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第四章辛亥革命时期的政治概况和文化
第一节辛亥革命政治概况

课题 辛亥革命时期的政治概况和文化 课程学时 1课时
教材名称及出版社 中等职业学校课本《中国历史》人民教育出版社
版本 2005年6月第2版
教学对象分析 学生已经在初中学习了中国近代时期的历史概况，有一个好的基础，在本课学生将学习辛亥革命时期政治概况。
教学目标 知识与技能目标
掌握辛亥革命政治概况。 兴中会、中国同盟会成立及政治纲领；中华民国的成立；反对北洋军阀的斗争；
过程与方法目标
通过对辛亥革命时期的政治概况的分析、讲授，培养学生认识历史问题的能力。
情感态度与价值观目标
在小组合作探究学习的过程中，培养团队精神与合作意识。
教学重点： 中国同盟会及政治纲领、武昌起义、中华民国成立。
教学难点： 对辛亥革命的评价
教学方法： 情境导入、课堂提问、小组讨论、案例分析
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
观看ppt
引导学生思考： 20世纪中国三大伟人之一是指谁呢？
引出孙中山，引导学生观看微课《孙中山》
导入正题：辛亥革命政治概况 积极思考问题，观看微课《孙中山》，让学生对孙中山先生有个基本了解。 观看微课，导入新课，激发学生学习的兴趣。
项目一铭记辛亥革命 Ppt：项目一：铭记辛亥革命
教师讲解：辛亥革命的概念
辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程，因武昌起义发生于旧历辛亥年，称为辛亥革命。
任务一：引导学生阅读课本，合作完成下列任务：
1 资产阶级革命团体兴中会（成立时间、地点、革命主张、性质）
2中国同盟会（成立时间、地点、人物、革命纲领、性质、领导了哪些起义？）
3武昌起义（时间，人物，事件的经过）
4中华民国的成立（时间、都城、宪法）
5辛亥革命后孙中山为了反对北洋军阀又进行了哪些斗争？（原因，经过，结果）
学生展示答案，教师给予补充并评价，并给予相应的组加上分数。
展示ppt
任务二：比一比抢答回答对的组将加上一分。
资产阶级思想家有谁？
除了兴中会，你还知道那些团体？
谁派人暗杀了宋教仁，为什么？
袁世凯《善后大借款》是跟那五个国家借的？
袁世凯复辟后，谁又拥戴溥仪复辟。 （课前分好小组）
分成六个小组，每个小组一个组长，通过合作完成课本内容。给学生10分钟时间找到答案。
学生找到答案后通过抽签来决定由哪个组回答。
学生抢答。抢答回答对的组将加上一分。
分组，学生通过合作弄清楚课本上的知识。自主探究。
考察自主学习的成果。
学生展示答案
激发学生兴趣，夯实历史知识基础。
项目二:探究辛亥革命 探究辛亥革命 辨一辨
有人说：“辛亥革命胜利了”，也有人说“辛亥革命失败了”，你怎样认识，为什么？
教师展示历史资料。引发学生思考。
教师引导回答问题，并总结
评价：既成功又失败成功的一面：辛亥革命推翻清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心，促进了民族资本主义的发展。
失败的一面：辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。 教师提出问题，学生思考，教师展示历史资料，学生分组思考，辩论
学生分组展示讨论答案 培养学生独立思考分析问题的能力。
项目三：心得与升华 读故事体会孙中山先生的人格魅力
做人最大的事情是什么？就是要知道怎么样爱国！——孙中山
学生讲解，教师展示孙中山的故事。
《读书比吃饭更重要》
《孙中山破了女性缠足的陋习》
《孙中山妙联入官府》 学生讲解自己知道的故事，观看老师找的故事，体会孙中山先生伟大的人格魅力。 学生体会孙中山先生伟大的爱国情操，培养学生爱国主义情感。
课堂小结 教师总结，对学生进行评价 学生自己总结，观看老师总结 小结，回顾本节所学知识，形成系统。
布置作业 2016年11月12日是孙中山先生诞辰150周年纪念日。中国人民政治协商会议第十二届全国委员会常务委员会决定届时举行隆重的纪念活动。请你动手设计一张纪念孙中山先生的手抄报。 观看作业 锻炼学生历史动手能力。
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