资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台九上科学化学实验探究专题复习一、化学实验探究题的特点 实验探究题是化学学科学习与训练时最常见的一种题型，也是中考的传统题和必考题，分值为14-16分，它主要考查学生对概念、原理实验以及所给信息理解的准确性，思维的完整性、推理的严密性和表述的条理性。试题呈现方式灵活、多样、开放、强调过程与方法等，这种题型在中考中可谓常用不衰。这种题型关键是它能全面考查学生的知识与技能、情感、态度与价值等教学目标，通过对实验探究题的训练不仅能加深和巩固对化学概念原理及规律的理解，进而培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，而且还能有效地培养学生逻辑思维能力和语言表达能力，故实验探究题在中考试题中占有极重要的地位。二、化学实验探究的解题指导1.抓好基础化学实验探究题看似文字繁多，牵涉的化学知识广，表面看来高深莫测，实际上它是以化学实验为载体，考查化学基础知识。所以首先必须掌握好最基本的基础知识。比如实验仪器的认识与使用方法、注意事项、常见物质的颜色、常见反应的条件及现象等等。2.审题仔细，抓住关键信息实验探究题的题目一般都比较长，学生往往耐心不够，读题不仔细，读了后面忘前面，这就需要我们读题时做好标记，圈出关键信息，明确该题要探究的内容，以及题目中给的有效信息，比如某物质的物理性质化学性质等等，做到心中有数，避免盲目答题，一遍不懂读第二遍。3.思考周全，答精不答多化学实验探究题常考的有检查气密性、现象描述、实验方案、评价实验等等，很多学生要么就是很简洁、要么就是答得很繁冗复杂，抓不住关键点，以致于实验探究拿不到满分，解答这些题目，除了我们扎实的基础，也需要我们思考周全，提炼精髓，比如现象描述，很多时候不只是一个仪器内有现象，另一个仪器也会有，比如设计简单实验方案，答出关键操作、实验现象和结论即可。在中考当中，两个化学实验探究，一个是我们课堂所学，一个是陌生物质的探究实验，课堂所学的实验，我们初二下就有可能会考到氧气的制取，二氧化碳的制取及性质探究，而陌生物质的探究，也涉及到我们初二下的很多基础知识，只要掌握好化学实验探究的解题方法，拿满分并不难。1.氨气的水溶液称为氨水,呈碱性,易挥发,有强烈的刺激性气味。某兴趣小组利用浓氨水和浓盐酸探究分子运动速度与相对分子质量的关系。方案I:在两玻璃片上同时分别滴加少量相同体积的浓氨水和浓盐酸,将2张湿润的pH试纸分别置于距玻璃片上方15厘米处(如图甲),比较2张pH试纸变色的时间。方案II:将一支约35厘米长的玻璃管水平放置,将一湿润的pH试纸置于玻璃管的中间。在玻璃管两端同时分别滴加2滴浓氨水和浓盐酸后,迅速塞上橡皮塞(如图乙),观察pH试纸的颜色变化。（1）方案I实验中,观察到两液滴间的上方出现白烟。针对此现象，你的合理猜想是________。（2）请指出方案I的两点不足之处________。（3）多次进行方案II的实验,均观察到试纸先变蓝色,得出相对分子质量越小分子运动速度越快的结论。为使该结论更具有普遍性,还应继续研究_________。2.铜跟浓硫酸的反应原理是Cu＋2H2SO4CuSO4＋SO2＋2H2O。某小组同学用下图所示装置制取硫酸铜。请回答以下问题：（1）图中B装置用来收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未将导管画全，请将B装置中的导管补画完整（2）图中C装置的作用是放置氢氧化钠溶液倒吸入B瓶中，装置D的作用是________________。（3）充分反应后，烧瓶中的铜片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？该小组同学进一步研究：待烧瓶冷却后，将烧瓶中的混合物稀释、过滤、用滤液做了如下实验．实验1：用pH试纸测试滤液pH，其中pH约为1实验2：取少量滤液于试管中，向试管中滴加氯化钡溶液，有白色沉淀现象．你认为______可以说明明矾有剩余（选填“实验1”或“实验2”）（4）以铜片与浓硫酸为原料用上述方法制取硫酸铜，存在的缺陷有__________________________（答出两点即可）。3.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2FeFe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑（2）SO2可使品红溶液的红色褪去【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。请帮助小明完成下表：【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫【交流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式________________________________，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式__________________________________。（2）实验一中C装置的作用是_____________________________________。【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图所示的改进，试分析：增加的导管下端伸入液面以下原因：______________________________，该导管所起的作用是___________________________。4.绿矾（FeSO4·nH2O）是含有一定量结晶水的硫酸亚铁，在工农业生产中具有重要的用途。绿矾不稳定，加热时会失去结晶水生成硫酸亚铁，硫酸亚铁在空气中易被氧化。某化学兴趣小组为测定绿矾中结晶水的含量，将石英玻璃管（带两端开关K1和K2）（设为装置A）称重，记为m1g。将样品装入石英玻璃管中，再次将装置A称重，记为m2g。称重B装置，记为n1g。实验步骤如下：Ⅰ．打开K1和K2，缓缓通入N2一段时间后连接好装置，关闭K1；Ⅱ.点燃酒精灯，加热一段时间；Ⅲ.熄灭酒精灯；Ⅳ.………称量A的质量为m3g,称量B的质量为n2g。回答下列问题：（1）步骤Ⅳ中“………”的具体操作是____________________________________。（2）装置B中发生反应的化学方程式为____________________________________。（3）根据实验记录，如只选择装置A的数据计算绿矾中结晶水的百分含量为______（列式表示）。（4）如选择实验前后B装置数据计算，则装置C的作用是____________________________。若两组数据的计算结果都偏小，则可能的共同原因是________________________________。5.已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量。（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是_________。（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，______（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数。方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克。冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次，其目的是_____________________。（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）6.已知：镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（Mg3N2），氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气．（1）写出氮化镁与水反应的化学方程式____________________________________。（2）a克镁在空气中完全燃烧生成固体的总质量m为______；（用含a的式子表示m的取值范围）（3）某学生对该混合物中氮化镁的质量分数进行测定，设计如下实验装置．【查阅资料】Ⅰ．碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂，不与NH3反应．Ⅱ.2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4Ⅲ．NH3是一种极易溶于水的气体。【实验步骤】①检查装置的气密性；②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中，称量装置C，连接好装置；③关闭活塞K，打开A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至样品恰好完全反应；④打开活塞K，鼓入空气；⑤再次称量装置C，装置C增重0.34g．请回答：（一）装置B的作用是________________________________________；（二）装置D的作用是________________________________________；（三）实验步骤④中鼓入空气的目的是_____________________________；（四）固体混合物中Mg3N2的质量分数为___________；（五）实验证明此方法测定的结果偏低，可能原因是__________________________（写一条）。7.金属材料中铜是人类应用比较广泛的金属之一，某学习小组欲测定铜的相对原子质量，设计如下实验方案，步骤如下：①连接好装置；②检查装置气密性；③装入药品；④__________；⑤D中黑色固体完全反应变成红色后，停止加热；⑥待D中玻璃管冷却至室温，关闭分液漏斗活塞；⑦数据处理。（1）实验步骤④的正确操作是_________（填字母）。A.先点燃酒精灯加热，一段时间后再打开分液漏斗活塞，滴加盐酸B.先打开分液漏斗活塞，滴加稀盐酸；一段时间后点燃酒精灯加热C.打开活塞滴加盐酸和点燃酒精灯加热，谁先谁后都可以（2）B装置中水的作用：_______________________，装置B中长玻璃管的作用是使装置气压平衡。（3）已知：CuO样品质量为m1，E中增重为m2，D中反应后的固体质量为m3，A中反应产生氢气的质量为m4，以下数据中能计算铜的相对原子质量的是_________。A.m1、m2B.m2、m3C.m1、m3D.m2、m4（4）若使制取氢气的装置随开随用，随关随停，可选用下列装置中的___________。ABC8.小组用耐强碱的反应管等仪器组装成如图实验装置，以研究铜酸钠（NaCuO2）跟H2的反应，实验中观察发现如下现象：①固体中出现紫红色物质，②试管中无水硫酸铜由白色变为蓝色。（1）?经检验紫红色物一种金属单质,完成下列反应的化学方程式：2NaCuO2+3H2=2NaOH+_______+______。（2）若实验过程中包含下列步骤（没有根据操作顺序排列）①停止通H2:②通纯净H2排净装置里空气;③点燃酒精灯加热;④熄灭酒精灯停止加热,正确的操作顺序是_____________。（3）根据题干中给出的实验现象________(选填“①”或“②”),可直接判断氢气发生了化学变化。（4）完全反应后,为了测定固体产物中Cu的质量,要用蒸馏水多次洗涤后晾干、称量。在洗涤环节中判断洗涤干净的操作方法是___________________________________________。9.某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳。并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象及结论如下：Ⅰ．若澄清的石灰水变浑浊．则气体为二氧化碳；Ⅱ．若澄淸的石灰水不变浑浊．则气体为一氧化碳。请你分析并回答：（1）该同学的猜想是否严谨？请你说明理由：________________________________；（2）设计一个实验，验证（1）中你的理由．请简述你的实验方案：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）该实验装置存在的缺陷是______________________；（4）反应结束时，停止实验的操作步驟是_______________________________________；（5）实验后发现试管①内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管①的方法是__________________________________________。10.21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台九上科学化学实验探究专题复习答案1.（1）白烟是白色固体小颗粒，两液滴间的上方出现白烟，说明氨气和氯化氢发生反应生成了固体。（2）①使用的气体有强烈的刺激性气味，对人体有害、污染空气②在开放的空间进行实验，实验结果容易受环境影响（3）其他物质的分子运动速度与相对分子质量的关系，防止实验的偶然性。2.（1）（2）吸收二氧化硫，防止污染空气（3）实验一（4）①消耗了大量的能量，成本高②产生了有毒的气体3.（1）Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑2H2＋O22H2O（2）吸收二氧化硫（3）形成液封，防止生成的气体逸出；平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸入试管4.（1）打开K1继续通N2至冷却到室温（2）CaO＋H2O＝Ca（OH）2（3）（4）防止空气中的二氧化碳和水分进入装置B中影响实验结果加热时间过短，结晶水未完全失去5.（1）浓硫酸（2）不能（3）使碳酸氢钠完全反应（4）84%6.（1）Mg3N2＋6H2O＝3Mg（OH）2＋2NH3↑（2）（3）（一）吸收水蒸气（二）防止空气中的水蒸气进入装置C中（三）使生成的氨气完全被浓硫酸吸收（四）20%（五）部分氨气溶于水中7.（1）B（2）吸收HCl气体（3）A、B、C（4）A、B、C8.（1）2Cu2H2O（2）②③④①（3）②（4）取最后一次洗涤液，检测pH是否等于79.（1）不严谨，气体产生可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物（2）先将气体通过澄清的石灰水，再通过足量的氢氧化钠溶液，然后将气体通过加热的氧化铜，若是观察到澄清的石灰水变浑浊，氧化铜变红，则猜想正确（3）没有尾气处理（4）先将导管从试管中移出，再熄灭酒精灯（5）用稀盐酸清洗10.21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 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