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时政两分钟
●请你播报一则新闻并点评●
1.新闻事件：
2.两三句话点评：
第一框
尊重他人
第四课
《社会生活讲道德》
1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，理解每个人都有得到他人尊重的需要，明确必须尊重他人；
2.知道要培养重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
尊重是交往的起点；尊重从我做起
努力实践平等待人，真正做到尊重他人
自
测
晓
中
学
自
　　1、尊重他人的含义（是什么）
　　2、为什么要尊重他人？或尊重他人的必要性
（为什么）
　　3、如何尊重他人？（怎么做）
新
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课
导
★视频：中华的骄傲
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★许渊冲老人是著名的翻译家。说到著名，他有三枚非常硬气、足够牛气的“鉴定章”：
国际翻译家联盟的2014年“北极光”杰出文学翻译奖
国家汉办、北京大学共同设立的“国际汉学翻译大雅奖
由国家文化部等单位评选的
2015年“中华之光———传播中华文化年度人物”
●大家更多的注意力却都被老人身边的
主持人董卿吸引了，因为在这短短的3分钟里，董卿一共跪地3次。
互
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晓
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★第一次，是董卿在像孩子们介绍老人小时候英语水平时，她跪在老人身边，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。
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★第二次，是董卿和老人谈论到老人的工作，老人刚要仰起头回答，董卿就立刻单膝跪下，与老人保持平视。
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★第三次，是谈到老人每天晚上都要读一篇莎士比亚，当时董卿带着关切又有点心疼的语气问老人晚上几点睡觉。
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晓
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★三个问题，三次跪地，网友们看后都纷纷对董卿表示称赞：
●不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，
尊重他人，董卿真的好棒
　大乔
　打打打
●这一跪不仅是对大师的尊敬，还
是对文化的尊重，更是自我修养的
体现啊！
　废头
　啊头
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动
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★台上这两个人的交谈，大概就是观众心中最美的“中华骄傲”
一生都在为翻译事业献身，用他的坚持与执着对“全世界的美”负责
许渊冲冲
时刻用谦逊、自信与大方要求自我，时时刻刻表现出了对文化的尊重。
董卿
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★董卿的三次下跪为何会赢得网友的告诉赞许？
①三次下跪体现了董卿对许渊冲老人的尊重；
②董卿对老人高度尊重的这一举动，赢得了网友的尊重。
第一框
尊重他人
第三课
《社会生活讲道德》
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★第一环节★　
★尊重是交往的起点★
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思考：你有过类似的经历吗？面对此情此景，你的感受如何？
尊
重
尊敬
重视
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　　1、尊重他人的含义（是什么）
★尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
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我希望被他人尊重，因为受到
尊重，心里感觉很好。
只有他人尊重我，我才会尊重他人。
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要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。
别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。
①你赞同哪位同学的观点？举例说明支持你的观点。
②有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
互
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『提示』
（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。
（2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
要
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点
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　　2、为什么要尊重他人？或尊重他人的必要性、意义（为什么）
①对个体尊严：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③对社会和谐：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
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马斯洛的需要层次理论
如：发挥潜能、实现理想
如：受到尊重与肯定
如：爱情、友谊、归属感
如：对保护、秩序、稳定的需要
如：身体对事物、温暖的需要
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★
某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。
甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。
乙：应该尊重每个公民的读书权利……
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
你如何看待以上观点？
『提示』
　　●我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。
●因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。
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★视频：杭州图书馆对乞丐免费开放被称赞
『提示』
　　●
因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。
互
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我无权拒绝他们入内读书，
但您有权选择离开。
——杭州市图书馆馆长楮树青
★你怎样看待这句话？
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★①知识面前人人平等；②弱势群体的权利需要尊重；③关注弱势群体是社会进步的表现。
★乞丐也有读书的权利。
★尊重是文明社会的重要特征。
★你怎样看待这句话？
互
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中
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★有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。
互
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晓
中
动
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★第二环节★　
★尊重从我做起★
互
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晓
中
动
分
情境一
当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。
情境二
当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。
情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
●如果遇到类似的情境，你会怎么做？
互
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晓
中
动
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『提示』
情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。
情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。
情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。
理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
积极关注、重视他人
互
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晓
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动
分
伸脚打的
歧视农民工
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动
分
过水坑不注意避让清洁工
侮辱保安
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晓
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动
分
要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的灵性。
——叔本华
平等对待他人
●尊重是你给予他人最好的礼物。
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学会换位思考
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分
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，
不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
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晓
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课
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★视频：骆驼和羊
寓言故事_
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★这个寓言故事告诉我们什么道理？
★骆驼和羊各有自己的优势和特长，人也是一样。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
学会欣赏他人
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“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
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　　3、如何尊重他人？（怎么做）
①积极关注、重视他人。考虑他人的感受，给予热情的帮助。
②平等对待他人。发自内心地尊重他人人格，不轻视、不歧视他人。
③学会换位思考。己所不欲，勿施于人。
④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
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享
晓
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辨一辩
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
我尊重哪些自立自强的人。
无论是陌生人还是熟人，我都会尊重。
我特别尊言而有信的人。
（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
●（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
（2）你还有哪些看法？
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『提示』
★
赞同。
理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。
收
台
晓
中
入
平
尊重，是每个人的需要，它不复杂，它就在我们生活的一言一行中，尊重，是社会的需要，它并不遥远，它让世界变得更美好。
板
计
晓
中
书
设
　1.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（
）
A.每个私人都有三个好朋友
B.人总是不能脱离他的人际环境
C.只要你是好人就会有朋友帮你
D.人是无法独立完后任务的
B
　2.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是:
A.小虎经常给弱小的同学起绰号
B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难
C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的
D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩
B

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