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阳逻一中九月考语文试卷第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)??1、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是在今天___的都市生活中,谁不向往田园?中国诗歌里的田园,是我们的生命从___走向___的一次诗意回归。从传统___上来讲,儒家一直主张“达则兼济天下,穷则独善其身”。??A、繁忙?喧哗?宁静??思想????????????B、喧嚣?喧哗?成熟?意义C、繁忙??喧嚣?安静??意义???????????D、喧哗??繁忙??宁静?思想??2、下列各句中,有语病的一项是A、经过30多年的实验研究,华科教授罗俊的团队测出了目前全球最精确的万有引力常数G值。B、这家企业能否扭亏为盈,取决于其改革创新的决心与对产品质量的监管力度。C、“明月松间照,清泉石上流”,空灵静谧,宛如一幅清淡的水墨画,把此联誉为“诗中有画”的典范之句。D、作为华中地区最大的国防教育基地,蔡甸国防园已成为人们回顾历史、缅怀先烈的热门去处。3、下列句子中标点符号使用不规范的一项是A.、与人相处,若能做到“宽人律己”,那是一种境界;若能“宽人”,那是一种豁达;若能“律己”,那是一种严格。B.、全面深化改革,就是要扫除在经济领域、社会领域以及新出现的生态领域、民生领域等过去旧体制所遗留下来的各种弊端。C、《国家宝藏》节目的火热播出,让中国传统工艺和历史文物再次成为当下社会媒体关注的焦点。这档由央视制作推出的大型文博探索节目,通过邀请有影响力的公众人物作为“国宝守护人”,可以唤起更多人对文物背后文化底蕴的探索。D、谷子的叶是墨绿的,长而大的谷穗沉甸甸地压弯了昨日挺拔的脊梁;高粱仍旧那么苗条,满头漂亮的红缨挥洒出秋的风韵。二、(共9分,每小题3分)书法的人文精神与价值取向①书法艺术是一种饱含人文精神的艺术,古人对书法的人文精神多有论述。柳公权曰:“心正则笔正。”苏轼说:“古文论书者,兼论其平生。苟非其人,虽工不贵也。”明末项穆在《书法雅言》中说:“论书如论相,观书如观人。”古往今来,强调书家的人格地位,书品即人品的人格主义的评价方法长期影响着书坛。书法作为一门独立的艺术,与其他艺术一样,各自有属于自己的美学内涵与价值,它不需要嫁接或附属于非原生态的环境来生存。但是,书法是一种标榜的艺术,书法作品在彰显艺术魅力的同时,书法家的人格、学识等因素也会凸现出来。所以说书法是一种人文的艺术、人格的艺术也未免不可。②世上没有纯粹的艺术,尤其是书法这门必须承载汉字,并通过汉字以表达事项和情感的艺术。那么,书法家的作品,即使是书写他人原创的作品,首先也是经过书法家的人格认可,且注入了自己饱满的情感后才书写出来的,每幅作品都无疑会携刻上自己的人格烙印。艺术家提供的产品必须能满足人们的精神需要,这就是艺术家的良知与社会责任。艺术家为了能生产合格的产品,必须从精神的、道义的、物质的、社会的、生活的多个方面进行投入、筛选、填充、调试,甚至是反复地加工提炼,艺术的修炼必须是人格的修炼和人文领域诸多学科的学识与涵养。作为书法家,恪守做人的原则,充分把握作品的思想与艺术性,这是必须要做到的。③人文精神是知识分子应有的一种品格,一种情怀,是这个阶层的精神特征。中国有传统文化所坚持的以社会为本位,以仁爱为中心,以修身、养心、齐家、治国、平天下为目的人文精神;西方有文艺复兴时期的以个性解放为目的,以自由、平等、博爱为口号的人文精神。由此看来,人文当是一种精神追求,是一种价值取向或者思维方式。书法是一门人文气息非常浓厚的高雅艺术,如果不强调作品丰富的内涵,不提升其精神品质,一味的浮躁铺张,只能消耗书法的艺术生命。眼下有人提出了书法家“学者化”的口号,提倡加强书法家人文素质和传统国学的综合修养。有人说:“读书以养性,书画以养心,不读书而能臻绝品者,未之见也。”书法作为传统文化优秀的组成部分,古代文化人的一切活动,须臾不离笔墨。文化人以儒、以道、以释、以诗词文章,以其人生的全部经历模铸了书法,书法也全息地映射了文化人的生存状态。有人这样说书法:“少年比才气,中年比传统,晚年比学养。”一个“学养”,道出了文化底蕴的积淀,不唯需要熟读经史,留心艺事,更需要长时间含涵体察。④书法作为传统文化的一部分,其发展史在一定意义上讲是一部人文精神史。作为当代,多一些思想家的气质、学问家的渊博与专注、公共知识分子的社会良知,用关注文化国粹的热情来关注书法的发展,这是我们今天必须做到或者极力追求的。?4、作者在第①段中引用柳公权、苏轼等人的论述,是为了支撑什么观点?下列表述最准确的一项是A.?古人对书法的人文精神多有论述。B.?书法艺术是一种饱含人文精神的艺术。C.?书法是有着自身美学内涵与价值,不依附于非原生态的环境而独立生存的人文艺术。D.?书品即人品的人格主义的评价方法长期影响着书坛。5、对“书法应有人文精神”的原因的理解,下列表述不正确的一项是A.?人文精神是知识分子应有品格,也应是书法家这类知识分子阶层的一种精神特征。B.?书法家从精神、道义等方面提炼作品并镌刻上自己的人格烙印,方能创作出有人文精神的作品。C.?中国的人文精神以仁爱为中心,而西方有追求个性解放的人文精神。人文当是一种精神追求。D.?书法作为传统文化优秀的组成部分,其发展史在一定意义上讲是一部人文精神史。6、作者认为,在当代怎样做才称得上一个真正的艺术家(书法家),下列表述错误的一项是?A.多一些思想家的气质、学问家的渊博与专注,进行艺术的修炼,提升学识涵养。?B.必须恪守做人的原则,要有知识分子的社会良知与责任感。?C.?加强文化底蕴的积淀,用关注文化国粹的热情来关注书法的发展。?D.?以儒、以道、以释、以诗词文章,以其人生的全部精力模铸书法。三、(共12分,每小题3分)阅读下面的古诗,完成第7题。雨过山村(唐)王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村落板桥斜。妇姑相唤浴蚕①去,闲着中庭栀子花。【注释】①浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种。7.下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(???)A.????诗的前两句写乡村景致,鸡鸣、农舍、修竹、清溪、小桥,构成一幅静谧的山村风景画。B.????第三句写农事,“妇姑相唤浴蚕去”,透着亲切,虽然农事繁忙,但家庭成员关系和睦,其乐融融。C.????妇姑浴蚕去了,雨中的山村,唯有栀子花开在庭院枝头。一个“闲”字,烘托出农家生活的悠闲舒适。D.????全诗描写了山村幽静和谐而又充满生机的农家景致,表达出作者对乡村生活的喜爱之情。?阅读下面的文言语段,完成第8~10题。晋王存勖大败梁兵,梁兵亦退。周德威言于晋王曰:“贼势甚盛,宜按兵以待其衰。”王曰:“吾孤军远来,救人之急,三镇乌合,利于速战。公乃欲按兵持重,何也?”德威曰:“镇、定之兵,长于守城,短于野战;吾所恃者骑兵,利于平原旷野,可以驰突。今压城垒门,骑无所展其足;且众寡不敌,使彼知己虚实,则事危矣。”王不悦,退卧帐中,诸将莫敢言。德威往见张承业,曰:“大王骤胜而轻敌,不量力而务速战,今去贼咫尺,所限者一水耳,彼若造桥以薄我,我众立尽矣。不若退军高邑诱贼离营彼出则归彼归则出别以轻骑掠其馈饷不过逾月破之必矣。”承业入,褰帐抚王曰:“此岂王安寝时邪?周德威老将知兵,言不可忽也。”王蹶然而兴,曰:“予方思之。”时梁王闭垒不出,有降者,诘之,曰:“景仁方多造浮桥。”王谓德威曰:“果如公言。”【注释】①晋王存勖:即五代后唐庄宗李存勖,灭梁前称晋王。②周德威:字镇远,勇而多智谋,能望尘而知敌人数量多少,累败梁军,勇闻天下。后遇梁军,庄宗不听德威言,德威遂战没。③三镇:指镇州、定州及梁兵三部分。④褰:用手撩起。8、下列对句中加点词的解释,不正确的一项是A.吾所恃者骑兵?????恃:依靠、依赖?B.有降者,诘之????诘:劝说C.可以驰突??????驰:驱马进攻D.宜按兵以待其衰????宜:应当9、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是不若退军高邑贼诱离营彼出则归彼归则出别以轻骑掠其馈饷不过逾月破之必矣A、不若退军∕高邑贼诱离营∕彼出则归∕彼归则出∕别以轻骑∕掠其馈饷不过∕逾月破之必矣B、不若退军高邑∕贼诱离营∕彼出则归∕彼归则出∕别以轻骑∕掠其馈饷不过∕逾月破之必矣C、不若退军高邑∕贼诱离营∕彼出则归∕彼归则出∕别以轻骑∕掠其馈饷∕不过逾月∕破之必矣D、不若退军∕高邑贼诱离营∕彼出则归∕彼归则出∕别以轻骑∕掠其馈饷∕不过逾月∕破之必矣10、下列对文本内容的理解,不正确的一项是?A.晋王大败梁兵后想乘胜追击,周德威却让晋王按兵不动,这让晋王不悦。?B.周德威试图以我军骑兵优势无法施展、敌众我寡的不利因素说服晋王,让晋王按兵不动,但是晋王并不认同。C.周德威自己说服不了晋王,于是向张承业讲明不能冒进速战的原因,得到了张承业的支持。D.张承业来到晋王营帐,希望说服晋王重视、接纳周德威的建议,晋王却很不高兴地为自己辩解,说自己正在思考此事。第Ⅱ卷(非选择题共90分)四、(6分)11、将第三大题文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)今去贼咫尺,所限者一水耳,彼若造桥以薄我,我众立尽矣。?五、(26分)??阅读文段,完成12-13题。(共6分)宋江道:“休说太师处著落;便是观察自责公文来要,敢不捕送。只不知道白胜供指那七人名字?”何涛道:“不瞒押司说,是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼,不识姓名,烦乞用心。”宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮奸顽役户,本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了,好教他受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:‘“不妨,这事容易。‘瓮中捉鳖,手到拿来。’只是一件:这实封文须是观察自己当厅投下,本官看了,便可施行发落,差人去捉。小吏如何敢私下擅开?这件公事非是小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早展事务,倦息了少歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处,先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候,“若知县坐堂时,便可去莱坊里安抚鄂公人通,‘打司稳便,”叫他略待一待。“却的墙上败了马,年出后门外去:拿了鞭子,慌忙地跪上马,便慢地离了县治:出得东门,打上两程,那马模喇的望东满村辉将去:爱半个时辰早到晁盖庄上。庄见客了,入去庄里报知。且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐,在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财,自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前。晁盖问道:“有多少人随后著?”庄客道:“只独自一个飞马而来。说快要见保正。”晁盖道:“必然有事!”慌忙出来迎接。宋江道了一个喏,携了晁盖手,便投倒边小房里来。晁盖问道:“押司如何来得慌速?”宋江道:“哥哥不知。兄弟是心腹弟兄,我舍著条性命来教你。如今黄泥风事发了!白胜已自拿在济州大牢里了,供出你等七人。济州府差一个何缉捕,带著若千人,奉著太师府的钧贴并本州文书来拿你等七人,说你为首。天幸撞在我手里!我只推说知县睡著,且教何观察在县对门茶坊里等我,以此飞马而来,报道哥哥。‘三十六计,走为上计。”若不快走,更待甚么?我回去引他当厅下了公文,知县不移时便差人连夜下来。你们不可耽搁。倘有些疏失,如之奈何?休怨小弟不来救你。”晁盖听罢,吃了一惊,還:“贤弟,大恩难报!”宋江道:你休要多话,只顾安排走路,不要缠障。我便回去也。”???12.节选的文字中,宋江策马飞驰,告诉晁盖一件什么事?请简要概括。(2分)????13.节选的文字表现出了宋江怎样的性格特点?请简要概括。(4分)??阅读下面文章,完成14到17题?????????????????走自己的路????⑴中国不少地方有个习俗,叫“抓周”,即在孩子周岁时,把各种各样的东西摆在其面前,看他会对哪样最感兴趣。孩子最先抓起的东西,便可预示他的兴趣甚至前途。???⑵待孩子稍长,会说话了,一个常见的问题便是:“你长大后想干什么?”孩子往往会说出当时在他心目中最伟大、神圣,或者最有趣的职业,例如科学家、飞行员、老师,或者卖糖葫芦。???⑶上学后,孩子的想法又变了。“为中华之崛起而读书”现在是相当罕见,“找好工作,赚大钱”之类的想法其实也不常出现在他们的脑海中,更多地是“考个好高中”“上个好大学”之类,如果临近考试,则自动缩水为“锦鲤请保佑我不挂科”。???⑷等到孩子成了年轻人,参加工作,做分内之事已经精疲力尽,回家之后,唯一想的恐怕只是看一两集电视剧,玩四五局手机游戏而已。考个证,跳个槽,都懒得摆上议事日程,不消提更长远的职业规划了。如此日复一日,年复一年。???⑸现在百分之九十以上的孩子都在逐渐近视,这是可怕的。更多的人,他们的心灵从小到大也在不断“近视”,这是可悲的。???⑹马克思在《资本论》中化用意大利诗人但丁的句子,说“走自己的路,让别人说去吧”,成为当今名言。这句话的关键固然在后半句,但人生中,我们没有做到的往往是前半句。前半句中,我们也不是“不走”,而是根本无从迈步——因为无“路”。???⑺小时候想当科学家飞行员,这样的念头像即将关闭的灯塔,没多久就熄灭了光亮,于是,岁月的长河中只能随波逐流。关闭灯塔的,很多时候是听到孩子愿望的长辈,人生经验告诉他们,眼前这个小朋友的话是不切实际的,是可笑的。无论长辈以“哈哈哈”大笑显露,还是以“你真厉害”的话语掩饰,只要他们心中有这种态度,都会为孩子所感知___只是直接间接、时间长短的差异罢了。孩子毕竟只是孩子,感知长辈的态度后,也不太可能再拥有那种天真的自信。??⑻即便有着开明的长辈,能真诚地相信小孩子的大愿望,孩子漫长的成长过程中,这个愿望随时有可能泯灭。毕竟,从许下愿望的几岁到愿望实现的几十岁——如果真有那么一天——中间至少隔了二十年。现在的二十年,沧海已经可变桑田,何况还有可能更漫长。???⑼当然,灯塔的熄灭也不完全是个体的责任。随着社会的发展,分工的要求越来越高,工种的层次越拉越大。想成为栋梁的人,最终会被社会的车床打磨成一枚钉子,甚至是一根不见天日的地桩。这也是难免的,“栋梁”就需要那么多根,“钉子”却需要很多枚,“地桩”也总要有人来当。???⑽也许有人认为,随波逐流度过一生似乎也不错。是的,朝九晚五,完成上级的任务,最后光荣退休颐养天年,也是很多人盼望而不可得的活法。可这样的一生,回想起来,是不是缺了点什么呢?这样的你,是作为社会的人过了机械麻木的一生,还是作为个体的自己过了有意义的一生呢?就这样离开世界的你,是作为一个社会公民,一个公司职员,还是做一个活生生的人,拥有过属于自己的精彩呢?????⑾就算站在社会的角度,往大了说,毛主席安心当图书管理员,让中国历史少了他的文韬武略;往小了说,邱云鹏老实当餐厅服务生,让当代社会缺了他的舌灿莲花。他们个体不彰且不谈,这难道不是社会的损失和退步吗????⑿没有目标的船,注定在大海中失去自己的定位。既然来到世上走一遭,何不看清自己是一艘怎样的船,然后为自己点亮一座座远方的大灯塔,让它长明不灭呢?如果嫌大灯塔太远,我们可以在路途中点亮一座座小灯塔,依次顺着航行,不知不觉就到达了当初设置的最终目的地。就算半路上大灯塔被海风吹灭,被海水淹没,我们也沿着小灯塔走了很远很远,可以骄傲地看着那些随波逐流的船,那些被船队牵引着的船,告诉自己:不虚此行,不虚此生。14、阅读1~5段,解释第5段“心灵近视”在文中的具体含义。(4分)?15、阅读7~9段,说说“灯塔”为什么会“熄灭光亮”。(6分)?16、阅读10~11段,列举不“随波逐流”度过一生的好处。(4分)?17、结合全文内容阅读第12段,说说作者在这一段提出了哪些人生建议。(6分)?六、(8分)????根据要求完成18、19题。????当今社会,团队合作精神受到人们的重视。学校准备开展以“团队合作与青少年成长”为主题的活动。请你结合材料,完成下面的任务。??18.你所在的班级准备开展一次“团队合作”的主题班会,请为你们小组设计三个能展现小组的团队合作精神的具体活动。(3分)?19.在主题活动期间,学校组织你们班的学生参加校外拓展活动,可班上有少数同学以临近中考,学习负担重为由不想参加,你作为班长,该如何劝说这些同学参加?字数不少于100字。(5分)?七、作文(50分)?20、阅读下面的材料,按要求作文。?我们身边不乏这样的同学:上课听讲认真,作业从不晚交,按家长安排,周末奔波在各种补习的路上,但成绩依然徘徊不前。生活中也有这样一些公司员工:每天准时上下班,份内的工作从不耽搁,日复一日勤奋地做着能轻松搞定的事情,可35岁了还拿着25岁时的工资。?????有的勤奋,其实只是在认真的重复和敷衍,时间的流逝并不一定能带来能力的增长。世界永远不会奖励认真敷衍的人。只有真正热爱所做的事,才有可能不断突破自我,获得进步。??????????请根据你对上述文字的理解和感悟,写一篇文章。??????要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,文体自选(诗歌除外),不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。阳逻一中九月考语文试卷参考答案1、A???2、?C???3、A??4、B???5、B??6、D??7、C??8、B???9、C??10、D?11、(6分)现在距离敌方咫尺,能够限制的仅仅是一条河罢了,敌人如果制造来浮桥来迫近我军,我等众人立刻就完了。(“去”“彼”“薄”“尽”每个词1分,整体语意准确通顺2分)?译文:五代十国时,晋王李存勖大败梁兵后,梁暂时退兵。周德威知道晋王想乘胜追击,于是对晋王说:“敌人气势盛,我军应该先按兵不动,等梁兵疲敝后再进攻。”晋王说:“我率军远征,急切救人,再说我军是仓促成军,适合速战,现在将军却建议孤王按兵不动,这是什么原因?”周德威说:“梁兵善于守城,不善于野地作战;我军仗恃的是骑兵,对骑兵而言,平原旷野是最有利的地形,可以驰骋突袭,但现在面对城门堡垒,骑兵根本无法施展,再说敌众我寡,假使让敌人摸清了我军的兵力,对我军实在大大不利。”晋王听了周德威的解释仍不满意,就自己回帐休息,其他将军见晋王一脸的不高兴,也都不敢再多说什么。周德威知道晋王尚未改变心意,就去见张承业说:“大王击败梁兵之后,有轻敌之心,不考虑自身的兵力,一心只想速战。现在敌我仅一水之隔,敌人若造浮桥偷袭我军,我军一定覆没。不如退守高邑,再出兵引诱梁兵离营。梁兵离营我军就回高邑,梁兵回营,我军再出,另外派一支骑兵队专门抢夺梁兵的军饷粮食。不出一个月,一定能破梁。”张承业于是来到晋王的营帐,掀起帘帐说:“这哪是您平日安寝的时间呢?周德威是老将,深懂用兵之道,他的话可不能忽视。”晋王突然从床上跳起来大声说:“我正在想这件事。”这期间梁王虽在军垒却闭门不出,后来晋兵侦讯一个投降的梁兵,他供说:“梁王正命人建造多座浮桥,准备攻晋。”晋王对周德威说:“果然不出将军所料。?12、官府正派人抓捕晁盖。(2分)?13、仗义(重感情、重义气);机智;冷静。(每点2分,答到两点即可。)?14、(4分)失去远大的愿望(理想、目标),?15、(6分)(1)长辈否定孩子的愿望,让孩子失去自信。???(2)愿望实现的周期太长。???(3)个人愿望不适合社会分工需要。?16、(4分)(1)人生更独特、精彩、有意义。???(2)充分发挥个人价值,推动社会进步。?17、(6分)(1)认清自己???(2)确定长远的目标???(3)根据长远目标确定若干小目标?18、(3分)答案示例:小组合唱、集体朗诵、学科黑板报等(各种以集体形式呈现的活动),扣住“班会”上的活动。?19、(5分)评价标准:扣住“目的和意义”。如培养团队协作精神,提高人际交往和沟通能力,提高抗挫能力,增进友谊,缓解学习压力,劳逸结合等。?20、题(50分)题意:只有真正热爱所做的事,才有可能不断突破自我获得进步。写作重心应该是在阐述热爱带来的行动,与突破自我获得进步之间的关系,泛泛地谈热爱带来成功,只能算题意表达缺陷。题意的逻辑事理是:只有热爱,才会积极思考,提高效率,获得进步;只有热爱,才会有创造;只有热爱,才会接触到更多未知,突破自我;只有热爱,才有勇气打破自我的舒适区……????题意表述:只有真正热爱所做的事,才有可能不断突破自我,获得进步。支撑要素:?1、热爱所做的事——正在做、已经在做的事;?2、热爱的行动——区别于简单重复和敷衍的积极态度,如积极思考、提高效率,不断创新,精益求精,如打破自我舒适区,勇于挑战等;?3、突破自我,获得进步 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