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(共31张PPT)
2.2.4
风光迥异
人文地理
七上
1．世界各地在
、
等方面的地区差异，共同构成了多种多样、风光各异的自然景观。
2．在
，终年冰封，在冰原上极目远眺，这里没有树，也没有草，偶尔可以看见
的身影。
3.在广阔的西伯利亚平原上，
广阔平坦，
非常寒冷。这里冬季长达半年，平原上沼泽广布，河流众多，分布着大面积耐寒的
林。
4.
横贯非洲北部，西起大西洋沿岸，东抵红海岸边。连绵起伏的沙丘向我们展示了干旱地区奇特的自然景观。
自主学习
地形
气候
北极地区
北极熊
地面
气候
针叶
撒哈拉沙漠
5．在面积达560万平方千米的、地势平坦开阔的
地区，几乎看不到裸露的土地。这里不仅是世界上面积最大的热带
地区，也是野生动植物的天堂。
6.远方的
山峰上的雪帽，在赤道的阳光下闪闪发光。众多的野生动物在树木稀少的
上游荡。
7.
地区是世界上最寒冷的地区，有“冰雪高原”之称。大部分地区覆盖着厚厚的冰层。每到暖季，成群的
聚集在南极大陆沿海一带，是南极的代表性景色。
自主学习
亚马孙平原
雨林
乞力马扎罗
草原
南极
企鹅
新知导入
家住东海花果山，
陪师傅取经到西天：
趟过流沙河，
灭过火焰山，
一路降妖打怪，
身会七十二变，
西天修成正果，
世界各处看看！
新知讲解
大圣在世界各地周游一圈，见到许多老朋友，还带回了几张图片。
你知道大圣到了哪些地方吗？探究各地景观差异的原因。
1.你能描述出“熊出没”地区的自然景观特点吗？
位置：
地形：
景观：
一、风光迥异的世界
新知讲解
熊出没！
以海洋为主。
很多地方终年冰封，
这里没有树，
也没有草。
北极地区
加拿大巴芬岛的夏季
夏季欧洲北冰洋沿岸的苔藓
一、风光迥异的世界
新知讲解
北极地区，由于纬度高，气候终年寒冷，冰雪广布。
熊出没！
为什么北极地区是冰雪的世界？
一、风光迥异的世界
新知讲解
西伯利亚地区
黑熊怪！
2.大圣在这一片树林看到了几只黑熊……
（1）你知道这黑熊怪”家”在哪里吗？
（2）你会描述黑熊怪的“家乡”的自然景观吗？
地形：
气候：
河流：
植被：
一、风光迥异的世界
新知讲解
以平原为主，地面广阔平坦。
黑熊怪！
大面积耐寒的针叶林。
气候非常寒冷，这里冬季长达半年。
沼泽广布，河流众多。
奥伊米亚康
一、风光迥异的世界
新知讲解
内蒙古高原
白龙马！
3.大圣在草原上看到了白龙马……
（1）你能指出白龙马的“家”在哪里？
（2）请你描述白龙马的“家乡”的自然景观。
地形：
气候：
植被：
一、风光迥异的世界
新知讲解
内蒙古高原地势平坦
温带大陆性气候。
夏秋季节，有一望无际的草原上，马群、羊群在奔跑。
一、风光迥异的世界
新知讲解
4.大圣看到这里是一望无际的沙漠，时有狂风卷起沙石……
（1）读图说出：“黄风怪”家乡的自然景观特征
位置：
地表：
动物：
连绵起伏的沙丘。
黄风怪
偶尔经过的驼队
非洲北部的撒哈拉沙漠。
（2）为什么撒哈拉有一望无际的大沙漠？
一、风光迥异的世界
新知讲解
热带沙漠气候，全年高温少雨，植被稀少。
一、风光迥异的世界
新知讲解
5.大圣看到在稀树的草原上，有一群大象，还有狮子……
（1）读图说出：“狮象国”的自然景观特征
位置：
植被：
动物：
非洲东部的东非高原上
狮象国？
稀树高草。
狮子、大象、角马众多的野生动物。
一、风光迥异的世界
新知讲解
（2）为什么赤道附近的乞力马扎罗山有“雪帽”？
狮象国？
乞力马扎罗山海拔高，气温低。
新知讲解
一、风光迥异的世界
在非洲热带草原，大圣还看到了…
一、风光迥异的世界
新知讲解
6.大圣看到茂密的雨林里，有一些猴子们……
（1）读图说出：猴子“之家”的自然景观特征
地形：
植被：
动物：
亚马孙平原地势平坦开阔
猴儿们！
世界上面积最大的热带雨林，几乎看不到裸露的土地。
卷尾猴、树懒、大食蚁兽、巨嘴鸟等野生动物。
一、风光迥异的世界
新知讲解
（2）为什么在亚马孙平原雨林密布
？
亚马孙平原位于赤道附近，属于热带雨林气候，常年高温多雨，世界上面积最大的热带雨林地区，也是野生动植物的天堂。
7.大圣在“南极仙翁”的府第，看到什么？
（1）读图说出南极自然景观特征
地形：
动物：
一、风光迥异的世界
新知讲解
南极地区覆盖着厚厚的冰层，被称为“冰雪高原”。
南极仙翁
每到暖季，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带。
一、风光迥异的世界
新知讲解
（2）为什么南极地区是地球上最寒冷的地方？
位置：
地形：
地表：
纬度高，大部分在南极圈以内。
南极仙翁
以陆地为主，有厚达2000米的冰层。
冰雪反射太阳光，损失大部分热量。
世界各地在地理位置、地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。
新知讲解
二、风光迥异的原因
为什么世界各地自然景观差异那么大呢
？
新知小结
影响自然景观的要素
风
光
迥
异
地形多样
气候多样
河湖众多
地理位置不同
巩固提升
读图分析，为什么我国长江三角洲呈现出一派“水乡泽国”风光？
长江三角洲，地处我国长江中下游平原，地势低洼；属于亚热带季风气候，全年降水较多；河湖密布，河道纵横。呈现“水乡泽国”景观。
课堂总结
自
然
景
观
风光迥异
位置
地形
气候
水文
……
影
响
因
素
→
→
热带雨林景观
热带草原景观
热带沙漠景观
温带草原景观
亚寒带针叶林景观
极地冰原景观
板书设计
1．“终年冰封，偶尔可以见到北极熊身影”，以上所描绘的地区是（
）
A．青藏高原
B．亚马孙平原
C．撒哈拉沙漠
D．北极地区
2．“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”图中所示是我国哪个高原夏秋季节景观（
）
A．青藏高原
B．内蒙古高原
C．云贵高原
D．黄土高原
D
B
课堂训练
读图完成3～4题。
3．图中所示，有“赤道雪峰”之称的
山是(
)
A．喜马拉雅山
B．安第斯山
C．乞力马扎罗山
D．落基山
4.在山麓地带的草原上中，能看到的动物是
(
)
A．北极熊
B．骆驼
C．斑马
D．企鹅
C
C
课堂训练
5．关于下列图片的说法，不正确的是
（
）
A．甲图所示景观位于南美洲热带雨林地区
B．乙图所示景观位于中国的内蒙古大草原
C．丙图是非洲热带草原
D．丁图所示景观位于南极洲
D
甲
乙
丙
丁
课堂训练
6.孙大圣周游世界，只记得世界很精彩，无奈忘记了各景观是哪里的？抓耳挠腮，着急呀！你能帮助他给四景观标上地名吗？
课堂训练
甲
乙
丙
丁
亚马孙平原
撒哈拉沙漠
内蒙古高原
南极地区
谢谢
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人文地理七上第二单元
第2课自然环境
课时4　风光迥异
导学案
一、学习目标
1.了解自然景观的地区差异；
2.通过阅读图片资料，分析造成自然景观地区差异的原因。
二、重点难点
1.重点:自然景观的地区差异。
2.难点:分析造成自然景观地区差异的原因。
三、课前预习导学
1．世界各地在
、
等方面的地区差异，共同构成了多种多样、风光各异的自然景观。
2．在
，终年冰封，在冰原上极目远眺，这里没有树，也没有草，偶尔可以看见
的身影。
3.在广阔的西伯利亚平原上，
广阔平坦，
非常寒冷。这里冬季长达半年，平原上沼泽广布，河流众多，分布着大面积耐寒的
林。
4.
横贯非洲北部，西起大西洋沿岸，东抵红海岸边。连绵起伏的沙丘向我们展示了干旱地区奇特的自然景观。
5．在面积达560万平方千米的、地势平坦开阔的
地区，几乎看不到裸露的土地。这里不仅是世界上面积最大的热带
地区，也是野生动植物的天堂。
6.远方的
山峰上的雪帽，在赤道的阳光下闪闪发光。众多的野生动物在树木稀少的
上游荡。
7.
地区是世界上最寒冷的地区，有“冰雪高原”之称。大部分地区覆盖着厚厚的冰层。每到暖季，成群的
聚集在南极大陆沿海一带，是南极的代表性景色。
四、课堂导学
（一）世界各地景观的差异
读图2—30至2—36，在《世界地形图》上标出图文描述的地方。
（二）探究：影响自然景观的因素
1.
结合“世界气候类型分布”图分析：为什么在南北两极地区，终年冰天雪地？为什么在亚马孙平原，热带雨林密布？
2．读“世界气候类型分布”图和“世界地形图”分析：在东非热带草原，乞力马扎罗山峰上为什么会有雪帽呢？
3.
读“世界气候类型局部”图和“世界地形图”分析：为什么西伯利亚平原沼泽广布呢？
4.归纳总结：影响自然景观的因素有哪些？
巩固提升
“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。……”读图分析，为什么我国长江三角洲呈现出一派“水乡泽国”风光？
五、当堂测试
(一)选择题
1．“终年冰封，偶尔可以见到北极熊身影”，以上所描绘的地区是（
）
A．青藏高原
B．亚马孙平原
C．撒哈拉沙漠
D．北极地区
2．“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”图中所示是我国哪个高原夏秋季节景观（
）
A．青藏高原
B．内蒙古高原
C．云贵高原
D．黄土高原
读图完成3～4题。
3．图中所示，有“赤道雪峰”之称的山是(
)
A．喜马拉雅山
B．安第斯山
C．乞力马扎罗山
D．落基山
4.在山麓地带的草原上中，能看到的动物是
(
)
A．北极熊
B．骆驼
C．斑马
D．企鹅
5．关于下列图片的说法，不正确的是（
）
A．甲图所示景观位于南美洲热带雨林地区
B．乙图所示景观位于中国的内蒙古大草原
C．丙图是非洲热带草原
D．丁图所示景观位于南极洲
(二)材料分析题
6.孙大圣周游世界，只记得世界很精彩，无奈忘记了各景观是哪里的？抓耳挠腮，着急呀！你能帮助他给四景观标上地名吗？
六、课后反思
答案：
课前预习导学
1.
地形
气候
2.
北极地区
北极熊
3.地面
气候
针叶林
4.撒哈拉沙漠
5.亚马孙平原
雨林
6.乞力马扎罗
草原
7.南极
企鹅
课堂导学
（一）略
（二）1.极地地区在极圈以内，属于冰原气候或苔原气候，全年寒冷干燥，因此呈现冰原景观；亚马孙平原在赤道附近，属于热带雨林气候气候，全年高温多雨，因此呈现雨林景观。
2.东非是高原地形，由于海拔较高，气温较低，降水较少，成为热带草原气候，呈现热带草原景观。高原上的乞力马扎罗山海拔在5895米，海拔每升高1000米气温下降6度，山顶上属于高山气候，所以有常年不化的雪帽。
3.西伯利亚平原属于温带大陆性气候：冬冷夏热，全年降水稀少。但由于纬度较高，气温低，蒸发微弱，平原上沼泽广布，河流众多，为亚寒带针叶林景观。
4.影响自然景观的因素有：气候、地形、河湖（水文）等自然要素。
巩固提升
长江三角洲，地处我国长江中下游平原，地势低洼；属于亚热带季风气候，全年降水较多；河湖密布，河道纵横。呈现“水乡泽国”景观。
当堂测试
1.D
2.B
3.C
4.C
5.D
6.亚马孙平原
撒哈拉沙漠
内蒙古高原
南极地区。
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精品试卷·第
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人文地理七年级第二单元第2课
第4课时风光迥异
教学设计
课题
风光迥异
单元
二
学科
人文地理
年级
七年级
学习目标
1.了解自然景观的地区差异；2.通过阅读图片资料，分析造成自然景观的地区差异的原因。
重点
自然景观的地区差异
难点
分析造成自然景观地区差异的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
家住东海花果山，陪师傅取经到西天：趟过流沙河，灭过火焰山，一路降妖打怪，身会七十二变，西天修成正果，世界各处看看！让我们随“齐天大圣游世界！”
学生阅读。
以学生耳熟能详的“孙悟空”游世界导入，激发学生兴趣。
讲授新课
一、风光迥异【新知讲解】大圣在世界各地周游一圈，见到许多老朋友，还带回了几张图片。你知道大圣到了哪些地方吗？探究各地景观差异的原因。
1.“熊出没”之北极地区你能描述出“熊出没”地区的位置及自然景观特点吗？
位置：地形：景观：读图思考：为什么北极地区是冰雪的世界？2.“黑熊怪”之西伯利亚平原
（1）你知道这黑熊怪”家”在哪里吗？
（2）你会描述黑熊怪的“家乡”的自然景观吗？地形：气候：河流：植被：3.“白龙马”之内蒙古高原
（1）你能指出白龙马的“家”在哪里？（2）请你描述白龙马的“家乡”的自然景观。地形：气候：植被：4.“黄风怪”之撒哈拉沙漠
（1）读图说出：“黄风怪”家乡的自然景观特征位置：地表：动物：（2）为什么撒哈拉有一望无际的大沙漠？
5.“狮象国”之东非高原
（1）读图说出：“狮象国”的自然景观特征位置：植被：动物：（2）为什么赤道附近的乞力马扎罗山有“雪帽”？【视频欣赏】
非洲野生动物大迁徙6.“猴子们”之亚马孙雨林
大圣看到茂密的雨林里，有一些猴子们……（1）读图说出：猴子“之家”的自然景观特征地形：植被：动物：（2）为什么在亚马孙平原雨林密布
？
7.“南极仙翁”之南极地区
大圣在“南极仙翁”的府第，看到什么？（1）读图说出：“南极仙翁”的自然景观特征地表：动物：（2）为什么南极地区是地球上最寒冷的地方？位置：地形：地表：
二、风光迥异的原因为什么世界各地自然景观差异那么大呢
？【新知归纳】影响自然景观的要素【巩固提升】“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。……”读图分析，为什么我国长江三角洲呈现出一派“水乡泽国”风光？
学生阅读教材图文：分组讨论，展示。北极地区以海洋为主很多地方终年冰封，
这里没有树，也没有草。北极地区，由于纬度高，气候终年寒冷，冰雪广布。西伯利亚地区以平原为主，地面广阔平坦气候非常寒冷，这里冬季长达半年平原上沼泽广布，河流众多。分布着大面积耐寒的针叶林。内蒙古高原内蒙古高原地势平坦温带大陆性气候夏秋季节，在一望无际的草原上。非洲北部的撒哈拉沙漠。连绵起伏的沙丘。偶尔经过的驼队热带沙漠气候，全年高温少雨，植被稀少。非洲东部的东非高原上稀树高草狮子、大象、角马等野生动物乞力马扎罗山海拔高，气温低。亚马孙平原地势平坦开阔世界上面积最大的热带雨林，几乎看不到裸露的土地。卷尾猴、树懒、大食蚁兽、巨嘴鸟等野生动物。亚马孙平原位于赤道附近，属于热带雨林气候，常年高温多雨，世界上面积最大的热带雨林地区，也是野生动植物的天堂。南极地区覆盖着厚厚的冰层，被称为“冰雪高原”。每到暖季，成群的企鹅聚集在南极大陆沿海一带。纬度高，大部分在南极圈以内。以陆地为主，有厚达2000米的冰层。冰雪反射太阳光，损失大部分热量。学生阅读教材回答。世界各地在地形、气候等方面的地区差异，共同构成了多种多样的自然景观。学生讨论，回答。学生阅读“世界气候图”“世界地形图”，归纳总结，展示：长江三角洲，地处我国长江中下游平原，地势低洼；属于亚热带季风气候，全年降水较多；河湖密布，河道纵横。呈现“水乡泽国”景观。
本环节培养学生读图观察能力。借用孙大圣为线索，设置“景观欣赏”环节，拓展学生视野，让内容更加丰富，学习增加趣味性。本环节运用“北极地区”图和北极地区景观图，“世界气候类型的分布”图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。本环节运用“西伯利亚地区”图和世界地形图、“世界气候类型的分布”图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。本环节运用“世界地形图”、“世界气候类型的分布”图和内蒙古草原景观图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。本环节运用“世界地形图”、“世界气候类型的分布”图和撒哈拉沙漠景观图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。本环节运用“世界地形图”、“世界气候类型的分布”图和东非高原景观图、乞力马扎罗山垂直差异图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。视频丰富学生的感性材料。本环节运用“世界地形图”、“世界气候类型的分布”图和亚马孙平原景观图、动物组图，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。本环节运用“世界地形图”、“世界气候类型的分布”图和南极景观图、极地气候类型图、南极冰盖图等，培养学生读图观察能力，小组合作的意识。本环节培养学生读图观察阅读图文的能力和分析归纳的能力。教师归纳总结，让学生获得更系统的知识。本环节培养学生利用新知解决问题的能力，提高学习的针对性，提升学生学习的兴趣。
课堂小结
板书
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