资源简介

闪光的不仅仅是金子
【主题说明】??
每个人身上都有闪光点。通过自我认同和别人的评价，正确认识自己的优点，善于发现他人的优点；发扬自己的优点，学习他人的优点。??
【教学目标】??
认知目标:?
每个人都是独特的，正确认识自己的优点和缺点。??
情感目标：
通过自我暗示和他人的夸奖，形成自我认同、建立自信心。??
行为目标：
发扬自己的优点，学习他人的优点。???
【教学重点、难点】??
重点：发现自己的独特性和闪光点。??
难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。????
教师准备：多媒体课件?
【教学设计】??
一、选一选???
观察讨论金子和泥土说说它们自身所存在的价值和闪光点。?
谈一谈?
?每件物品都有属于它的独特性、闪光点。?
出示四件物品图片：木头、镜子、塑料袋、石头?
今天我们就一起来进行我们要探讨我们的主题《闪光的不仅仅是金子》?
时间：5―8分钟?
想一想??
透过别人的事例，换位思考，学会正确地认识自己、评价自己。?
借助故事《看不见的蝴蝶结》我们觉得小红的心态发生了怎样的变化呢？?小红变化的原因是什么呢？?
?时间：5-8分钟?
我先讲讲活动规则：以小组为主谈谈他人的闪光点,主要是围绕平时的学习、与同学老师之间的关系这几个方面来展开，最后被谈的人自己记录别人说的闪光点。?
总结：同学们不管我们是看待事物还是看待身边的人，我们都应该透过现象看本质，做到正确评价、正确认同，这样不仅仅发现自己的独特性和闪光点，还能学习到他人的长处，发扬自己的优点。?
说一说??
分享发现闪光?以小组为主谈谈他人的闪光点。
?时间：10分钟??
借助活动，让学生体会到要全面了解自己的重要性，让学生认识自己。同时也要发现他人的优点，以6-8人为一组，每个人分别为小组成员总结三条以上优点，写在纸上，大声念出来。比一比谁发现的优点多。??
教师提示语：生活中我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。??
聊一聊??
收获感悟闪光?时间：10分钟??
体验互动：引用《小鹰与母鸡》的寓言故事，让学生进行角色扮演，自主探索，寻求答案。?寓言故事：小鹰与母鸡??一只母鸡孵出一枚鹰蛋，小鹰出壳后一直跟着小鸡成长，并没有认为自己有什么不同。一天，它仰天而望，看到有只鸟在凌空翱翔，便问：“那是什么？”母鸡告诉它：“那是老鹰，百鸟之王。”小鹰敬畏地说：“但愿我也能像它那样飞翔。”母鸡回答：“别妄想了，你不过是一只鸡，鸡是飞不起来的。”小鹰沮丧地低下头，跟着小鸡们一起啄食，从没有尝试过飞翔。??通过这个寓言故事，让学生明白，有时我们高估了自己，有时我们又低估了自己，有时甚至会失去自我。?
教师总结提升：如果看不到自己的优点，就会陷入自卑之中；如果看不到自己的缺陷，就会陷入自负之中。每个生命都有自己独特的印记和价值。?总结：外表不能决定内在的价值。?
?情感价值延伸：出示身边英雄人物实例，引导学生为社会主义发展做出我们力所能及的贡献。?
【活动反馈】??
1.?学生对课堂活动是否有兴趣。??
2.?这节课后学生是否发现了自己更多的优点。???
【练习题】??
用“我”作为一句话的开头，写出五句描述自己优点的话。?（分享自己的长处和闪光点）?
写出好朋友的名字以及好朋友在日常相处中对自己的评价语。?
教学反思：
今天这节课我是想让学生通过透过别人的思维换位思考，学会正确的认识自我和评价自己，希望学生在平时的学习和生活中要以积极的态度去关注身边的别人，同时也可以在体验中懂得优点可以由自己和他人共同发现的，最后让他们发现我们每个人身上都有闪光点，只要用赞许的眼光和态度去面对他人，就能够收获到意想不到的收获。自我感觉导入还是挺新颖的，能一下子把学生带入到课堂中来，本节课中间的讨论部分还是较为激烈的，最后的结尾有些草率，应该放手让学生展开讨论，然后自己谈谈自己的看法。

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