资源简介

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统编版一年级《别伤着自己》基于标准的教学设计
教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版
内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第三组
教学主题：家中的安全与健康
课??时：第1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
健康、安全地生活”第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”
第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免外伤害
教材分析
本课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。
学情分析
在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
评价任务
课题
别伤着自己
单元
家中的安全与健康
学科
道德与法治
年级
一年级
学习
目标
1.了解日常生活中的意外伤害，学习避免意外伤害的知识和自我救护的知识
2.运用体验、讨论交流等方法，主动参与学习。
3.养成“危险的事不做，危险的地方不去”的安全生活行为习惯。培养预判危险和提高自我保护的意识。
重点
难点
环节
教师活动
评价要点
导入新课
活动一
课前谈话
组织教学
谈话组织教学
小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！
[教师播放儿歌，学生边读边拍手]
讲授新课
活动一：在家也会有危险
（一）话题讨论
1.出示:我有一个——的家。
教师：同学们，我们每个人都有自己的家，说一说，你有一个什么样的家？
2.过渡:是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是“家”会不会也存在着危险呢？
（二）出示课题：在家里，我们做的任何事都别伤着自己。
活动二：争做安全小达人
理解图意
我们的课本上画了很多小朋友在家里生活的情景，他们在干什么呢？
判断行为
他们这样做有没有危险呢？我们先来看看第一幅图。
1.交流图片一:小朋友可以化妆吗？
（1）这个小女孩在化妆。你曾经看到谁化过妆？你化过妆吗？
（2）出示女孩脸部过敏图片，了解化妆品的危险。
猜猜女孩的脸怎么了？
（3）播放医生录音，感知潜在危险。
（录音内容:小朋友们，你们好，知道我是谁吗？我是一名皮肤科医生。你们的妈妈化了妆是不是变得很漂亮呀，你们是不是也想试一试呢？可是，你们知道吗？涂了化妆品虽然会使我们的皮肤变得白白的，嘴唇变得红红的，可是对于我们小朋友来说，那可不是个好东西呀！因为化妆品里含有许多有害的成分，一旦涂上我们小朋友娇嫩的脸蛋，就很可能引起一些强烈的刺激反应。有些小朋友也许会发红疹子，有的很可能皮肤粗糙干燥，有的甚至会长不高！你们说可怕不可怕？）
（4）交流:听了医生的话，你有什么想说的？
小结：
大人的东西不一定适合小孩子，在家看到新奇的东西，我们一定要慎重使用。
（5）判断下列行为是否正确。
①戴妈妈项链。②穿高跟鞋。
2.交流图片二:小朋友怎么用剪刀呢？
（1）比较:教师用剪刀与学生用剪刀的区别。
（2）了解剪刀使用礼仪
询问:谁能借一把剪刀给老师？
观察:传递剪刀的握姿。
交流:为何要这样拿剪刀？
小结:拿剪刀时，尖头对准自己，不会误伤他人。
小朋友都很喜欢剪纸，掌握了方法后，可以让我们在剪纸中更安全更快乐。
3.交流图片三:小朋友可以乱吃药吗？
（1）情境分析。
情境一:小刚感冒了，同桌小明想:妈妈说过喝泡腾片可以预防感冒，那我就多放几颗，多喝一点，反正泡腾片像汽水一样，特别好喝，我就多喝些吧。
情境二:小刚感冒了，早上妈妈叮嘱他:小刚，别忘了吃药哦。谁知小刚为了写作业，忘了吃药，等想起来的时候，他自言自语:糟了，忘了吃药了，现在已经中午，又到了吃药的时间了，要不，我就多吃一粒，把早上的补回来吧。
（2）交流：小刚和小明这么做对吗？
[理解药物不是食物，应遵医嘱按时按量服用。]
（3）除了药品，家里还有哪些东西是不能随便吃随便碰呢？
（学生交流，补充图片:洗洁
精、洗手液、花露水等）
4.交流图片四:小朋友在家怎么安全用电？
（1）交流:家里有哪些家用电器？
（2）指导安全使用家用电器的方法。
（3）了解不能湿手碰开关。
活动三:迷宫游戏一起玩
迷宫游戏
刚才的迷宫老师带着大家一起走，剩下的迷宫请大家以小组形式走一走，说一说，走出迷宫后，我们一起来交流。
(二)
大组交流
1.说说各图可能发生的危险以及怎么做才安全？
（1）不躲衣柜。（2）不拿高处物品。（3）不碰碎玻璃。
2.观看公益视频，重点学习碎玻璃的处理方法。
3.说一说:视频中的人是如何处理玻璃的？
用封箱胶带粘碎玻璃，再扔进垃圾箱。
（三）说一说，议一议
你曾经在家中受过伤吗？怎么受伤的？
（如:头撞桌角、站在椅子上晾衣服等）
小结
教师：家中生活要注意安全，尤其在家人不在家的情况下，更要学会保护自己。
出示儿歌:小朋友，要牢记，家中安全要注意。
化妆品，不能碰，小小剪刀要当心。
服药物，遵医嘱，湿手不准碰电器。
危险物，不乱动，危险事情不要做。
考考你
（一）选一选，填一填
考考你，请你仔细读读以下几个情境，想想课堂上学习的知识，判断正确用“√”表示，错误
的用“×”表示。
1.明明躲在床上，偷吃奶奶的“糖豆”药丸。（）
2.菲菲趁妈妈不在，拿了妈妈的口红涂起来。（）
3.上美术课了，小朋友都拿出了安全剪刀。
（）
4.妈妈快下班了，红红搬了凳子放在窗前，爬上去看妈妈。（）
能够判断插图中小朋友行为的正确与否，并说出理由。（评价目标一）
学习用剪刀的方法，能够正确使用剪刀（评价目标一）
能够判断小明和小刚的行为是否正确，在思考过后能够发现家中不能吃不能随便碰的东西，有安全意识（评价目标二）
能够发现潜在的安全隐患，并交流如何做才最安全（评价目标三）
课堂小结
布置作业：回家争做安全小督查
家是温馨而美好的地方，可是待在家中会有危险吗？请在爸爸妈妈的帮助下，找一找家中可能会发生的危险。
在爸爸妈妈的帮助下，找两处家中场景写下来。家中安全隐患1.
2.消除安全隐患的好办法1.
2.
板书设计
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www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
别伤着自己
听到铃声嘴闭紧
走进教室脚步轻，
双手交叉耳贴臂，
小脚踏平真安静。
同学们，我们每个人都有自己的家，说一说，你有一个什么样的家？
说说我的家
说说我的家
是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是“家”会不会也存在着危险呢？
说一说
小朋友可以化妆吗？
小朋友们，你们好，知道我是谁吗？我是一名皮肤科医生。你们的妈妈化了妆是不是变得很漂亮呀，你们是不是也想试一试呢？可是，你们知道吗？涂了化妆品虽然会使我们的皮肤变得白白的，嘴唇变得红红的，可是对于我们小朋友来说，那可不是个好东西呀！因为化妆品里含有许多有害的成分，一旦涂上我们小朋友娇嫩的脸蛋，就很可能引起一些强烈的刺激反应。有些小朋友也许会发红疹子，有的很可能皮肤粗糙干燥，有的甚至会长不高！你们说可怕不可怕？
听了医生的话，你有什么想说的？
大人的东西不一定适合小孩子，在家看到新奇的东西，我们一定要慎重使用。
这样做对吗？
偷穿妈妈高跟鞋
带妈妈项链
×
×
小朋友怎么用剪刀呢？
用圆形头的剪刀，不容易碰上自己哦。
剪刀礼仪
拿剪刀时，尖头对准自己，不会误伤他人。
小朋友都很喜欢剪纸，掌握了方法后，可以让我们在剪纸中更安全更快乐。
药物不是食物，应遵医嘱按时按量服用
情境分析
小刚感冒了，同桌小明想:妈妈之前感冒买的有感冒药，要不我随便吃点吧。
小刚感冒了，早上妈妈叮嘱他:小刚，别忘了吃药哦。谁知小刚为了写作业，忘了吃药，等想起来的时候，他自言自语:糟了，忘了吃药了，现在已经中午，又到了吃药的时间了，要不，我就多吃一粒，把早上的补回来吧。
除了药品，家里还有哪些东西是不能随便吃随便碰呢？
小朋友在家怎么安全用电？
电插座，别妄动，开关不要乱摆弄；
湿手布，远电器，发现裸线快告急；
不小心，出意外，断开电源动作快；
扑电火，要冷静，水和湿布不能用。
记一记
刚才的迷宫老师带着大家一起走，剩下的迷宫请大家以小组形式走一走，说一说，走出迷宫后，我们一起来交流。
说一说:视频中的妈妈是如何处理玻璃的？
用封箱胶带粘碎玻璃，
再扔进垃圾箱。
你曾经在家中受过伤吗？怎么受伤的？怎么才能避免自己受伤呢？
家中生活要注意安全，尤其在家人不在家的情况下，更要学会保护自己。
记一记
小朋友，要牢记，
家中安全要注意。
化妆品，不能碰，
小小剪刀要当心。
服药物，遵医嘱，
湿手不准碰电器。
危险物，不乱动，
危险事情不要做。
教学目标
课堂练习
1.明明躲在床上，偷吃奶奶的“糖豆”药丸。（
）
2.菲菲趁妈妈不在，拿了妈妈的口红涂起来。（
）
3.上美术课了，小朋友都拿出了安全剪刀。
（
）
4.妈妈快下班了，红红搬了凳子放在窗前，爬上去看妈妈。（
）
教学目标
课堂小结
家是温馨而美好的地方，可是待在家中会有危险吗？请在爸爸妈妈的帮助下，找一找家中可能会发生的危险。
谢谢
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