“凤鸣岐山”变的“干旱异常”？（2）
是
，让“风吹草低见牛羊”的草原变成“浅草才能没马蹄”荒漠？（3）是
，让曾经的“天堂草原”变成“风沙肆虐”？【新知小结】人类不当的农业活动对气候影响2.人类的城市化对气候影响
（1）什么是“城市热岛效应”？追问：城市为什么热？师：出示图片（2）
想一想，为什么许多城市成为“雾都”？（3）
从形成降水的条件分析，为什么城市中心与郊区相比成为“雨岛”？【新知拓展】又是一年，城市看“海”
3.人类不当的工业活动对全球气候的影响
（1）谁把天空戳“漏”？（2）谁威胁了北极熊的家园？【新知拓展】全球气候变暖的危害全球气候变暖导致的最大影响是两极冰雪融化。
一旦南北极冰雪全部融化，海平面平均将会上升70米。而全世界大约有1/3的人口生活在沿海岸线60公里的范围内，有2/3的特大城市海拔还不足10米，它们经济发达，城市密集。
这些地区可能会被淹没！
4.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？（1）农业生产方面
（2）工业生产方面
水利工程方面
（4）城市管理方面
（5）日常生活方面
（6）开展国际合作2017年习近平在联合国日内瓦总部发表《共同构建人类命运共同体》主旨演讲,指出,当前世界“坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界”
学生思考，回答问题。砍伐森林过度放牧过度开垦学生读图，总结回答：城市热岛效应，主要是指在人口密度大、工业集中的城市，往往出现中心城区的气温明显比郊区高，风速比郊区小，上升气流显著，雾和低云增多。城市人口密度大、工业集中，工厂排放的废气、各类交通工具排放的尾气、生活排放的烟尘等集中；建筑物密集，风速，污染不易扩散。所以，雾和低云增多。学生根据教师演示，总结回答：城市中心城区污染严重，空气中的凝结核较多，水汽易于凝结；城市热岛，上升气流显著，多对流雨。人类排放的氯氟化合物破坏高空的臭氧层
，导致地面太阳紫外线辐射增强。近几十年来，人类在生活、生产过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，极地冰川大量融化。学生阅读，感受全球气候变暖的危害。学生归类记忆学生读图思考，回答：严禁乱砍乱伐，杜绝过度开垦、过度放牧。退耕还林还草，植树种草等清洁生产，减少废气排放，降低能源、资源消耗。修建水库不仅实现蓄洪、调洪作用，对局部环境有一定的影响。首先，它可以调节水库周围的大气,具有增湿的作用；夏天降温、冬天增温。建设“海绵城市”。通过增加绿地、湖泊、修建地下水库等措施，增加雨水资源化，减少城市内涝。①节约用电，人走灯灭；②少乘坐私家车，绿色出行；③少用一次性筷子；④节约用纸；⑤多植树造林……。学生阅读材料
本环节，一组追问问题，帮学生理解：砍伐森林、过度放牧、过度开垦等人类不当的农业活动对气候影响，丰富学生的感性认识。本环节，及时回顾强化学习效果。本环节结合教材图文，添加教师搜集素材，让学生对“城市热岛效应”引起的“热”、“雾”、“雨”等形成感性认识。“新知拓展”让学生意识到“城市内涝”的严峻现实。本环节结合教材图文，添加素材，让学生对：人类不当的工业活动对气候影响——“臭氧层空洞”、“全球气候变暖”的危害性等形成感性认识，并知道原因。“新知拓展”环节，让学生通过阅读专家预测，深刻意识到：全球气候变暖的危害。本环节，通过教师提供的图片、文字素材让学生对：面对全球气候恶化，我们在农业生产方面、工业生产方面、工程建设方面、城市规划方面、日常生活方面的做法有较为全面的了解，进而知道为环境美好，自己现在、将来能做什么？结合“海陆分布对气候的影响”说明水利工程对局部地区气候的影响。“开展国际合作”环节，让学生了解习主席提出“人类命运共同体”的理念，在为保护地球环境方面中国有方案，中国正在为解决全球性为题贡献“中国智慧”，并逐渐获得世界多数国家认同。
课堂小结
板书
人类活动与气候
局部气候
城市化
全球气候
变化
不利影响
有利影响
全球气候变暖
臭氧层空洞
气温比郊区高
上升气流显著
风速小、雾和低云增多
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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湘教版地理七年级
第四章
第三节影响气候的主要因素（3）导学案
【学习目标】
1.学会分析人类活动对气候的影响。
2.了解地球在变暖的原因、危害和治理措施。
3.树立科学发展的全球观念，建立绿色、低碳的生活理念。
【重点、难点】
重点：人类活动对气候的影响。
难点：治理全球变暖的措施。
【教学方法】
读图法，自主探究法，合作展示法等方法。
【教具使用】
“2020年的地球发生了什么？”视频，以及教材图文和教师拓展的资料等。
【教学过程】
一、自主学习：
1.人类通过改变
，影响局部地区气候。
2.在人口密度大、工业集中的城市，形成
效应。
3.近几十年来，人类在生活、生产过程中排放的
等温室气体急剧增加，使全球
、旱涝等灾害频繁。
4.人类排放的氯氟化合物破坏高空的
，导致地面太阳紫外线辐射增强。
二、探究展示
（五）人类活动与气候
1.人类活动对对局部气候的不利影响
（1）人类不当的农业活动对气候影响。
读三组图片并结合教材第85页，完成问题。
第一组：
第二组：
第三组：
人类的
、
、
等会使当地气候恶化。
（2）人类的城市化对气候影响
读“城市热岛效应”图，思考一下问题：
①想一想，为什么许多城市成为“雾都”？
②读“上海市及周边年等降水量线”图，从形成降水的条件分析，为什么城市中心与郊区相比成为“雨岛”？
（3）人类不当的工业活动对全球气候的影响。
①地球高空形成“臭氧层空洞”的原因及危害？
②全球气候变暖的原因及危害？
【新知拓展】全球气候变暖的危害
全球气候变暖导致的最大影响是两极冰雪融化。一旦南北极冰雪全部融化，海平面平均将会上升70米。而全世界大约有1/3的人口生活在沿海岸线60公里的范围内，有2/3的特大城市海拔还不足10米，它们经济发达，城市密集。这些地区可能会被淹没！
2.
面对全球气候恶化，我们可以做什么？（从农业生产、工业生产、日常生活等方面分析）
【新知拓展】
沙漠变绿洲
中国好典范
内蒙古库布齐沙漠是中国的第七大沙漠，曾经是京津翼地区沙尘暴的重要源头之一。而现在，经过近三十年植树种草，库布其沙漠已取得的三分之一绿化成果，生物多样性也得到了明显恢复，出现了成群的红顶鹤、野兔、天鹅、胡杨等100多种绝迹多年野生动植物。被联合国环境规划署盛赞为全球沙漠治理的好典范。黄土高原持续实施的退耕还林还草工程，让陕西的绿色版图向北推进了四百公里。
三、提升反馈：
“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已觉察到城市温度高于郊区。读某城市“热岛效应”示意图，回答1～2题。
1、关于“热岛效应”的影响，正确的是（
）
A．减小了污染范围
B．提高市区的温度
C．改善了郊区的空气质量
D．降低市区污染程度
2、可以减弱“热岛效应”的措施是（
）
A．在市区建设高层建筑
B．在郊区兴建商业中心
C．在市区增加绿地面积
D．在郊区建设工业园
读下图漫画《妈妈，我怕！》，完成3～4题。
3.该漫画反映的问题产生的主要人为因素是（
）
①全球海平面上升
②改变了全球海陆分布
③砍伐森林
④大量排放二氧化碳
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
4.该漫画反映的问题产生的主要危害是（
）
A.冰川融化，海平面上升，沿海低地被淹没
B．紫外线辐射增强，进而危及人类健康
C．地震、火山发生的频率上升
D．海洋污染加剧
5．下面的公众参与行为符合可持续发展思想的有(　　)
①追求计算机的更新换代　②自备篮子买菜　③垃圾分类回收利用
④农田灌溉采用大水漫灌　⑤使用公共交通工具
A．①③⑤
B．②③⑤
C．③④⑤　
D．②③④
6.阅读下列材料，回答问题。
　
2001年11月，太平洋上美丽的岛国图瓦卢，其领导人在一份声明中说，他们对抗海平面上升的努力已宣告失败，并宣布他们将放弃自己的家园，举国移民到新西兰。
(1)图瓦卢成为全球第一个“环境难民”国家，将其影响按因果关系填入方框内(填字母)。
A.二氧化碳增加
B.全球变暖
C.过度砍伐森林
(2)请你结合生活实际，写出不少于两条低碳生活的好做法？
【归纳小结】
参考答案：
自主学习：
1.地面状况
2.城市热岛
3.二氧化碳
气温升高
4.臭氧层
二、探究展示：
1.（1）砍伐森林
过度放牧
过度开垦
（2）①城市人口密度大、工业集中，工厂排放的废气、各类交通工具排放的尾气、生活排放的烟尘等集中；建筑物密集，风速，污染不易扩散。所以，雾和低云增多。②城市中心城区污染严重，空气中的凝结核较多，水汽易于凝结；城市热岛，上升气流显著，多对流雨。
(3)①人类排放的氯氟化合物破坏高空的臭氧层
，导致地面太阳紫外线辐射增强。②近几十年来，人类在生活、生产过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，极地冰川大量融化。
2.严禁乱砍乱伐，杜绝过度开垦、过度放牧。退耕还林还草，植树种草等。清洁生产，减少废气排放，降低能源、资源消耗。节约用电，人走灯灭；少乘坐私家车，绿色出行；少用一次性筷子；节约用纸；多植树……
三、提升反馈：
1.B
2.C
3.C
4.A
5.B
6.（1）C→A→B（2）节电、节水、节约纸张；多乘公交车或骑自行车出行；少用一次性筷子等。
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