资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台2.3测量肺活量【考点1】什么是肺活量肺活量是在不限时的情况下,一次最大吸气后再尽可能呼出的气体的量。肺活量的大小能反映人体生长发育水平。【基础】判断:肺活量的大小对身体健康没有任何影响。()判断:随着年龄的增大,肺活量会一直变大。选择:人一次能呼出的最大气体量就是()A呼气量B肺活量C吸气量填空【运用】判断:肺活量越大,每次吸入的氧气也越多。()选择:肺活量大小和吹哨子时间的长短的关系是()A肺活量大的同学吹的时间长B肺活量小的同学吹的时间长C肺活量大小与吹哨子时间无关选择:肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后()A两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B肺活量较小的同学先恢复正常呼吸速度C肺活量较大的同学先恢复正常呼吸速度选择:小亮和小明吹气球,小亮用7口气将气球吹爆,小明勇10口气吹爆,()的肺活量比较大。A小亮B小美C无法确定【考点1】测量肺活量我们可以使用简易肺活量测量带测量我们的肺活量。在测量的时候,要尽可能的将气呼出来。【基础】判断:我们的肺活量是可以测量的。()选择:肺活量的单位是()A毫升B毫米C千克填空:用测量袋测量肺活量时,我们首先要______,然后向通气管_______,将气体转移到测量袋。(选填:呼气或吸气)【运用】判断:为了更快测量肺活量,我们只要随便对着通气管吹一口就可以了。()判断:在测量时,如果一口气断了,可以迅速再吸一口气继续往里面吹起。()选择:测量肺活量时,下列做法正确的是()A吸气时,不需要深深吸气,只需要保持正常呼吸B呼气和吸气各做一次就可以C呼气时,尽量将肺部气体全部呼出去【考点2】提升肺活量肺活量过低,人体内部氧气供应就容易不足,一旦长时间学习,剧烈运动就会因供氧不足,出现头晕,注意力不集中,记忆力下降等。肺活量是可以通过体育锻炼、良好的生活学习习惯都可以增大肺活量。【基础】判断:经常锻炼的同学,肺活量往往会比不参加体育锻炼的同学大。()判断:肺活量大小只与年龄和是否热爱运动有关。()选择:()是增大肺活量最显著的做法。A保证充足睡眠B多吃肉C多参加体育锻炼【运用】选择:经常锻炼的人在运动的时候更轻松自如,是因为他们(),可以得到更多的氧气。A肺活量大B肺活量小C大口大口吸气分析题:以下为小亮与小明在运动后呼吸恢复平静所用的时间跳绳2分钟100米快跑400米跑步小亮3分钟5分钟8分钟小明2分钟3分钟6分钟根据上表数据,你认为________平时参加体育锻炼多一些。2.3答案【考点1】什么是肺活量【基础】判断:肺活量的大小对身体健康没有任何影响。(×)判断:随着年龄的增大,肺活量会一直变大。(×)选择:人一次能呼出的最大气体量就是(B)A呼气量B肺活量C吸气量填空【运用】判断:肺活量越大,每次吸入的氧气也越多。(√)选择:肺活量大小和吹哨子时间的长短的关系是(A)A肺活量大的同学吹的时间长B肺活量小的同学吹的时间长C肺活量大小与吹哨子时间无关选择:肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后(C)A两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B肺活量较小的同学先恢复正常呼吸速度C肺活量较大的同学先恢复正常呼吸速度选择:小亮和小明吹气球,小亮用7口气将气球吹爆,小明勇10口气吹爆,(A)的肺活量比较大。A小亮B小美C无法确定【考点1】测量肺活量【基础】判断:我们的肺活量是可以测量的。(√)选择:肺活量的单位是(A)A毫升B毫米C千克填空:用测量袋测量肺活量时,我们首先要_吸气_,然后向通气管__呼气_,将气体转移到测量袋。(选填:呼气或吸气)【运用】判断:为了更快测量肺活量,我们只要随便对着通气管吹一口就可以了。(×)判断:在测量时,如果一口气断了,可以迅速再吸一口气继续往里面吹起。(错)选择:测量肺活量时,下列做法正确的是(C)A吸气时,不需要深深吸气,只需要保持正常呼吸B呼气和吸气各做一次就可以C呼气时,尽量将肺部气体全部呼出去【考点2】提升肺活量【基础】判断:经常锻炼的同学,肺活量往往会比不参加体育锻炼的同学大。(√)判断:肺活量大小只与年龄和是否热爱运动有关。(×)选择:(C)是增大肺活量最显著的做法。A保证充足睡眠B多吃肉C多参加体育锻炼【运用】选择:经常锻炼的人在运动的时候更轻松自如,是因为他们(A),可以得到更多的氧气。A肺活量大B肺活量小C大口大口吸气分析题:以下为小亮与小明在运动后呼吸恢复平静所用的时间跳绳2分钟100米快跑400米跑步小亮3分钟5分钟8分钟小明2分钟3分钟6分钟根据上表数据,你认为__小明_平时参加体育锻炼多一些。21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览