资源简介

5.1让友谊之树常青
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
情感、态度和价值观目标：懂得友谊的珍贵，愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
能力目标：掌握建立、呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。
知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。
【学习重难点】
教学重点：呵护友情的方法
教学难点：学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害
【学习过程】
一、导：播放歌曲《朋友》
二、思：自学深思。
第一篇章：初识友谊之悦
　　播放视频：友谊的开始（展示开学以来学生学习和生活的片段）。
提问：1.视频中，哪些同学是你的好朋友？
　　 2.你是如何认识新朋友的？
　　 3.你热情地对待他，他却不理睬你怎么办？
　　 4.通过这些同学的回答，你获得了哪些启示？
师生共同心灵感悟：建立友谊的方法
　　1.建立友谊，需要开放自己。
　　2.建立友谊，需要持续的行动。
三、议：讨论交流，解答释疑。　
第二篇章：感受友谊之甜
　　友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，才能经受住风雨的洗礼和磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这份珍贵的友情？
　　维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的。只有不断磨炼，不断实践，才能获得有益的友情。
　　老师朗诵一段美文：
　　有一把伞，撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花，闻了很久，枯萎了也不肯丢；有一种友情，希望到永远，即使青丝变白发，也能心底保留。
　　快乐时，___________________________；
　　伤心时，___________________________；
　　迷惘时，___________________________。
　　作为你的朋友，他是如何表现的呢？
　　心灵感悟：
　　呵护友谊的方法：
　　①呵护友谊，需要用心关怀对方。
　　②呵护友谊，需要学会尊重对方。
　　设计意图：通过真实形象的体验，带领学生走进自己的朋友圈，让学生体验在不同场景中友谊的表现，让学生身临其境地感受到友谊的美好和珍贵。通过学生体验，让学生感受到友谊建立之后是需要用心关怀和尊重的，才能维护好这份难能可贵的友谊。
　　第三篇章：正视友谊之惑
　　小组活动1：
　　1.分小组讨论，请你为小莹和小玲撰写出截然不同的结局，要有创意哦！
　　2.思考：晓莹会生气吗？如果是你，你会生气吗？
四、展：合作汇报，成果展示。　　
小组活动2：欣赏《真正的友谊》
　　呵护友谊的方法：
五、评：教师评价，归纳概括。
教师继续出示班级照片，并进行总结：在这个集体中，已经相伴走过两个月的时间了，很多同学已经找到了自己的好朋友，在未来的三年里，我们还有机会找到更多的朋友……朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悦，共担痛苦，朋友是你人生中不可代替的人。但是友谊的花朵脆弱易碎，需要小心地呵护和打理，所以，带上你热情的心，去结交朋友吧；带上你真挚的情，去体谅朋友吧。愿你们友谊之树长青，友谊的小船变巨轮。
六、检：学习检测
一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其填入题目后面的括号内。）
1.小明说自己在班里一个朋友也没有，同学们都很排斥他，因此他感到很苦恼和孤独。小明怎样才能建立与同学的友谊呢？你的建议是（ ）
①敞开心扉，开放自己 ②主动表达 ③行动前有恰当的期待 ④一次尝试不成功，就放弃
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
2.有的人会因为朋友一句玩笑而耿耿于怀，或是一次迟到不能释怀，这些小问题往往容易让友情产生裂痕。为了呵护友谊，遇到上述情况是应该选择（ ）
A.宽容朋友 B.疏远朋友 C.坚持原则 D.报复对方
3.李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是(　　)
A.朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留
B.呵护友谊，需要给对方一些空间，把握好彼此的界限和分寸
C.不允许朋友之间各自保留一点心灵的小秘密，要放弃友谊
D.这件事表明：世界上没有真正的友谊
4.朋友圈被《友谊的小船说翻就翻》刷屏，一些网友的“二次创作”也引起了我们深思：朋友不帮拿快递，朋友不帮忙值日、不帮忙排队等等，种种微不足道的小事就导致“友谊的小船说翻就翻”。针对这些小事导致的“翻船”，我们应该( )
A.乐于助人，竭尽全力帮助朋友解决困难 B.宽容待人，理解他人，不斤斤计较
C.建立友谊，需要有持续的行动 D.讲究原则，真诚待人，不能失分寸
二、非选择题
5.现在的中学生大多为独生子女，多以自我为中心。他们不满足于以往那种封闭的以血缘、学习为纽带的交往圈，他们希望获得更多人的关注、接纳和喜欢。而他们自身的认知、情感、性格、能力也是影响他们交友状态的重要因素。
阅读材料，运用所学知识探究下列问题：
（1）为增强同学们建立友谊的信心，请你搜集两句诗句。
（2）请你介绍几种建立友谊的方法。

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